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文檔簡介
中學生的生活作文八篇中學生的生活作文篇1
我憧憬沐浴在中學校園里每一縷燦爛的陽光中;向往與各地學友一起交流經驗,遨游在知識的海洋;向往著在那里磨練自己的意志,成為學習的領導者……中學對我來說一直是一個美妙的名詞。從小學開始,我就好羨慕中學的哥哥姐姐們,因為他們可以在那么美麗的校園中成長、學習。如今,我也踏上了通向中學校園的光明大道,圓了我一個美好的夢。我憧憬中學里那燦爛的知識光芒,憧憬中學里那美麗的花草、茂盛的樹木。盡管不會有小學的同學,但我并不會放棄每一絲與人交往的機會。
中學是一個擁有來自各個學校同學的海洋,我們每個人都是一條小魚,正吸收著陽光的營養、海水的滋潤。我一直向往著溫馨、美好的生活,中學就好比一個大家庭,給了我溫馨;老師又好似空中的繁星,讓我們回想起走來的“腳步”,為我們照亮了前進的道路。告別枯燥的小學生活,我開始了我新的夢。告別天真的少年時代,我迎來了我的黃金時代。告別昔日的云彩,我捧起金色的太陽,踏著青春的節拍,和著鳥語花香,開始我綠色的遐想……中學是一朵綠花,是我們暫時的家;校規是紀律,鍛煉我們自己。懷著幾分欣喜與浮躁,我踏入了校園,陪伴著熱情好學的同學們,打開綠色遐想的門。這里是學習的圣殿,是綠色的一片。草是綠的,山是綠的,水是綠的,歌也是綠的,把天空都映成一片綠色……“寒風雖冷,擋不住矯健的步伐;秋雨朦朧,遮不住堅毅的目光;生命如歌,掩不住嘹亮的號角;人生無常,搖不動綠色的信仰;颯爽英姿,何曾露出脆弱的面龐”。
何況我們是學習的主人,無論刮風下雨也抹不去我們奮斗的恒心;我們是祖國的幼苗,無論艷陽在天或是寒冬臘月都擋不住我們成長的身影;我們是父母的希望,無論困難重重還是輕松自在都不會讓我們有任何驕傲的想法!中學生的生活作文篇2
悠揚悅耳的上課鈴聲準時響起,同學們三五成群,談笑風生地走進教室,哎?原本應該站在講臺上的歷史老師此時此刻已經笑容滿面地坐在同學的位置上,講臺上取而代之的是前排一位矮個子女生,這是怎么一回事?原來,這位女同學做了一套有趣的歷史課件,歷史老師便把寶座拱手相讓。
一堂生動活潑的歷史課便拉開了帷幕。課上,小老師講的不足的地方,同學們便幫她補缺補漏。瞧!這邊小老師正津津有味的給我們講三國的故事,講臺下的一個同學卻舉起了手“什么事?”小老師正講的高興,被這個“不速之客”打斷,十分窩火。“老師,我可以幫你把這段對話表演一下嗎?”同學們面面相覷,小老師的臉上頓時有“陰”轉“晴”。“快上來”小老師熱情的邀請。于是,有趣的“現代版三國表演”給這堂課添色不少,笑聲和熱烈的討論聲久久回蕩在教室里?
微風拂面,如一雙溫柔的手撫摸著同學們緊繃的心弦,生物老師帶著同學們投入自然的懷抱,在池水邊同小魚嬉戲;在柳樹邊同纖細的柳枝一起翩翩起舞??與大自然相融,另一堂原來生硬的生物課豐富多彩起來,同學們對自然地贊美轉變成一段段優美的文字,抒發得淋漓盡致,同學們在自然界中不由自主地形成兩派,激烈的辯論使同學們大顯身手,大長見識。
我們在英語世界里漫游,通到電腦屏幕與外國小朋友面對面的用英語交流;在體育課中,接觸各式各樣的體育器材;生物課上,我們的學習地點常常在動物園與植物園,在這兩者中來回觀察,多樣化的教學開闊了我們的眼界,老師與學生更是交心的好朋友??當太陽太太漲紅了臉沉到了地平線下方時,同學們又過完了充實的一天,少了多如小山的作業,許多同學對圖書館更是“情有獨鐘”。像海綿吸水般在圖書館里汲取自己所需要的
知識,看!不少同學還為周末學校舉行的形式多樣的知識競賽做準備,同學們也在這個時候總結一天下來學習的成果??
我說這里是中學,還不如說這是一所環境優美的樂園。這里,老師是我們的好朋友,學習是解放頭腦,解放手腳的快樂活動,挑戰自我,挑戰知識是成長的主旋律。中學生的生活作文篇3
轉眼間,我的人生第一個學習階段在不知不覺中結束了,又開始了我人生的第二個階段——初中生活。開學第一天,緊張、開心、激動的心情促使我迫不及待地想早點來到學校,來到我即將要生活三年的學校——南昌二中。邁進校門的那一刻,臉上的笑容已溜到了九霄云外,只剩下緊張、害怕。校園的一切都是那樣陌生,但這陌生的環境卻又充滿“誘惑”,讓我渴望去了解它。10班是我這三年學習的班級——我在教室坐下后,周圍的一切又都是那樣陌生,好像是兩個不同世界的。但我堅信,我和她們一定會成為好朋友。在小學時,常聽老師們說,初中的老師是最“殘暴”的,動不動就“鞭打”學生,而且是當著家長的面打學生。
可是,經過幾個星期的學習,我發現所有的老師并非都是“學生殺手”,相反,我發現他(她)們個個都是平易近人。特別是語文老師講課十分生動,朗讀課文的時候也十分有感情。面對陌生環境的我們,心中自然有些害怕,上課很少舉手發言,但語文老師經常鼓勵我們,使我們對這個陌生的環境漸漸熟悉起來。開學第一天下午,我班進行了班干部評選。在小學的我,一直擔任著副班長和文娛委員。我心想,初中應該也能謀得“一官半職”吧。可惜結果是那樣殘酷,那樣無情——我“名落孫山”了。我很傷心,但我不會因此而氣餒。我相信,在往后的日子里,我一定會“金榜題名”。初中生活,有快樂,有苦惱,有笑聲,有哭聲,初中是生活的一部分,是豐富多彩的一部分。同學們,你們說對嗎?中學生的生活作文篇4
“甘苦寸心知”,人們總喜歡用這句成語抒發人生感慨。
我覺得很對,我的生活也是這樣。
且不說讀書如何苦,受老師的表揚如何樂。就是連我的“玩”,也是苦樂交融。
我小時身體很不好,媽媽總是希望我健康,以后長得又高又漂亮,就設置一個“玩”的項目給我,強制我去“玩”。“玩”什么呢,“玩”羽毛球!開始我覺得好快樂,后來就“苦”得很了。要搞“魔鬼訓練”,現在想起來也只能用“甘苦寸心知”來發感慨了!
那是一個夏天最炎熱的日子,午后我照例從家里步行五公里多到羽毛球訓練場。時間是很緊張的,到達后來不及休息片刻,同學們早已準備就緒,我只好以箭一般的速度沖向羽毛球場,快速換好隊服和鞋子,在教練的指揮下在操場上跑了五圈作為熱身運動。
集合!
打球!
兩個小時的打球訓練,在興奮中,似乎一下就過去了,來不及體會其艱苦,就像士兵上了戰場,每一個細胞都發揮出巨大的能量,已經忘記自己本身,即使受傷流血自己都不容易發覺。
到了剩下的兩個半小時,就在太陽下面做基礎運動,感到特別的難受。
烈日掛在天空像一個巨大的火球,樹葉承受不了這種熱量,葉子都卷了起來。我感背上流著的汗水,仿佛被火球烤干,皮膚快要被火點燃了一樣,又辣又痛。
不好!我前面一個同學突然“砰”的一聲倒在地上,我立即撲上去把他抱起,他身體又冷又軟,我一下嚇得喊不出話,幸好老師和其他同學馬上發現了,大家手忙腳亂地把這位同學抬到休息室,醫師馬上來了,把他的衣服換掉,搶救了一番,他蒼白的臉才慢慢紅潤起來。
這種訓練方法真有些恐怖!還剩半個小時,當然是免不了跑步,“8圈,上道,預備跑!”我上氣不接下氣用了5分鐘才跑完這8圈。
張咪累得哭了!
李蕭意捂著肚子好像很痛,死死地咬緊牙關。
我死勁擰了一下自己的手臂,疼!呵呵,不是做夢!我沒事!我挺過來了!
這種訓練,媽媽說是“玩”,哪里知道我“玩”得多苦啊!
不過,每次訓練完畢,我回憶起來又從心里感到快樂。感到自豪和得意,“我又挺過來了!”
經過幾年的訓練,我現在好結實,任風吹雨打,我都不會生病。這樣想想,我心里好樂!
經過幾年訓練,我長得高高的,經常聽見人家說,“這個妹子好漂亮”,我心里偷著樂!
有時遇到難以解決的困難,我就想起羽毛球魔鬼訓練,咬緊牙關挺過去,過了一道道難關后,我做夢都在樂!
也許成功者,都是“甘苦寸心知”。
成功的背后,都是汗與淚。中學生的生活作文篇5
對我而言,“中學生活”這四個字就是“與電視、小說絕緣,兩耳不聞窗外事,一心專讀教科書”的代名詞。
雖然父母也沒有逼著我定要讀書考試門門出色,將來為他們光宗耀祖,但他們時不時地提上一句“張家的女兒進了市重點,將來上大學是沒問題了”,或是“李家的兒子真有本事,今年考進復旦大學了”之類看似無心的.話,對我這個有顆敏感之心的人實在是一種極大的觸動。再加上任課老師常掛在嘴邊的那些話:“要努力,要進好學校”,“只有進了大學,將來才有出息”……唉,我們的老祖宗不是早就有言在先了嘛:“萬般皆下品,惟有讀書高”。盡管我心里并不完全同意這句話,但我還得往這條路上擠:為了我的將來!
于是,在整整6年的中學生活中,我的生活線路圖上幾乎就只有兩個點一條線:家——學校——家;我的生活時間安排基本就是日出而讀,夜半人眠;我的日常工作就是讀書、讀書、讀書。到了高三,鄰家的小女孩開始加人練琴童的隊伍了,由于我住的是老式木結構房子,隔音條件極差,而我這個人定性又不夠好,只有在較安靜的環境中才看得進書,所以只得調整我的生物鐘:仍是天明即起,但下午5、6點鐘回家后,稍微吃點東西就開始睡覺,等到晚上9、10點鐘,再由媽媽叫醒,開始做題目,復習功課,直到深夜2、3點,或是更晚些。在那白天學校讀書,晚上家中“夜貓子出洞”般再讀書的一年中,陪伴我的除了一大堆教科書和課外練習題,還有每天一大搪瓷杯的咖啡或濃茶。
我準備讀文科,所以語文、英語等都學得特別認真。翻開我的語文課本,上邊密密麻麻地寫滿了作者簡介、中心思想、段落大意,但是真讓我實實在在地介紹幾位中外名家的情況,卻是說不出多少,他們的作品早就想拜讀,可總是苦于沒有時間;至于英語,填空題我做得挺順手的,只是不太會說,而用英語來寫一篇短文也往往會使我產生無從下手之感;歷史嘛,考前記得挺牢的,可過不了多久,再提起歷史上的某個事件時,就可能犯張冠李戴的毛病了……
漸漸地,我對自己這6年苦讀生涯的價值產生了懷疑。記得巴金先生曾說過這么一句話:“人生之目標就是豐富的、滿溢的生命。”青年時代,應當是人生最有朝氣、最有活力的時期,是我們了解人生、學著過有情趣的生活、做有品位的人的關鍵期,而我的生活卻是如此單調、枯燥,這到底是為了什么?如果說是為了自己的前途,那像我這樣只是埋頭課本之中,就會有光輝的前途嗎?雖說我知道“梅花香自苦寒來”的道理,童第周等著名的科學家刻苦攻關取得一個又一個豐碩成果的事跡也牢記心中,但,對于我們大多數學生來說,將要面對的現實是:平平淡淡、實實在在地生活,做一個普普通通的勞動者,為社會的進步、發展盡微薄之力。實事求是地說,現在如果離開父母,我連人生最基本的衣食住行等問題都解決不了;如果離開老師,我都不知該再學些什么、如何學習,如果……我簡直不敢想下去。
這到底是怎么一回事呢?從小到大,我可一直是個聽話的好女孩呀,中學這六年,我也幾乎受到每位任課老師的好評,多次獲得“三好”學生的稱號,但……
老師啊,老師,您是否能告訴我:這到底是怎么一回事呢?中學生的生活作文篇6
生活是什么?
有的人覺得生活就是好像一塊五彩斑斕的大彩石,上面記載著生活中的樂趣;有的人覺得生活就好比如一張潔白的白紙,生活得平平淡淡,無憂無慮;也有的人覺得生活就是一條清澈見底的小河,隨著光陰的逝去而過去,沒有一點計劃和時間的觀念性;也有的人覺得,生活像……
幸福的生活
感受生活,享受榮華富貴是那些愛慕虛榮的人過的生活,這種人根本不知道生活到底是什么樣的,也不知道生活是否有著意義,是否存在著幸福;當然,也有的人生活得平平淡淡,雖然過著粗茶淡飯的日子,但他們能夠感受到生活的樂趣,體會到生活的幸福。幸福并不是每個人都能握得住的,如果在生活中,你沒有把握住,它將會無聲無息的溜去。
苦惱的生活
生活是樂趣的,也是苦惱的。雖然每天過著的生活是快樂,但這快樂是表面的,而不是內心的。他們討厭黑暗的生活,不愿像關在籠子的鳥那種生活;討厭生活的方式,苦惱明天的生活又是怎樣的。
創造生活
生活是五彩繽紛的,每個人的生活都是形態各異的。而我個人認為,生活是要靠自己把握的,你自己可以去創造自己的生活方式,也可以去掌握生活中的小事,讓你從一件小事中得到快樂,生活是那么的渺小,只要你去抓住它,就能創造出不同的生活。
生活并不是那么容易的,必須努力的對待每一件事,讓你從中得到歡樂,掌握生活中的方式,品味出生活的酸甜苦辣,嘗出生活的奧妙,讓自己創造出美好的幸福生活。中學生的生活作文篇7
蔚藍的天空中掛著一個金黃的太陽,下面是嶺南不足兩百平方米的小小的車站(實際上是一個三岔路口),車站的四周都站滿了拜完年等待客車回家的人,他們手里拎著七袋八袋的東西,不知在這里等了多長時間.
在這等車的人群中,有許多人都是要回百官的,但是從嶺南到百官的客車并不多.盡管有人搭出租車回百官,客車上的客流量依然只增不減.
這幾天,我和家人在嶺南走完親訪完友,要回百官了.走到車站,正好趕上一輛回百官的客車,但客車上已擠不起更多的人了,往客車里一望,都是黑黝黝的一片,不僅坐位上坐滿了人,連坐道上也擠滿了人.為了安全起見,我們只能等待下一班車到來.
我們在車站旁等了整整一個小時,心想:下一班車一到,我們就上車,一定會有坐位坐的.沒有想到的是,當另一班車到來時,車站里百分之五十的人都向這輛車奔去,擁在了車門口,車上的人根本下不了車.好不容易車上的人都下來了,車又要調頭.但擠在車門外的人都怕沒坐位坐或擠不上這輛車,就還是堵在車門前,不管三七二十一,跟著車動:車往前,人也往前;車往后,人也往后。售票員不斷地恐嚇:“你們不要命啦?”但誰還去管呢?
我和爸爸媽媽被擠在了人流中間,上不能上,下不能下,跟著人群一起動。但實在是太擠了,我連氣都透不過來,只能求上天保佑快點結束這擁擠的“事故”。
在人群堵在車門的時候,有一個乘客扳開了車窗,將自己的行李塞了進去,又鉚足了力氣,雙手一撐,爬進了車子,坐上了座位。還有一個人在車里談開了自己是如何才坐上車的。原來,這位乘客怕沒有坐位坐,在客車往嶺南開的路上就已經搭回頭車進了客車,為自己贏得了一個座位。
終于,車門開了,門外的人一窩蜂似的涌入客車。這時,誰還在意其他人呢?都自顧自拼命往車里擠。我見其他人都往里擠,也跟著擠了起來。最后,我利用了我身材小的優勢,從爭搶的人之間的縫隙中鉆了進去,搶到了最后一個座位。緊接著,爸爸媽媽也擠了進來,但已經沒有坐位了,我把座位讓給了要暈車的媽媽,和爸爸只能勉強站一站了。
路上,車里就更擠了:車不斷地顛簸,不斷地急剎車,站著的人群一會兒向前搖,一會兒往后擺,站都站不穩。因為我是小孩子,個子小,夠不到車頂的把手,只能緊緊抓住車座位的后背,盡管這樣,我還是好幾次差點摔倒。在客車行駛的路上,還有許多人站在路邊,不斷地向客車揮手,希望可以擠上車。但客車已經嚴重超載了,每遇到等車的人只能不停車,售票員從窗口大喊:“坐不起啦!!趕下一班車吧!!”每當等車的人聽到這一句話時,沒有一個人不露出沮喪的表情。
眼看車就要開到章鎮了,我和爸爸的心里非常著急,因為過年交警查得很嚴,每輛車不準超載。也就是說,車里站著的人都要下車換班。就在到達章鎮的那一剎那,車里兩位有坐位的叔叔要下車了。
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