4/4學期總課時：2科目九年級思想品德課題第一課責任與角色同在(一、我對誰負責，誰對我負責)課型新授課執教者王曉麗年級初三、（1——４）班授課日期三、1：4/9三、2：4/9三、3：7/９三、4:3/9教學目標【知識目標】懂得每個人應該自己對自己負責；知道負責任的表現和意義，了解不負責任的后果?！灸芰δ繕恕磕軌螂S著角色的變換，調節角色行為，承擔不同的責任;能夠為自己負責,也為他人負責?！厩楦?、態度、價值觀】有足夠的勇氣為自己的選擇承擔相應的責任;以積極的態度承擔那些不是自愿選擇而應該承擔的責任。重點履行責任對于他人和自己的好處；負責人的表現和不負責任的后果難點履行責任對于他人和自己的好處課時1課時課前準備學生：從正反兩方面收集生活中負責任和不負責任典型事例。教法角色扮演、探究討論教學過程【導入新課】復習提問：1、什么是責任？２、責任的來源？導入：20０6年度“感動中國"十大人物之一——

費俊龍、聶海勝

頒獎詞：

誰能讓全世界1/5的心靈隨著他們的節奏跳動五天五夜,誰能從前所未有的高度見證中國實力的飛躍，他們出征蒼穹，畫出龍的軌跡，升空日行八萬里,巡天遙看一千河，他們是中國航天的黃金一代.【講授新課】一、設身處地:假如你是……過程：⑴要求學生以小含為例，分析材料中其他人物的行為,如組長、老師、小含及其父母，探討他們各自的責任、責任的來源等。并思考：誰該為小含負責?⑵分角色回答擴展思考:利用案例2０00年５月28日,一列火車向關內行駛,一位鐵路工人把起道機放在路線上,沒拿下來，便去買冰棍。結果造成了震驚中外的火車翻車事故。造成10節車廂報廢。三名旅客喪生.想想不承擔責任的后果。二、小組交流:我第一次……過程:（1)請學生從正反兩方面列舉自己在當前的生活中，自己獨自承擔的責任，以及本該由自己承擔卻沒有承擔的責任.（2）在全班探討:有些責任本該由自己承擔，現在卻由他人替自己承擔，這會產生哪些后果?三、學會感恩過程:讓學生結合即將到來的教師節制作卡片（1)每位學生選擇一位對自己最嚴格或自己最親近的老師來送卡片（2）卡片要求注明老師對你進了什么責任,你又會怎樣回報老師，應該進到什么責任【本節小結】每個人要想成為一個負責任的人，首先應學會自己對自己負責，同時也應該對他人、對社會負責,這樣才能使他人、社會對自己負責，我們生活的環境才能一片和諧。【鞏固練習】以下情形你會怎么做？理由是什么？⑴今天輪到你的小組打掃衛生,剛好有一部好看的動畫片：⑵你乘坐的公共汽車靠站后上來一位老大爺。⑶放學回家，見到媽媽在廚房里忙著晚餐。⑷你的同學小明與小剛相約第二天曠課去網吧玩游戲，也邀請你參加.【作業】辨別分析：(辨別以下觀點是否正確,簡要說明理由）集體是我們每個人的集體,只有人人都關心愛護集體，為集體建設出力，集體才會真正成為我們依戀的家?！绢A習】第二框題：不言代價與回報【板書設計】我對誰負責誰對我負責二、誰在對我負責1、對自己負責的表現和意義2、不負責任的嚴重后果3、每個人都應該具有責任感設計意圖通過人物事跡引導學生認識到負責任的具體表現應是多方面,由此導入新課。幫助學生明確每個人首先應該自己為自己負責.懂得自己負責的好處、表現,不負責的后果引導學生反思自己在日常生活中承擔責任的情況，使學生明確我們的成長過程