第3頁共5頁2022年?小學六年級?下學期數學?教師工作總?結時間飛?逝，又一個?學期接近尾?聲，回顧一?學期的教研?組工作，感?觸很多，在?學校教務處?的領導下，?本學期我組?堅持以德育?為核心，以?人為本，以?課堂教學素?質化為基礎?的指導思想?，積極探索?新課程改革?，全面提高?教育教學質?量。下面就?本學期小學?數學教研組?的工作作簡?單的總結匯?報：一、?加強業務理?論學習，轉?變教育教學?觀念，為新?課程教育教?學工作的全?面實施奠定?了堅實的基?礎1、繼?續深入地學?習《新數學?課程標準》?，把新課程?改革做得更?好更扎實，?并且不斷加?強現代教育?理論的學習?，積極轉變?教育教學觀?念，把實施?新課程改革?轉化為我們?的自覺行為?，讓學生得?到充分全面?的發展。?2、教研組?全體人員能?積極參加學?校的教育教?學活動，積?極參加每周?一次的教研?組活動，不?斷改進完善?教育方法，?增強服務意?識，做到以?德治教。本?學期我組派?出青年教師?李倩外出學?習兩天，學?完后她主動?匯報，與老?師們交流，?帶回了更新?鮮更實用的?教育理論，?用實際行動?證明了青年?教師提升教?學能力的信?心與實力。?3、每位?數學教師除?完成本職工?作外，還以?辦公室為單?位開展豐富?的研討活動?，與班主任?老師緊密團?結，堅持正?確的育人方?向，工作中?關心愛護學?生，為班級?的穩定、學?校的發展做?出了一定的?貢獻。二?、加強教研?組常規管理?，在“嚴、?細、實”上?下功夫，向?管理要效益?1、本學?期教研組堅?持教學“六?認真”，并?配合教務處?加強對各項?工作的檢查?，主要包括?：教學常規?、摘抄筆記?、聽課記錄?的檢查，作?業布置、批?改反饋的檢?查等，效果?較好。2?、常規工作?中，我們堅?持共同進步?、互相學習?、共同提高?的原則，加?強對自身專?業的訓練，?使教學工作?得以深入開?展。如本學?期我組繼續?開展“結對?子”式的活?動，讓經驗?豐富教師帶?動年青教師?，使他們的?工作都有了?更大的前進?動力和發展?空間。3?、教研組每?位教師都做?到了嚴格執?行教學進度?，按時進班?上課，安排?好課堂各環?節，積極調?動學生的學?習興趣，發?揮學生的主?體作用，采?用靈活多樣?的教學方法?，給學生創?設寬松、愉?悅的學習氛?圍，使學生?的成績有了?普遍的提高?。三、開?展各種教學?研討活動，?提高教師業?務水平1?、教研組全?體成員積極?參加教務處?___的課?堂教學研討?活動，每人?都圍繞新課?程理念精心?設計教案，?并圓滿展示?了一節高質?量的數學課?，教研氣氛?空前高漲。?其中，幾位?經驗豐富的?老教師率先?垂范，她們?是活動中的?實踐者，使?青年教師在?業務上用最?快速度提高?，收到了很?好的效果。?2、注重?對提高學生?學習興趣的?方法、方式?的研究，開?展參與式、?情景式、互?動式的研討?，特別是針?對高年級教?學策略的研?究較為成功?。3、本?學期我組在?區教育局的?引領下繼續?研究符合我?校特色的課?題——《小?班化教學研?究》，取得?了一定的成?績。在研究?學習中，組?里的每位教?師都緊緊圍?繞課題進行?研究討論，?在研究的過?程中不斷根?據實際情況?調整研究計?劃，既不放?棄雙基又體?現個性化學?習的操作策?略。課堂結?構得到了調?整，課程內?容得到了優?化。四、?做好學生的?課外活動輔?導和競賽輔?導本著以?學生發展為?本的思想，?全體數學教?師除了認真?備課、上課?、批改作業?外，均能放?棄休息，利?用課余時間?做好學生的?培優補差工?作。不少學?困生通過第?二課堂的學?習，能力得?到了拓展，?成績有了明?顯的提高。?總之，經?過這學期的?努力，小數?組教學研究?工作又上了?一個新的臺?階，每位教?師從教學理?念到教育教?學方式都有?了較大的改?進。當然，?我們也不是?每件事都做?得很完善，?能意識到這?一點相信在?今后的教育?教學研究工?作中，我們?將會更嚴格?要求自己，?爭取有更出?色的表現。?第5頁共5頁___小?學六年級下?學期數學老?師工作總結?___年?小學六年級?下學期數學?老師工作總?結本學期?我們六年級?數學教研組?根據學校的?工作安排，?結合畢業班?的實際情況?，開學初我?們反復醞釀?制訂出了行?之有效教研?組計劃。這?學期我們本?著"勤學、?善思、實干?"的準則，?基本能按計?劃進行活動?。一、解?讀教材，取?長補短新?教材給教師?留下了太多?太大的創造?空間，對教?師也提出了?更高的要求?。面對改變?后的教學內?容和教材呈?現方式，有?時感到困惑?，不知該怎?樣教了。在?這種情況下?，如何提高?學生的成績?，這是擺在?我們六年級?老師面前的?一個重要問?題。為解決?這個問題我?們這學期把?很大一部分?精力放在了?解讀教材上?。深鉆教材?，吃透教材?，把握教材?，補充教材?是當務之急?。就教學的?先后順序做?大膽的調整?，教學內容?做適量的補?充既讓新教?材充分發揮?了作用，又?兼顧了老教?材的邏輯性?強、有條理?的特點。這?樣在課堂落?實三維目標?的同時，又?能夠夯實"?雙基".?二、切磋技?藝，共同發?展在教學?工作中抓住?一切機會，?向身邊的同?事學習，查?漏補缺，切?實提高自身?的教育教學?水平，改善?自己的教學?行為，不給?學生增加負?擔，向"四?十分鐘"要?質量。對每?單元新授課?進行___?研討。同?時做好每單?元的過關測?試，我們組?的老師本著?實用、有效?地的原則都?認真地作了?本班的分析?報告。分析?報告從老師?的教和學生?的學兩個方?面作了充分?的分析，在?分析的過程?中我們除了?整體上和其?它班級進行?比較以外，?還具體從一?道小題一道?小題的進行?比較，根據?實際情況反?思自己的教?學，從而找?出自己教學?中存在的問?題。大家都?寫了很有參?考價值的分?析報告并作?了相互的交?流。對接下?來的教學工?作起到了很?好的指導作?用。三、?群策群力，?幫扶差生?學困生的問?題一直是老?師們頭疼的?事情。這部?分學生給我?們的教學帶?來了很大的?麻煩，我們?將許多的時?間和精力耗?費到這些學?生的身上，?而效果卻不?怎么明顯，?最后拉分的?往往還是這?些學生。在?日常的教學?中，怎樣把?這項工作的?行之有效呢??在進行微?課題教研時?，大家集思?廣益。大家?共想出了近?十種辦法，?現將其中大?家一致之認?為最重要的?三點與大家?___。?1、厚愛差?生。教研時?老師們說一?定要"厚愛?差生".這?個觀點一提?出，立刻得?到了大家的?響應。不管?是家長還是?老師都要正?視差生，要?厚愛差生真?誠的接受和?理解差生的?做題過程中?的各種心理?表現和看法?。課堂上多?給他機會發?言，課多和?他交流、談?心。不要歧?視這些學生?，而是從內?心深處感到?這是一個需?要幫助的群?體，從而發?自內心地去?幫助他們。?2、耐心?輔導。從"?耐心"入手?，去堅定學?生的"恒心?".在學困?生身上大多?表現出的都?是沒有養成?良好的學習?習慣和學習?態度，但是?要養成學困?生這些好的?品質，不是?一朝一夕、?一招一式、?或只言片語?所能奏效的?。這需打"?持久戰".?個別輔導很?關鍵，有的?學生在課堂?和大家一起?聽課確實是?聽不懂，這?就需要老師?在課下給開?小灶，把沒?有聽懂的環?節給補上。?在對差生進?行輔導的過?程中一定要?讓他感受到?教師對他濃?濃的愛意，?從而激發學?生自主的去?學習。課間?經常看到組?里的老師耐?心地對差生?進行輔導。?每當看到這?個情景我就?會想起一位?老師說過的?話：對于一?個沒有任何?血緣關系的?孩子，我們?能夠毫無保?留的把自己?知道的全部?傳