本文格式為Word版，下載可任意編輯——無手老師觀后感700字5篇無手老師，這部電影讓人們感悟出什么是真誠奉獻，每個人對社會、對生活應盡什么樣的時代責任。下面我給大家帶來最新無手老師觀后感700字，希望大家喜歡!

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周三，全校的老師一起去看了《無手老師》這部電影。聽名字，我以為是很煽情的電影，催淚彈的那種，故事本身確實很感人，電影卻沒有有很煽情的拍攝手法，而是對比寫實地陳述了這個故事。主人公是失去雙手的高中生，在那個物質匱乏的年代，無法繼續上大學又失去勞動力基本就是喪失了生活的所有希望?？梢韵胍?，他在村莊里受到了多少冷言冷語和異樣的眼神，甚至不是沒有考慮過終止自己的生命。能當一個代課老師其實是很偶然的機遇，他冒死練習抓住了這個機遇，也是給自己一個繼續活下去的動力。

我簡直無法想象他畢竟是怎么戰勝那些困難的，電影中只是浮現了他練習雙手寫字全部是鮮血的畫面，背后是多少個悄悄流血的日日夜夜。這種不放棄的精神和為了一個目標不懈努力的品質是現在的人們很缺乏的東西?；蛟S正是這種帶著點傻氣的堅持，才讓他成為一個不平凡的老師。由于這種堅持，他在第一次上課時就用粉筆字板書鎮住了淘氣的學生;由于這種堅持，他千方百計地勸服家長不讓孩子輟學，拿出微薄的薪水幫學生墊付學費;由于這種堅持，他冒著暴雨沖進簡陋的校舍去搶救書本和課桌，還被砸傷了腦袋;由于這種堅持，他終究在好多年后走進大學的報告廳，寫下了我今天上了大學。

電影沒有為了煽情而煽情，時不時還能逗笑觀眾，可是我們還是會為主人公的精神所感動，佩服這樣一個無手老師。他的故事不需要刻意渲染苦難的背景，由于他一定是一個內心強大有積極人生態度的人。看看他遇到的苦難，再看看我們平日遇到的困難，有什么過不去的坎兒呢。

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既之前的《死亡詩社》、《放牛班的春天》、《大師兄》之后，已然是許久沒有看有關于教育的電影了，難得今天有機遇和其他老師一起觀看了根據中國最美鄉村教師之一的馬復興老師的真實事跡改編的一部教育勵志電影《無手老師》，這部電影給我最大的感想是堅守。

電影里的一個畫面令我記憶猶新。馬老師和孩子們第一次見面的時候，有淘氣的學生在黑板上寫上了“無臂老師〞四個字，馬老師看到后，沒有勃然大怒，相反地，他只是悄悄地將“臂〞字擦去，改成“手〞。另外，他做了簡短的自我介紹，并用他殘疾的“雙手〞寫了幾個字，并畫了一個漂亮的圖案，令下面的學生和窗外張望的家長臣服。

由此可見，教會給學生的第一印象很重要，不是說自己是教什么學科的，就只懂關于該學科方面的知識。從發展的眼光來看，我們更加應當及時給自己充電，盡可能地發展自己多方面的能力，在必要的時候，給學生露一手，讓學生從心底里佩服你。當然，學生都具有向師性，教師應當起好帶頭作用，在各方面嚴格要求自己。

今后，除了扎實自己的專業基本功外，我也會多閱讀，給自己充電，“書是一種光學儀器，為讀者照見內心〞，我會多利用碎片時間，充實自己。

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《無手老師》這部影片不同于我們日常接觸到濃稠到甜膩的那種心靈雞湯，它的拍攝手法樸實，但卻最接近真實，十分值得一看。在離場時，我注意到大量觀眾在擦著眼角，我的內心也涌動著的難以言說的情緒。

影片是根據青海省湟中縣漢東鄉下麻爾村小學回族教師馬復興的感人事跡拍攝的。馬復興是一位自幼失去雙手、身殘志堅的鄉村教師，他沒有豪言壯語、沒有驚天動地，他常說的一句話就是：我班里的學生，一個都不能少!為此，他一個個去找，將失學輟學的孩子一個個找回;每個月都入不敷出，大部分收入捐贈學生，補貼學校;甚至撫養，資助學生上學。他用自己的實際行動，去感化每一個學生，感動每一個人。不禁讓我感慨，這是當今真正所謂的師之魂!

代課老師馬復興，經歷人生不幸，各種異樣眼光，命運終究給了他機遇：他成為了一個小學代課老師。他倔強地遵守著一個都不能少的承諾，對這份責任執著的追求，是一種讓人欽佩的精神和信念!片中馬復興那被高原烈日拉長的身影和滿眼黃土卻閃爍希望之光。是何等的