[小小班心理健康教育教案]小班心理健康教案活動目標(biāo)：了解人是慢慢長大的，不能著急。1.收集幼兒不同時期的照片。2.故事PPT3.故事掛圖活動過程：一、導(dǎo)入：教師與小朋友相互熟悉，拉近距離。小朋友們，剛才我們在教室里已經(jīng)互相認(rèn)識過了，現(xiàn)在我來看看，你們是不是真的記住我了。我們互相問聲好吧!小朋友們好!老師很開心，因為你們都記住了。二、引出：出示小動物圖片吸引小朋友注意力。師："今天我來是和小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)的，不過我不是一個人來的，我?guī)Я巳齻€好朋友。你們想認(rèn)識他們嗎(想)好，我們趕緊把他們請出來吧!"1.出示掛圖第一張師："小朋友看看，三個好朋友是誰呀"(小老鼠、小猴子、小青蛙)師："小眼睛可真亮呀!我的三個朋友心里都在想著同樣一件事情，盼望著。。。小老鼠、小猴子、小青蛙這三個小家伙啊是天天盼著自己能快點長大……(連接下一環(huán)節(jié))三、重點：聽故事，懂道理。1.教師有感情地講故事(看掛圖講故事)--師："這三個小家伙啊是天天盼著自己能快點長大，它們想："要是能長得像大象、河馬、犀牛那么大，那么有力氣，該有多好啊!于是，他們想出了許多辦法來。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊啊嗚，可是還比不上大象的腳趾頭，小猴子穿…….可!"2.猜測小青蛙會想什么辦法讓自己快點長"3.繼續(xù)講故事直至"4肚子里一出生就是這么大的嗎""教師展示小朋友們小時候不同時期的照片，通過比較知道自己是慢慢長大，并同時能感受到長大的變化。現(xiàn)在的你們長大了嗎想長得更大嗎你有什么好辦法讓自己長大呢長大了你想干點什么五、活動結(jié)束：開著小火車一起去看看大班哥哥姐姐小時候的照片展!附：小老鼠，小猴子還有小青蛙天天盼著自己長大。哎!要是能長得像大象，河馬，犀牛那么大，那么有力氣，該有多好啊!于是，他們想出了許多辦法。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊嗚，每天把自己的肚子撐得飽飽的。他走到大象跟前一比，還比不上大象的腳趾頭呢!小猴子穿上爸爸的衣服，帶上媽媽的眼鏡，嘿嘿，長大了!他去和大河馬比，可是還夠不到大河馬的膝蓋呢!小青蛙每天練跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得頭都暈了。耶，這下長大了吧!可是和大犀牛比了比，還沒有大犀牛的眼珠子大呢!小老鼠，小猴子和小青蛙誰也沒有找到一下子長大的辦法，他們還是那么小。不過，他們還是盼著快快長大。目標(biāo)：樂意表達自己對故事的理解。重點：讓幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容回答問題。難點：讓幼兒懂得微笑在朋友交往中的重要性。活動過程：一、引起幼兒興趣今天，有一只長著圓圓鼻子，鼻子系著紅領(lǐng)巾的小熊來到我們班。大家跟他打個招呼吧(我很漂亮，可是沒人愿意和我做朋友)你們覺得是為什么呀二、孤零零的小熊傾聽故事開頭至“小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩”三、小熊笑了講述故事從“小熊找到大河馬”至結(jié)尾。怎么回答他的(大河馬說你要對別人微笑，這樣大家才會愿意和你交朋友)4.小熊最后有沒有笑呀小熊一笑，動物們發(fā)生了什么事情5.大家喜歡的是怎樣的小熊(小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié)，而是好看的微笑)四、笑一個小熊臉上笑瞇瞇，動物都愿意做他的朋友，你們愿意做小熊的朋友嗎五、課后延伸小熊微笑著找到了自己的朋友，你有沒有自己的好朋友，那么等會請你找找你的好朋友(放音樂讓幼兒找自己的好朋友)自己修改過的，希望對你有用。附：故事故事：《孤獨的小熊》小熊長著圓圓的鼻子，脖子上系著紅領(lǐng)結(jié)，帥極了。他每天都昂著頭，板著臉，很神氣的樣子。只是，臉上從來沒有一點笑。媽媽問他：“小熊，你為什么不笑呀”小熊說：“我是最漂亮的小熊，應(yīng)該別人對我笑，我才不去對別人笑呢。”“唉——”熊媽媽嘆了一口氣。小熊去找小豬。一看到板著臉的小熊，小豬嚇跑了。小熊去找小猴。一看到從來不對別人笑的小熊，小猴躲起來了。小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩。小熊找到大河馬，難過地問：“我是漂亮的小熊，為什么誰都不跟我玩呀”大河馬說：“你得對別人笑，因為大家都喜歡和開心的朋友在一起。“小熊說：“我從來沒笑過，不知道怎樣笑。”大河馬說：“你心里想著笑，就會笑。不信，你照著鏡子瞧瞧。”一邊對著鏡子瞧自己。喲!小熊的眉毛彎彎，嘴角咧開，他笑起來了。哦!小熊沒想到自己笑起來會那么好看，心里一樂，“哈哈哈…”地笑起來。大河馬看到從來不會笑的小熊“哈哈”大笑，也樂得“哈哈哈……”地大笑起來。大河馬笑得那么響，把動物們都引來了。動物們看到小熊不再板著臉，在那里“哈哈”笑，都過來一起樂，一起笑。“哈哈哈，哈哈哈……”大家笑得好開心。這一回，小熊再也不感到孤獨了。活動目標(biāo)：1、知道害怕的感覺人人都會有，愿意大膽說出自己內(nèi)心的恐懼。2、能夠想辦法消除害怕的心理，嘗試戰(zhàn)勝害怕。活動準(zhǔn)備：1、繪本《我好害怕》。2、事先讓幼兒和家長討論并記錄自己最害怕的事或物。3、打針情景。活動過程：一、繪本植入，引出害怕心理。——小熊今天怎么了小小的圓眼睛瞪得大大的，毛都立了起來，雙手握得緊緊的。到底怎么了(不高興、生氣、害怕)——發(fā)生什么事情了呢，我們一起來看看。——原來是遇見了一只兇惡的大狼狗，還在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!二、經(jīng)驗遷移，說出自己的害怕。1、根據(jù)記錄圖，討論自己的害怕。——那你有害怕的時候嗎(有)——昨天寶寶們和爸爸媽媽一起，已經(jīng)把自己害怕的事情畫了下來，我們一起來看看。請你輕輕地從小椅子下面取出圖片，和身邊的朋友說一說。(老師巡回傾聽)2、個別幼兒說出自己的害怕心理。——你害怕的是什么(大灰狼)——為什么會害怕(因為大灰狼會咬我們)——害怕的時候你心里是什么感覺(不舒服)——我們來做做害怕時的樣子。——原來害怕時我們會全身發(fā)抖、縮成一團;還會閉上眼睛、捂住耳朵等，真不不舒服。3、經(jīng)驗歸類梳理。——還有誰也害怕這種厲害的動物(我怕老虎、我怕的是蛇)總：原來你們都害怕蛇、老虎、大灰狼這些厲害的動物。(教師邊說邊出示展板)——你害怕的是什么(刀)——為什么(因為它會把人割傷的)總：原來還有一些小朋友害怕刀、刺、電等這類東西。(老師邊說邊揭示第二部分展板)——你們?yōu)槭裁春ε逻@些東西(因為插頭有電要電死人的;剪刀碰到別人也會受傷的)——還有誰也害怕這種很響的聲音(我怕氣球爆炸、風(fēng)聲)總：原來那些很響、很恐怖的聲音也會讓我們感到害怕。(出示展板第三部分)——我們來看看他害怕什么(打針)——為什么(打針很疼)——哦，有很多小朋友因為怕疼，害怕打針。(揭示展板第四部分。)小結(jié)：原來每個人都會害怕，害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺。害怕的時候我們會哭、會躲起來。你喜歡這種感覺嗎(不喜歡)三、討論交流，克服害怕心理。1、結(jié)合展板，討論解決的辦法。——怎么樣才能讓我們不害怕呢——遇到這些兇猛的動物時，我們可以怎么做(逃跑、躲起來、找媽媽……)總：有了這些好辦法，我們就不怕這些兇猛的動物了。(將害怕表情翻面成笑臉)——電、刀這些東西，我們在生活中都會用到，但是一不小心就會受傷，那該怎么做(小心使用、不玩電和火、請爸爸媽媽幫忙)總：你們真會動腦筋，這樣這些東西我們也不怕了。(翻轉(zhuǎn)笑臉)——聽到可怕的聲音怎么辦(捂耳朵、放音樂、讓媽媽抱)總：原來我們也可以想辦法分散注意，戰(zhàn)勝這些可怕的聲音。(翻轉(zhuǎn)笑臉)3、情景表演，積極面對害怕。——打針你們怕嗎——打針可以治療疾病;打預(yù)防針可以讓我們身體變得棒棒的，能不能因為害怕就不打針呢怎么做才能讓自己不害怕(有的不怕，真勇敢;怕，打針的時候不看，躲在媽媽懷里……)(找一個勇敢的孩子來說一說：你為什么不害怕，是怎么做的)——我們一起來學(xué)學(xué)打預(yù)防針的樣子：袖子卷一卷、手臂彎一彎、腦袋歪一歪，告訴自己我不怕!我不怕!我不怕!(你們真勇敢!翻轉(zhuǎn)表情)讓幼兒大聲地說出來：打針我不怕!小結(jié)：原來有些害怕的事情，我們可以躲起來，說出來告訴別人，或者做一些讓自己舒服的事情，這樣害怕就會變少。但有的害怕，只要我們勇敢面對，也就不怕了，就像打針一樣。四、繪本回歸，生活應(yīng)用。1、回歸繪本，了解小熊的克服