教學目標：提高閱讀理解能力和閱讀答題能力；掌握修改方法，提高修改水平。教學重點：理解并運用閱讀技巧、了解作文修改的方法。教學難點：了解敘事類文章的閱讀技巧。注重語句的完整、規范標點符號的使用，強調好詞好句的運用。教學準備:《華語閱讀作文教材》、PPT課件、獎分教學課時：2小時課程（提前15分鐘進教室）1.檢查學生上周作業完成情況，了解完成質量；2.課前十分鐘——快樂閱讀。目的：增加閱讀量，拓寬視野，培養讀書習慣。課前提醒：學生、老師需購買書籍；學生需準備用于摘抄好詞句的筆記本。《小熊溫尼?菩》第一步：本期閱讀導讀：師：今天，我們來閱讀《小熊溫尼?菩》第十章。——播放PPT2第二步：老師讀片段：（老師讀第十章，從第175頁讀到第181頁“‘因為他是個可愛聰明的溫尼熊”注意，讀時要加入肢體語言，注意語調語氣的變化。）第三步：賞析好段：——播放PPT3第一步：學生齊讀片段。第二步：老師分析。師：這是一段景物描寫，作者的描述十分生動，把大自然的美和活力表現得淋漓盡致。師：剛剛老師讀的段落中，你們有沒有特別喜歡的句子呢？誰來說一說。第四步：布置課后閱讀任務：師：這場溫尼的宴會開得怎么樣呢？請同學們回家后跟爸爸媽媽一起接著完成本書的閱讀吧。——播放PPT4教學流程：第一課時：閱讀與考點分析（50分鐘）第一環節：悅讀時光（35分鐘）閱讀一（20分鐘）一、學生先讀，歸納篇目中心。第一步：翻開教材p109《一群光頭男孩》齊聲朗讀。——播放PPT5第二步：歸納文章中心思想。——播放PPT5二、老師再讀，進行技巧引導。技巧引導——原文中找出指代的內容。——播放PPT6三、學生答題，校對答案。（學生需用紅筆修改答案、做筆記）劃去括號里不恰當的詞語。——播放PPT7第一步:給各段標上序號；引導區分詞語含義第二步：校對答案。2.給加點的字選擇正確的解釋（填序號）。——播放PPT8第一步：技巧引導。第二步：校對答案。3.在文中的橫線上，填哪句話最合適？（）——播放PPT9第一步：技巧引導：引導學生理解文章主要內容，體會出人物的品質。第二步：校對答案。4.文中畫線句子中的“這情景”指的是。“就在這一刻”指的是。——播放PPT10第一步：技巧引導：引導在上文中找答案；第二步：校對答案。5.這一群剃成光頭的男孩子都是、的人。——播放PPT10第一步：技巧引導：把握文意，感悟人物形象；第二步：校對答案。 6.想一想，布萊恩會對他的同伴說些什么？——播放PPT11第一步：技巧引導：把握文意，揣摩人物語言；第二步：校對答案(意思明確，句子通順即可)。閱讀二《小街的故事》（15分鐘）——播放PPT12一、學生朗讀短文，完成字詞解析，并完成習題。第一步：翻開教材p110《小街的故事》第二步：學生朗讀全文并完成習題。二、校對答案，指導答題思路。（展示題目，引導答題思路，學生用紅筆修改答案、做筆記）1.找出文中的比喻句，用“”畫出來。——播放PPT13第一步：技巧引導第二步：校對答案。2.寫出下列詞語的反義詞。溫和（）繁忙（）停止（）緩慢（）——播放PPT13校對答案。3.我會給下面加點的字選擇正確的解釋。窄：①橫的距離小；②生活不寬裕。小街太窄了。（）繞：①纏繞在一起；②不從正面通過，從側面或后面過去。有幾個干脆調轉車頭，繞道而走。（）——播放PPT14第一步：技巧引導：理解句意，推測詞意；代入法。第二步：校對答案。4.這篇短文首尾呼應，渾然一體，請找出首尾呼應的句子，寫在橫線上。——播放PPT15第一步：引導學生在原文中找答案。第二步：校對答案。5.讀了這個故事之后，你受到了什么啟發？選擇正確的選項。（）——播放PPT16A．不能因為吵架堵塞交通。B．馬路上一定要有人維持交通秩序。C．遇到事情不能只為自己著想。第一步：引導學生正確把握文意。第二步：校對答案。第二環節：考點分析（15分鐘）一、考點分析——播放PPT17師：第八單元的作文考試，以敘事為主，可能是寫一次活動，也可能是寫一次請教。下面，我們一起來練一練吧！（操作須知：詳講“練習一”，“練習二”解題思路與新課類同，安排為學生讀范文即可。）二、審題練習一第一步：學生讀“牛刀小試”練習一。第二步：引導學生明確寫作要求。——播放PPT18第三步：學生朗讀課本范例。三、審題練習二第一步：學生朗讀課本范例。第二步：教師簡單分析范例。——播放PPT19課間休息（5分鐘）第二課時：素材賞析與修改初稿（60分鐘）第三環節：素材賞析（15分鐘）素材內容：教材p105例文三賞析目的：解決初稿不理想需要重新創作的、上節課缺勤的學生及新生試聽的需求。一、素材拓展（12分鐘）第一步：引導學生復習單元習作要求。——播放PPT20第二步：進行寫作框架引導。——播放PPT21第三步：根據提示進行寫作思路引導。——播放PPT22—PPT25二、范文賞析（3分鐘）第一步：學生快速朗讀教材p105例文三。第二步：老師分析文章脈絡，并引導學生在右邊做筆記。——播放PPT26第三步：學生畫出例文三好詞句。第四環節：初稿點評（20分鐘）一、優缺點分析第一步：匯報上周初稿優點——播放PPT27第二步：表揚上周表現優秀的學生——初稿優秀獎、初稿進步獎、小書法家（老師需自備紙條，記下各獎項的獲獎學生）——播放PPT28第三步：指出上周初稿缺點——播放PPT29二、自改初稿第一步：學生查看紅色筆的批改，在批改符號處進行修改。第二步：查看綠色筆的批注，然后對應PPT，在我的作品進行添補。1.細節描寫生動范例——播放PPT30-PPT312.結尾總結點題——播放PPT31第三步：注意黃色批注，重讀全篇作文看是否通順、生動。第四步：查看初稿得分，根據評語模板在評語處寫上評語。——播放PPT32第五環節：二次創作（30分鐘）師：下面進行初稿的二次創作，將它寫進《我的作品》里，老師會根據大家修改的質量，評出金筆獎，獎勵30分；銀筆獎，獎勵20分；銅筆獎，獎勵10分。凡評上金筆獎的小作者，你的作文可能會登上我們的校報，還有可能被推送去參加全國作文大賽哦。所以一定要認真修改。修改要求：①修改的要點：認真按照老師引導的地方進行修改。②修改的時間：30分鐘③修改的紀律：書寫要工整，修改過程中不能交頭接耳，遇到不懂的問題舉手提問。指導要求：①創造安靜的環境，讓學生在規定的時間內認真完成二次創作任務。②不斷巡視創作情況，關注期間有疑問的學生，及時解答、解決修改中出現的問題和狀況；關注修改拖拉、注意力不集中的學生，及時督促學生在規定時間內完成寫作任務；關注提前完成修改的學生，養成其檢查或劃出教