音樂訓練教學工作方案怎么寫日子在彈指一揮間就毫無聲息的消逝,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰,現在就讓我們好好地規劃一下吧。信任大家又在為寫方案犯愁了?下面是我給大家帶來的音樂訓練教學工作方案怎么寫，盼望大家能夠喜愛!

音樂訓練教學工作方案怎么寫篇1

三班級的音樂課在學校階段是一個承上啟下的過渡時期。在這個階段，要求學習的樂理學問漸漸增多，唱歌的曲目也是越來越多，作為老師針對同學的特點和教材的側重點制定本學期音樂的教學方案如下：

一、學情分析：

通過上半學期的訓練教學，我對各班同學的狀況有所了解。整個級部同學的綜合素養較高，對于老師教授的學問能夠快速的把握，優秀生的帶動作用明顯，每個孩子都表現出對音樂的深厚愛好。但是部分孩子們的學習習慣不是很好，傾聽和唱歌的習慣需要老師課堂上不停地提示。本學期將從習慣入手，培育同學的音樂習慣，打造高效的常態課堂。

二、教材分析：

1.學問體系分析：

本冊書共分六個單元，每個單元都有自己的主題，但是各個主題之間都具有相應的聯系。即“感受與鑒賞”、“表現”、“制造”、“音樂與相關文化”等四條主線，內容貼近孩子們的生活。

2.本學期應達到的教學目標：

(1)對于音樂感悟力強的同學，賜予個性化的訓練，提高難度，促進進展。

(2)培育同學良好的學習習慣-----留意傾聽的好習慣和科學唱歌的好習慣。嫻熟精確?????的演唱本學期的唱歌曲目，盡可能的達到背唱。

(3)通過歌曲學唱，能夠繪出歌曲的旋律走向，對七個音的音高有精確?????的模唱和辨別力量.。

(4)通過演唱、觀賞歌曲和音樂活動，激發同學的音樂愛好，進一步培育同學的音樂感受力、制造力和表現力。

(5)在音樂活動中學會與他人合作，鼓舞和培育同學的創新精神。

(6)進一步學習吹奏口琴。能夠嫻熟的使用正確指法，培育同學自我學習的力量

三、教學措施：

1.注意孩子的個性進展，關注有肯定音樂基礎的同學，賜予難度性較大的學問點。吸引同學的學習愛好，培育良好的學習習慣。

2.重視歌曲中拓展部分的延長，重視同學參加音樂活動，進展同學的制造性思維活動。

3.因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠歡樂、健康地進展。

4.采納多種教學方法，敏捷的教授歌曲，留意鼓舞性語言的應用，打造分層次、個訓練的音樂課堂。

音樂訓練教學工作方案怎么寫篇2

一、同學基本狀況分析：

三班級共有31個同學，他們大都活潑可愛，并且寵愛音樂，特殊是唱歌與唱游，大部分同學能把握正確的唱歌姿態，自然的發聲方法，有百分之三十的同學能獨立、自信、有表情的進行律動和即興動作。本班級對識譜與觀賞是弱項，只有及少數同學有肯定的識譜力量。總之，三班級的孩子就像是一張潔白的紙，等著師生共同去描繪五彩繽紛的畫卷，信任，經過師生的共同的努力，孩子們的音樂素養將會不斷提高!

二、教材分析：

本教材突出了培育同學的愛好音樂的情趣，重視同學對音樂實踐的主動參加，進展音樂感受與鑒賞力量、表現力量與制造力量，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。除對原有教學內容進行整和外，新擴展了音樂制造和音樂與相關文化的內容，重視通過音樂教學活動，進展同學的制造性思維力量及提高同學人文素養。本教材采納的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的聯系。各單元內容貼近兒童生活，為他們熟識和理解。教材將評價機制滲透在各個單元之中，既注意終結性評價，又注意過程性評價。在評價的形式上，自評、互評、他評相結合，增進同學對音樂課的情感體驗，激勵他們更有愛好學音樂。教材所選的歌曲，樂曲，大多貼近同學的生活，使同學易于學習，樂于學習。

三、全冊教學要求：

1、學唱歌曲。背唱4-6首。學習用正確的口型唱歌，留意咬字，吐字。

2、學習用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學習用強弱，快慢的手段表現歌曲情感。

3、培育獨立、自信的唱歌的力量。

4、觀賞優秀的歌曲，簡介人聲分類和演唱形式。觀賞優秀器樂曲，簡介常見樂器和演奏形式。觀賞優秀民歌、民間歌舞。

5、初步了解速度、力度、節拍、音色、音區等在音樂中的表現的作用。

6、學習并感受音的凹凸、音階排列的挨次。感受并熟悉2/4、3/4、4/4及其強弱規律。學習連線、換氣、延長、反復、頓音、力度、速度等常用記號。進行節奏和旋律短句的練習。

7、隨著音樂進行有表情的律動、仿照動作和即興動作。學做音樂嬉戲，學習歌表演、集體舞等，留意音樂與動作的協作。

四、改進教學方法，提高質量措施：

1、以新課程理念為先導，深化課堂教學改革，形成師生互動、共同進展、共同感受、共同制造、表現和享受音樂美的過程。

2、自己的訓練、教學活動準時總結和仔細反思，使自己的思想觀念與訓練教學行為得到不斷的修正，形成“學習、實踐、反思”良性循環的路子。

3、教學討論，特殊是適合課程改革的課堂教學新模式的構建以及教法與學法的討論。

4、加強自身的基本功的訓練，依據本班級的實際狀況加以敏捷運用。

五、全冊教學進度：

單元及課題

第一單元童趣

其次單元可愛的家

第三單元農家孩子的歌

第四單元綠色的夢

第五單元小樂隊

第六單元歌聲中的回憶

第七單元五十六朵花

第八單元七彩的生活

第九單元期末測試

音樂訓練教學工作方案怎么寫篇3

一、狀況分析：

1、教材狀況分析

本冊教材有8個單元，每一單元由四個集成塊組成，即演唱、演奏、觀賞、活動。其中，“活動”設置了“歌表演”、“律動”、“音樂嬉戲”、“集體舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音樂劇”等欄目。

2、同學狀況分析

三班級共有360多名同學，6個班，通過一、二班級初步接觸樂理學問，已有肯定的音樂常規習慣，但肯定的學問和演唱技巧還未把握，本學期主要對其節奏、演唱技巧、識譜、觀賞等方面進一步訓練。

二、教學要求：

培育同學對音樂的愛好、愛好和對祖國音樂藝術的感情，引導同學樂觀參加音樂實踐活動，使同學具有初步的感受音樂、表現音樂的力量，把握簡潔的音樂技巧。

三、教學措施

1、面對全體同學，留意因材施教。

2、仔細備課上課，建立公平互動的師生關系。

3、運用現代訓練技術手段，開展多種音樂活動，培育同學的音樂素養。

四、教學進度

周次教學內容課時支配

1、復習上學期的歌曲、《歡樂的doremi》

2、《我是小小音樂家》

3、小小作曲家《好玩的doremi》觀賞《多來咪》

4、《在祖國懷抱里》觀賞《最漂亮》

5、歌表演《我們的祖國是花園》小小作曲家《山泉、小溪、大河》觀賞《中國娃娃》

6、國慶節

7、《留給我》觀賞《森林與小鳥》

8、《漂亮的黃昏》觀賞《綠蔭》

9、歌表演《健康歌》、觀賞《溜冰圓舞曲》

10、《小小足球賽》、觀賞《跳繩》

11、《動畫城》、活動《豐富多彩的動畫音樂》

12、《機器貓》、觀賞《哪吒再生》

13、《紅星歌》、觀賞《嘎子嘎》

14、《爺爺為我打月餅》、《我是人民小騎兵》

15、《唱歌二小放牛郎》、觀賞《小巫師》

16、《蝸牛與黃鸝鳥》、小小音樂劇《蝸牛與黃鸝鳥》

17、《地有多厚天有多高》觀賞《種太陽》

18、《老水牛角彎彎》觀賞《星空》

音樂訓練教學工作方案怎么寫篇4

一、指導思想：

貫徹落實新課標新課改精神，培育同學肯定的音樂技能，尤其注意培育同學學習音樂的愛好，提高認譜、識譜的力量。更要使一部分同學轉變思想(認為學習音樂無用，認為音樂課是副課)，切切實實提高同學的音樂素養。

二、基本狀況分析：

本班共有同學58人，這些同學大都來自于本鄉鎮，一少部分轉于其他鄉鎮學校，他們都是少先隊員。這些同學都很喜愛上音樂課，但是不喜愛學習樂理學問，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。在本學期，同學將鞏固并自己應用曾經學過的學問，而且，學期學習的學問又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。

三、任務目標

(一)、唱歌部分：

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節課前先教10分鐘樂理學問，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞

4、每學一支歌曲，下一節課應當進行檢查，讓個別同學起來演唱，若有不正確的地方師準時進行教正。

(二)、觀賞部分：

結合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的力量，加深對音樂形象的感受，進入比較深化的觀賞。

四、提高教學質量措施：

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備同學。

2、因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。

3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。

4、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動同學的樂觀性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學的團結協作力量及創新力量。

5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。老師從中總結閱歷。

五、教學進度支配：

九月份第一課

十月份其次、三課

十一月份第四、五課

十二月份第六課籌備文藝節目

一月份第七課期末復習考試

音樂訓練教學工作方案怎么寫篇5

一、教材分析：

教材從訓練理念上，強調了“以同學進展為本”，音樂訓練面對全體同學，也應留意同學的個性進展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把激發同學學習音樂的愛好貫穿于始終。

三班級下冊總共9課，分別是《春天的歌》、《我們的伴侶》、《童趣》、《音樂會》、《牧童之歌》、《愛祖國》、《老師的歌》、《愛和平》、《家鄉美》，其中表演歌曲有《嘀哩嘀哩》、《春天進行的音樂會》、《頑皮的杜鵑》、《花喜鵲和小烏鴉》、《一支短笛輕輕吹》、《搖船調》、《我是小音樂家》、《響亮的歌聲》、《小小羊兒要回家》、《一個媽媽的女兒》、《只怕不反抗》、《每當我走過老師窗前》、《甜甜的隱秘》、《每人身出一只手》、《友情花開萬里香》、《山里的孩子心愛山》、《全都熟悉我》讓同學了解幾首中國優秀的兒童歌曲和幾首優秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際溝通，它有助與同學養成共同參加的群體意識和相互敬重的合作精神。觀賞有《春到沂河》、《春》、《森林深處的杜鵑》、《賽馬》、《猜調》、《木偶的步態舞》、《游擊隊歌》、《苗嶺的早晨》、《匈牙利舞曲》《那不勒斯舞曲》、《牧童短笛》、《孤獨的牧羊人》、《我們走進十月的陽光》、《紅旗頌》、《救國軍歌》、《我愛米蘭》、《飛來的花瓣》、《小小白鴿》、《歡快頌》、《黃土高坡》、《洞庭魚米鄉》、《鄉下的陽光》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染同學，以音樂中豐富的情感來陶冶同學，使同學逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美力量。

新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，各班級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口，易聽易記，讓同學愛唱愛聽。在樂譜使用上，從我國的國情動身兼顧世界上使用的各部分主要譜種。刪除了過難的和弦等學問，和聲(音程)主要通過口風琴的目定低音伴奏的形式去操作實踐，另外，還有自制樂器，編創小品、嬉戲、舞蹈等活動，培育同學的創新精神與實踐力量。教材的最終，還有活動性的測試與評估，鼓舞同學自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。

二、同學分析：

本學期我連續擔當三班級四個班的音樂課。從整體的水平看，班級的整體水平相差不是特殊明顯。同學在音準、對唱曲的接受力量和音樂表現力量方面同學相對可以，大部分同學對音樂的學習樂觀性特別高，上課紀律也不錯，舉手發言的同學較多。從整體水平來看，這學期同學音樂水平明顯好轉，在教學常規方面大有進步。在視唱練耳、音樂學問等方面有所提高，三班級同學已經系統地把握了一些最基本的音樂基礎學問，例如：他們已經基本熟悉了音的凹凸、長短、強弱，學習了許多內容健康、美麗、悅耳的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了肯定的編創力量。但還有一部分同學音樂基礎學問欠佳，需要進一步系統地學習，來獲得更多的音樂學問，加深對音樂的了解，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，加強訓練科研，加快訓練現代化，促進訓練改革，努力使同學在上課過程中逐步實現全面進展。總的來說，在以后的教學過程中我還要注意音樂基礎學問訓練，進一步鞏固、完善教學，還要充分留意這一學段同學是以形象思維為主，奇怪???、好動、仿照力強的身心特點，要擅長利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納歌、舞、圖片、嬉戲相結合的綜合手段，進行音樂教學，為同學打下扎實的基礎，并提高課堂教學質量。

三、教學目標：

(一)感受與鑒賞

(3)主動參與社區或鄉村音樂活動，并能同他人進行音樂溝通。

(4)聽音樂會或觀看當地民俗活動中的音樂表演。

(二)音樂與姊妹藝術

(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術表演形式，熟悉音樂在其中的作用。

(2)能夠結合所熟識的影視片，簡潔描述音樂在其中的作用。

(三)音樂與藝術之外的其他學科

(1)能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

(2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

四、教學重點難點

1、能夠完整地背唱所學過的歌曲，參加各種演唱活動。

2、能夠隨著音樂自由發揮想象力，用簡潔的形體動作協作音樂節奏表演。

3、感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器仿照自然界或生活中的聲音。

4、樂于與他人共同參加音樂活動。

五、教學措施：

1、仔細鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，仔細寫好教案。

2、仔細執行課時方案，嚴格把握35—40分鐘的課堂時間，向35—40分鐘要效率。

3、充分作好課前預備，設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。

4、仔細上課，在課上多給同學自我表現和發問的機會。因材施教，對不同的同學要