第第頁(yè)中班美術(shù)教案：鳥兒樂園教案及教學(xué)反思

中班美術(shù)教案：鳥兒樂園教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受水墨畫中樹的墨色濃淡改變美，體會(huì)水墨畫的表現(xiàn)特色。

2.初步嘗試運(yùn)用水墨畫的創(chuàng)作風(fēng)格仿照創(chuàng)作。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

4.鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：

幼兒對(duì)榕樹有簡(jiǎn)約的了解。

物質(zhì)預(yù)備：

1.多媒體：《鳥兒樂園》ppt課件;背景音樂《天籟森林》《山澗鳥鳴》

2.材料：宣紙兩大張、毛筆假設(shè)干、墨汁、石綠、朱紅、藤黃、靛青等中國(guó)畫顏料、抹布、水桶、卷軸等。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：初步嘗試運(yùn)用水墨畫的創(chuàng)作風(fēng)格仿照創(chuàng)作。

難點(diǎn)：感受水墨畫中樹的墨色濃淡改變美。

活動(dòng)過(guò)程

一、播放音頻，請(qǐng)幼兒傾聽鳥兒的叫聲，感受鳥兒的歡樂。

師：孩子們，今日老師帶你們一段好聽的錄音，豎起小耳朵認(rèn)真聽，你聽到了什么?

請(qǐng)幼兒傾聽鳥兒的叫聲錄音并回答。

提問：你聽到了什么?它們興奮嗎?

小結(jié)：鳥兒們很歡樂、很美滿，由于它們生活在小鳥天堂鳥兒的樂園里。

過(guò)渡語(yǔ)：咦，那你們猜一猜鳥兒的樂園在哪里?,網(wǎng)出,處!鳥兒的樂園藏在一個(gè)好聽的故事里、藏在美麗的畫里，我們一起去聽一聽、看一看吧。

二、分層次觀賞《小鳥天堂》，幼兒感受水墨畫的美。

(一)借助水墨作品《榕樹》，幼兒觀賞《小鳥天堂》中描述榕樹的部分，

幼兒感受榕樹的墨色濃淡改變美。

提問：1.大榕樹是什么樣子?這是一棵樹還是很多樹呢?

2.粗粗的、黑黑的、曲曲折折的線是什么?細(xì)細(xì)的、黑黑的、曲曲折折的線是什么?向下垂落的淡淡的黑色的線是什么?各種顏色的點(diǎn)點(diǎn)是什么?

小結(jié)：榕樹枝繁葉茂、枝干交織在一起，枝上又生根，許多的根垂到泥土里，成了新樹干，于是一棵榕樹變成了一片根枝錯(cuò)綜的榕樹叢。

(二)借助水墨作品《小鳥天堂》，引導(dǎo)幼兒結(jié)合觀測(cè)、想象、動(dòng)作表現(xiàn)畫面中的小鳥。

提問：你看到小鳥了嗎?小鳥在哪里呢?

小結(jié)：小鳥天堂是在廣東天馬河邊的一個(gè)小島上，每天早晨鳥兒們翩翩起舞、盡情鳴唱，特別壯麗，畫家吳冠中爺爺就是被島上鳥樹相依、自然和諧的景象深深吸引，所以創(chuàng)作了這幅水墨畫《小鳥天堂》。

四、初步嘗試運(yùn)用水墨畫的創(chuàng)作風(fēng)格仿照創(chuàng)作。

(一)介紹水墨畫的工具和材料。

師：請(qǐng)小伙伴猜一猜，水墨畫是用什么工具和材料畫出來(lái)的呢?

(二)引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用水墨工具畫出濃淡層次不同的線條，感受水墨濃淡改變，并用點(diǎn)、滴、灑等方法表現(xiàn)小鳥。

師：我們嘗試一下用不同墨色表現(xiàn)樹干、樹枝吧。畫完榕樹后再用你喜愛的方法創(chuàng)作形態(tài)各異、不同色調(diào)的小鳥。

(三)鼓舞幼兒仿照水墨畫風(fēng)格，運(yùn)用水墨創(chuàng)作《鳥兒樂園》。

師：今日我們也學(xué)著吳冠中爺爺?shù)漠嫹ǎ嬕环而B兒樂園》吧。

1.老師講解繪畫要求和規(guī)章。

①組畫完成鳥兒樂園(大家合作完成"一樹成林')。

②墨汁蘸的多了在墨盤上刮一刮，換顏色先涮一下筆。

③先用粗細(xì)各異的枝條給鳥兒制造一個(gè)水墨森林，再用自己喜愛的方法添畫上不同形態(tài)和色調(diào)的小鳥。

2.幼兒作畫，老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

①關(guān)注幼兒工具材料的運(yùn)用，鼓舞幼兒嘗試表現(xiàn)水墨濃淡改變。

②鼓舞幼兒運(yùn)用自己的閱歷添畫小鳥。

六、作品展示、觀賞。

(一)展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒觀賞。

(二)請(qǐng)個(gè)別幼兒對(duì)同伴的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(三)老師總結(jié)評(píng)價(jià)。(墨色的運(yùn)用、榕樹枝條疏密)

結(jié)束語(yǔ)：

你們今日合作完成了《鳥兒樂園》快樂嗎?在小鳥天堂里鳥樹相依、人鳥相處和諧，但許多地方亂砍伐森林是許多小鳥沒有了歡樂樂園，我們要做一位愛惜小鳥，愛護(hù)自然的小衛(wèi)士，并把這個(gè)倡議告知身邊更多的人，讓全部的鳥兒都能生活在鳥的樂園里。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作進(jìn)展還不成熟，老師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，