新知導入“慢性子”指性情遲緩的人，“急性子”則指性情急躁的人。“裁縫”指以做衣服為職業的人。自讀課文要求：1、不認識的字可以看拼音，或者請教別人。2、讀準每一個字的字音，圈出生字詞；3、讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍；4、給每個自然段寫上序號。xìng

juǎn

huò

qǔ

jiā

kuā性卷貨取夾夸

wù

chèn

shān

fù

zé

yì務襯衫負責藝識字解詞我會讀(1)根據拼音讀一讀(2)開火車認讀生字取出卷尺一卷性別急性子貨物取貨

我來組詞識字解詞性卷貨夾住夾起取夾夸夸獎夸贊負責襯托襯衫務實服務襯衫

我來組詞識字解詞務襯衫負責責任負責藝手藝藝術取識字解詞古文識字割下死敵的耳朵，以示戰功。夾夸責兩人分別在一個人的兩側，從兩腋將其架起。過分賣力地吹竽，將竽吹得特別響亮。用荊條鞭打，逼迫返還所欠的錢財。識字解詞認讀生字

féngxiāngkuāwāichéng縫箱夸歪承xiùchènshānfùxièyì袖襯衫負泄藝識字解詞多音字

縫féngfèng裁縫縫隙卷juǎnjuàn卷起試卷親愛的顧客，我要對您負責。您放心，憑我的手藝，不用接袖子也能給您做出一件最漂亮的春裝。盡到應盡的責任。用手工從事的藝術或技藝識字解詞借助語境理解詞語走近作者周銳是我國著名的兒童文學作家，中國幽默兒童文學的領軍人物，是國內獲獎最多的作家。?周銳先生的作品大都以幽默、機智著稱，想象大膽新鮮，故事別出心裁，機智俏皮的語言令人捧腹著稱。朗讀課文要求：

1、分自然段，指名朗讀課文，其他同學注意聽讀音是否正確。

2、開火車讀，看誰讀得好。組織互相評價讀書。3、帶著問題讀課文：理清課文結構。想一想課文主要講了一件什么事？朗讀課文整體感知內容理清課文的層次結構：課文主要寫了急性子的顧客三番兩次地改變自己的想法，整天毛毛躁躁，而慢性子的裁縫雖然答應得很好，卻遲遲沒有給急性子的顧客裁剪衣服的故事。第一部分()：寫急性子顧客到慢性子裁縫家，想要做一件棉襖。第二部分()：寫急性子顧客一再改變做衣服的要求，最后發現慢性子裁縫根本還沒開始裁剪衣服。1～1314～29生字書寫（1）小組長帶領全組討論，識記生字（2）分享你們的識字方法性卷貨取夾夸務襯衫負責藝生字書寫方法一：找一找左右結構：上下結構：獨體字結構：性取襯衫卷貨夸務負責藝夾生字書寫方法二：換一換“性”換掉“忄”加上“女”，是“姓”。“襯”換掉“衤”加上“木”，是“村”。“衫”換掉“衤”加上“木”，是“杉”。生字書寫書寫指導：左右結構，左窄右寬。性xìng組詞：性別急性子造句：男人和女人應比肩而立，不能有性別歧視。生字書寫書寫指導：兩橫上短下長，撇取彎勢。下部是““，不是”巳“。卷juǎn組詞：一卷卷尺造句：老師拿出一卷紗布，細心地幫我卷在傷口上。生字書寫書寫指導：上窄下寬，上部兩撇要短。上部是“化”，不是“代”。貨huò組詞：取貨貨物造句：碼頭上有許多搬運工人正在運貨物。生字書寫書寫指導：左邊的“耳”最后一筆為提，左右兩部分均等。取qǔ組詞：取出取貨造句：媽媽從銀行取出了所有的存款，給哥哥交了學費。生字書寫書寫指導：兩橫長短下長，點撇對稱，撇捺伸展。夾jiā組詞：夾起夾襖造句：吃飯時，媽媽夾起一根雞腿放在我的碗里。生字書寫書寫指導：上面的“大”要寫扁，把下面的“虧”蓋住。夸kuā組詞：夸獎自夸造句：小明受到了老師的夸獎，心里非常高興。生字書寫書寫指導：上下重心平穩。上面是“夊”寫扁，不要寫成“攵”。務wù組詞：服務務實造句：她工作熱情，服務周到，受到人們的好評。生字書寫書寫指導：右邊“寸”字豎鉤內收，頓點略靠上。左部是“衤”，不是“礻”。襯chèn組詞：襯衫襯托造句：他的白襯衫被藍墨水浸染了一大片。生字書寫書寫指導：左窄右寬，左右高度要看齊。左部是“衤”，不是“礻”。衫shān組詞：襯衫造句：這件襯衫款式新穎，顏色鮮艷。生字書寫書寫指導：上下結構，上寬下窄。負fù組詞：負責自負造句：負責值日的同學把教室打掃得干干凈凈。生字書寫書寫指導：上寬下窄，上面三橫應寫緊湊。責zé組詞：負責自責造句：白求恩大夫對工作極端負責，對同志極端熱忱。生字書寫書寫指導：草字頭的一橫稍微長一點兒。藝yì組詞：手藝藝術造句：經過幾年的刻苦努力，他終于掌握了這門手藝。生字書寫要求：看準每個字在田字格里的位置。看清每個字的結構，放慢速度。嚴格按筆順描寫。課堂練習一、根據拼音寫詞語。

yī

juǎn

qǔ

huò

jiā

ǎo

kuā

jiǎng（）（）（）（）

fú

wù

chèn

shān

fù

zé

shǒu

yì

（）（）（）（）二、比一比，組詞語。性（）襯（）卷（）夸（）姓（）村（）券（）跨（）一卷服務取貨襯衫夸獎手藝夾襖負責性別姓名襯衫村莊一卷優惠券夸獎跨越今天這節課我們主要是疏通了課文的字詞，并且從整體上感知了課文。這兩個性格截然相反的人之間到底會發生怎樣的趣事呢？下節課我們將繼續學習課文。課堂總結板