本文格式為Word版，下載可任意編輯——描寫老師的小學滿分5篇例文集錦"用真理和聰慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃爍'每當我吟誦這首詩歌，我就想起我們藹然可親的數學老師。下面就是我給大家整理的描寫老師的小學總分值作文5篇例文集錦，希望大家喜歡!

描寫老師的小學總分值作文1

我的理想有好多，但我最敬重的職業是老師。

假如我是老師，我會當一名知識豐富的老師，首先要想給學生一杯水，自己必需先有一杯水，我會在學生出去玩的課余時間多看看各個國家的名著和中國名著，這樣自己才能擁有一桶水。

假如我是老師，我會當一名多才多藝的老師，假如要讓學生長大后能歌善舞自己必需是名多才多藝的，自己必需要會舞蹈、樂器、主持、體育

假如我是老師，我會當一名讓學生沒有任何困擾的老師，我會和我的學生們一起玩，而且在學生們有不會的題的時候，我會耐心的給他講，而且在各項體育活動中我不會追究他們必需得第一，假如得最終也應當激勵，假如得第一那就是可喜可賀了。

假如我是老師我會當一個不占任何科任課的老師，也是一個不占課余時間的老師，我要讓我的學生玩好學好，把那些科任課所學的東西都讓學生今世不忘。

假如我真的是一位老師，我一定要讓我的學生成為通情懂禮、知恩圖報的人。

描寫老師的小學總分值作文2

我的語文老師是周老師，他是我人生中遇到的第一位男老師。

周老師有一雙炯炯有神的眼睛，而且還會說話。每當，我們犯了錯誤時，這雙眼睛就會嚴肅地盯著我們。當我們受委屈時，這雙眼睛就會投來和藹的目光。周老師有一張能說會道的嘴巴，講起課文來有聲有色，讓我們聽得津津有味。

周老師能把課文內容講得生動好玩兒。上《雪兒》這篇課文時，他問我們看了這課題會產生什么疑問。這時，課堂氣氛馬上活躍起來大家紛紛舉手回復，有的問雪兒是名字嗎?有的問為什么要取雪兒這個名字呢周老師的這一招讓大家對課文產生了濃重的興趣。老師講課時，可吸引人了。當他用動人的聲音講到"我和雪兒一起看藍天白云'時，同學們都被感染了，仿佛看見小陪雪兒看藍天，小撫摸著雪兒的頭仿佛聽見雪兒咕咕的叫聲。當老師讓我們站起來一起朗讀的時候我們才回過神來。最讓人佩服的是周老師的朗讀了，他把課文讀得有高有低，有快有慢，特別是配上一段音樂，那就更好聽了，他的聲音像三月春風拂過樹梢，如春雨滋潤著心田，給人一種美的享受。周老師像一棵大樹，我們就是樹上的一片片葉子。

周老師，感謝您用知識哺育我們成長，陪我們一起度過了美好的時光。

描寫老師的小學總分值作文3

我心中最愛戴的老師是我二年級的語文老師周霓老師。

周霓老師那一頭烏黑發亮的頭發披在肩上，仿佛是一頭瀑布呢。又濃又粗的眉毛像兩個小月牙一樣，那一對小小的眼睛總能給別人帶來溫暖，她那張口齒伶俐的嘴巴可是說了不少道理和知識呀!

有一次在寫字課上，那時我才上一年級，我的握筆姿態不對，所以寫起字來十分難看。老師見了都哭笑不得，于是向我走過來，并彎下腰，把手放在我的手上，拿起了筆，一筆一筆地教我寫字。

就這樣，周老師在一個星期中耐心的教會了我大量關于寫字的知識和技巧，譬如：寫字要帶筆峰，字不要超過田字格，字不能直直的像木棒除此之外，老師還嚴肅的叮囑我一件事：多看書，看書時也可以練字，那就是做筆記，這樣就能兩全其美!我在心里悄悄地想著老師說過的話：讀書做筆記既能增長知識，又可以練字，真的是一箭雙雕。

因此，我以后的字沒有之前那么難看。我深深感謝周老師的教化之恩，是她讓我的字大變模樣，我永遠也忘不了這位和藹可親的語文老師周霓老師。

描寫老師的小學總分值作文4

今天，請讓我來當老師!假如讓我來做老師，我想當一名語文老師，我會做一個"不走尋常路'的老師：我會穿上球衣，換上運動鞋，準備好一天的開始。

當我走進辦公室，看了看今天的課表：呀!今天有三節語文課呢!可我們的課文已經上的一節不剩，連一次考試都不落!我開啟電腦，又關上了今天不需要準備課件。我又看了看窗外：是個陽光明媚的好日子，不如

輕快的上課鈴終止了。還沒進教室，我就聽見了班里的唉聲嘆氣："今天語文課那么多!上不完了!'我一進教室就對同學說："今天，我們去外面玩!帶上你們的跳繩和毽子，我們準備出發!'"耶'同學們嘻嘻哈哈排好了隊，下樓，到了大操場上。"做完準備運動后解散!大家都去玩自己的東西吧!'我喊道。有幾個同學像變魔法一樣，"變'出了幾個足球，男生們組織了一場強烈的足球比賽，而我則加入了同學們跳長繩的隊伍。操場上不停地傳來歡樂聲。過了一會同學們玩累了，大家席地而坐，開始了我們的唱古詩環節，就來一首《春曉》吧!"春眠不覺曉，四處聞啼鳥'大家唱得揺頭晃腦，可起勁了!不知不覺上午的課都終止了。

假如今天我來做老師，我會做一個這樣的老師。同學們一定會期待下一次語文課的到來!

描寫老師的小學總分值作文5

"用真理和聰慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃爍'每當我吟誦這首詩歌，我就想起我們藹然可親的數學老師潘老師。

她的臉上經常掛著天使般的微笑，潘老師的課十分生動好玩兒，經常運用動畫和游戲來教我們。有一次她給我們好好地上著課，突然，我發現潘老師的臉色不對勁，我和好多冊學都發現了，于是我們紛紛舉手勸潘老師別上課，去休息一下，但老師說："我只是化裝化得白了一點，沒事的，感謝。'我知道，她確定是生病了，想上完了課再說。一下課，潘老師就急匆促地去了辦公室，到了辦公室，潘老師就伏在桌上動也不動，我見狀況不妙，就去找其他老師來幫忙

老師沒等病好了，就回來教我們了，我們上了一節新課：三位數除以整十數，我沒聽懂，等下課我就去問老師，老師又給我講了一遍，我還是沒聽懂，老師又不壓其煩地給我講了兩遍。我終究聽懂了，我覺得讓老師講了三遍