1、Word 美工區(qū)域活動方案 美工區(qū)域活動方案 為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案具有可操作性和可行性的特點。那么制定方案需要留意哪些問題呢？以下是我收集整理的美工區(qū)域活動方案，盼望能夠關(guān)心到大家。 美工區(qū)域活動方案1 活動名稱： 給娃娃做秋衣 活動目標(biāo)： 1區(qū)分顏色深淺，會用對比的顏色配色，使以彩艷麗。 2了解季節(jié)特征，萌發(fā)關(guān)懷別人的情感。 活動預(yù)備： 花布，娃娃，紙 活動過程： 1語言誘導(dǎo)，引起愛好 建議可用設(shè)問：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”“秋天到了天氣有什么變化？”“小伴侶穿的衣服有什么變化？”“娃娃沒有秋衣怎么辦？”等，引起幼兒思索、爭論，激起幼兒為娃娃“織”花布

2、做秋衣的愿望。 2觀賞范例、爭論。 設(shè)問： （1）為什么叫它“花布”？ （2）上面印的是什么圖案？給花布取名。 （3）每塊花布的圖案是否都一樣呢？ （4）這塊花布上的圖案有幾種顏色？ （5）是哪二種顏色？哪個深？哪個淺？ 3爭論作畫方法 4幼兒創(chuàng)作 5引導(dǎo)講評 ，幼兒自己介紹花布的名稱，集體說說“艷麗”“不艷麗” 6折秋衣（四角向中心折的方法） 給娃娃做秋衣活動反思 這是一次幼兒極為感愛好的活動。活動開頭，大家看到上次活動的作品（娃娃的頭），知道今日要接著為娃娃設(shè)計衣服后，孩子們就對活動布滿了創(chuàng)作欲望。由于幼兒的自由創(chuàng)作空間大，設(shè)計出的服裝樣式豐富，有帶花邊的、有各色拼貼的、有單色制造的等等。

3、 由于活動時間有限，很多孩子還保持著創(chuàng)作欲望。于是在活動后，我將孩子的作品投放在美術(shù)區(qū)，供大家觀賞。又在區(qū)域中投放大量的更豐富的廢舊材料供孩子更好的創(chuàng)作，使活動得到很好的延長。 美工區(qū)域活動方案2 一、區(qū)域設(shè)置適合幼兒 依據(jù)幼兒健康、社會性、認(rèn)知、語言、藝術(shù)等方面進(jìn)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理動身，為孩子創(chuàng)設(shè)了科學(xué)探究區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點心店、閱讀區(qū)、音樂表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動。為幼兒供應(yīng)了動手、動腦、并且能根據(jù)自己的愛好和力量進(jìn)行活動的場所和施展才能的機(jī)會。本著合理布局便于流淌的原則，依據(jù)活動室的特點，將閱讀區(qū)、點心店、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū)，其余設(shè)為活動區(qū)。 二 、有方案地

4、投放材料 創(chuàng)設(shè)活動區(qū)要有肯定的方案性，要依據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子進(jìn)展水平有意識地選擇和投放一些材料。 有方案、有目的投放材料是區(qū)域活動的物質(zhì)支柱，是幼兒活動的工具，材料投放的是否得當(dāng)，對幼兒的進(jìn)展起著打算性作用。應(yīng)依據(jù)幼兒的年齡特點和最近教育目標(biāo)及幼兒的實際進(jìn)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進(jìn)去，應(yīng)分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動參加活動的愛好，使他們有新奇感。 三、區(qū)域活動的總目標(biāo) 創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜愛的、自由的、開放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動，培育幼兒樂觀主動、活潑開朗的共性，促使幼兒愿意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享。 四、各活動區(qū)域分目標(biāo) 1、美工區(qū)：喜愛參與美工活

5、動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表演。 2、科學(xué)探究區(qū)：愿意用多種感知四周的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、外形、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡潔的比較、分類，喜愛操作、擺布，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。 3、表演區(qū)：喜愛用身體動作來表達(dá)自己想法和各種思想，做有規(guī)律的動作，能用聲音、動作自由、大膽地表達(dá)自己的感受。 4、娃娃家：喜愛和同伴一起做嬉戲，學(xué)會共享、等待與輪番，體驗與老師、同伴共處的歡樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)章。 5、閱讀區(qū)：喜愛看圖書，并情愿把看到的內(nèi)容講給小伴侶聽，在講講看看中提高語言的表達(dá)力量，豐富詞匯。 6、點心店：通過生活中點

6、點滴滴的結(jié)累，特殊是吃點心的事例，仿照點心店師傅的工作。大膽地制作，熱忱的招呼，熬煉幼兒開朗的性格和體驗嬉戲的歡樂。 五、區(qū)域之間的聯(lián)系 加強(qiáng)區(qū)域間的協(xié)作，滲透，相互促進(jìn)。不同區(qū)域雖然是相對自立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，增加了活動的趣味性，使幼兒保持活動的愛好。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對這些活動會很感愛好，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的學(xué)問。 六、活動開展內(nèi)容暫定 第一到三周為預(yù)備階段，第四周起為幼兒自主開展嬉戲活動 1) 美工區(qū)：蘋果、香蕉、印章畫（蘿卜）、手指畫、毛筆畫、小 汽車、小房子、輪船。 2) 科學(xué)探究區(qū)：鹽不見了、平衡（天平）、往瓶

7、中灌水、泡黃豆 聲音振動、沉浮。 3) 表演區(qū)：節(jié)奏練習(xí)、小魚游、小花舞、小鳥飛、小鴨舞、小 孔雀、創(chuàng)編。 4) 娃娃家：我和爸爸媽媽是一家、款待客人、爸爸媽媽去上班。 5) 閱讀區(qū)：我喜愛看圖書、看地圖找家、我叫XXX、我給你講 故事。 6) 點心店：餅干、湯圓、饅頭、水餃、包子、蛋糕。 七、加強(qiáng)指導(dǎo)，為幼兒營造一個寬松的心理環(huán)境 在區(qū)域活動中要重視講評，以講評推動活動的深化。小班幼 兒評價力量差，開頭可先組織幼兒說說：你今日玩了什么？和誰一塊玩？以后逐步引導(dǎo)幼兒說說：你是怎樣玩的？誰玩得好？為什么？讓幼兒在講評中把自己的閱歷感受與同伴共享，體驗勝利的歡樂，進(jìn)展口語表達(dá)力量。而老師的講評則以

8、表揚、鼓舞為主，推廣幼兒的勝利閱歷，把活動中的.不足之處告知大家，提出新的嬉戲要求和規(guī)章，使幼兒在開心、自信的感覺中結(jié)束，并激發(fā) 幼兒下一次連續(xù)活動的愿望。 八、活動時間： 周一、周三、周五 上午10：0010：40 周二、周四 下午15：4516：25 美工區(qū)域活動方案3 一、設(shè)計思路 區(qū)域活動是讓幼兒自我學(xué)習(xí)，自我探究，自我發(fā)覺，自我完善的活動。在實踐中，我們常習(xí)慣于對集體教學(xué)活動投入較多的時間和精力，而對幼兒的嬉戲特殊是自選嬉戲的指導(dǎo)并不充分，有時甚至實行放任自流的態(tài)度。但實際上，幼兒嬉戲的內(nèi)容和方法往往不純粹是自我的結(jié)果，假如老師能賜予合理的指導(dǎo)，就可能促使幼兒更好地實現(xiàn)自主進(jìn)展，從而

9、實現(xiàn)嬉戲的進(jìn)展價值。可以說，嬉戲蘊含著幼兒學(xué)習(xí)與體驗的種種契機(jī)可能，一次勝利的嬉戲就是一次勝利的教育，其情境的營造，規(guī)章的形成，問題的設(shè)置，角色間的合作，師幼的互動。嬉戲既是幼兒歡樂的源泉更是幼兒成長的階梯。小小的嬉戲既能孕育幼兒的才智更能體現(xiàn)我們教育者的才智。皮亞杰的理論告知我們，學(xué)前幼兒的身心、心理的進(jìn)展主要是通過感知和操作來熟悉四周事物的。依據(jù)我班幼兒的年齡特點， 以生活活動為主線，使幼兒在區(qū)域活動中進(jìn)一步理解數(shù)的實際意義，提高計算力量，同時將力量、情感、品德、智力進(jìn)展有機(jī)的整合在一起，讓幼兒在充分自由，自主的活動過程中，通過多種方式進(jìn)行閱歷的學(xué)習(xí)和積累。此外，依據(jù)大班幼兒各方面差異較大

10、的年齡特征，活動設(shè)計應(yīng)留有較大的空間，使幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得提高和進(jìn)展。 二、活動目標(biāo) 1、 喜愛區(qū)域活動，愿意與同伴一起合作嬉戲。 2、 愿意把自己的心愿畫在心愿卡上，并大膽敘述。 3、 遵守嬉戲規(guī)章，學(xué)會等待。 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 預(yù)備一棵圣誕樹、皺紙、蠟光紙、剪刀、固體膠、廢舊紙盒、可樂罐、創(chuàng)設(shè)一個富有設(shè)計氛圍的場地。 四、活動過程說明 我的設(shè)計 第一層面活動目標(biāo)：（高）發(fā)揮想象，創(chuàng)設(shè)各色各樣的心愿卡。 材料供應(yīng)：老師與幼兒共同收集廢舊紙、可樂瓶、蛋糕紙等等。 引導(dǎo)策略：上次我們的小伴侶們設(shè)計的心愿卡都特別的棒；今日，我要來考考小伴侶在設(shè)計及裝飾心愿卡上有沒有一個突破，看看誰的最特殊。誰的心愿

11、卡讓我一眼看到就忘不了，下面就讓孩子們發(fā)揮制造，大膽的進(jìn)行設(shè)計。在設(shè)計的時候老師可以提一些見意對好的幼兒賜予肯定的確定，表揚。 我會設(shè)計 其次層面活動目標(biāo)：（中）大膽的去嘗試自己設(shè)計心愿卡。 材料供應(yīng)：各色裝飾用品、半成品的紙、一個簡潔裝飾的心愿卡。 引導(dǎo)策略：今日，我請來了我的心愿卡，想與小伴侶來做伴侶，心愿卡他們最近有一個問題需要我們的幫忙。你們情愿來關(guān)心它們嗎？（情愿） 心愿卡說：“小伴侶的心愿卡制作的都特別的美麗，但外表大部分都很相識。長的都差不多，所以，我們會為了這個小事情進(jìn)行吵架，今日，我來就是盼望小伴侶幫我這個忙，幫我們設(shè)計不要長的一模一樣的心愿卡好嗎？ 小伴侶們你們覺得該怎么辦

12、呢？（從新進(jìn)行設(shè)計，裝飾） 好，那讓我們共同來設(shè)計，設(shè)計各色各樣的心愿卡。 第三層面活動目標(biāo)：（低）情愿把自己的心愿畫在心愿卡上。 材料供應(yīng)：卡紙、剪刀、固體膠、皺紙、心愿卡。 引導(dǎo)策略：小伴侶們，你們有心愿嗎？（有） 今日，我們就把自己的當(dāng)心愿裝到我們的心愿卡上，讓更多的人知道自己的心愿，祝福自己早日完成心愿。 老師拿出愛心卡請小伴侶們把自己的心愿用畫畫的方式來寫心愿，裝飾好后并高高掛起。 五、溝通爭論 本次活動，我實行了老師請幼兒的方式；由于我們提倡自主，多數(shù)都是幼兒自己來選擇的。可這次由老師來選擇，先請三位比較活躍的幼兒，有請了三位較文雅的幼兒，分別請他們到活動區(qū)去做自己的心愿卡。 剛開

13、頭三位文雅的幼兒覺得沒事可做，不知道從和下手，這時我看到丁丁的心愿卡上多了許多的圖片，這是我就立刻請丁丁來敘述，等丁丁還沒有講完，那幾位幼兒就開頭查找材料，開頭裝飾起來了，最終不愛講話的文文把自己的心愿大聲的講給了全部的小伴侶們聽，所以說一次好的區(qū)域活動就是一次勝利的教育，讓孩子們把握的更多，更自然。 六、延長活動 我們把活動延長到故事會、新聞區(qū)等等。 美工區(qū)域活動方案4 一、總目標(biāo)： 1、能自選個人喜愛的區(qū)域活動，樂觀參加。 2、玩什么取什么，不玩把材料放回原處。 3、學(xué)習(xí)使用玩具的基本技能，仔細(xì)操作。 4、愛惜玩具，不丟仍毀壞，不敲打玩具，不拿玩具處處走動，玩具掉落隨時撿起。 5、能與伙伴

14、友好的玩，學(xué)習(xí)表達(dá)個愿望，能使用禮貌語言與人交往。 6、不干擾別人，不大聲喊叫，不在室內(nèi)跑動、打鬧。 7、留意衛(wèi)生平安，如知道用眼衛(wèi)生，坐姿正確和使用工具的平安等。 8、嬉戲結(jié)束，能將玩具材料收放整齊。 主題：我愛我家 一、科學(xué)區(qū)設(shè)計 名稱：多功能轉(zhuǎn)盤 目標(biāo)： 1、熟悉5以內(nèi)的數(shù)。 2、鞏固對各種圖形的熟悉。 3、體驗操作的樂趣。 材料：圖片，轉(zhuǎn)盤，籃子 二、角色區(qū)設(shè)計 名稱：溫馨娃娃家 目標(biāo)： 1、通過隨便玩、辦角色玩。 2、在共享玩具的同時，體驗活動樂趣。 3、學(xué)習(xí)自己吃飯、培育生活自理力量。 材料：餐具，布娃娃、塑料物品、衣服、豆豆。 三、建構(gòu)區(qū)設(shè)計 名稱：小小建筑師 目標(biāo)： 1、通過建

15、構(gòu)區(qū)活動引導(dǎo)幼兒學(xué)會共享玩具、合作玩。 2、培育幼兒的搭建力量，促進(jìn)空間知覺的進(jìn)展。 3、了解各種玩具的使用方法，體驗大家一起玩的樂趣。材料：各種材料的玩具、積木。 四、音樂區(qū)設(shè)計： 名稱：大家秀一秀 目標(biāo)： 1、了解各種樂器發(fā)出的聲音。 2、培育幼兒的節(jié)奏感。 3、通過聽音樂仿照、創(chuàng)編一些簡潔的動作，培育幼兒的創(chuàng)編力量和肯定的樂感。 材料：各種動物頭飾、鈴鼓、手鈴、三角鐵、沙錘。 五、閱讀區(qū)設(shè)計 名稱：歡樂書社 目標(biāo)： 1、能一頁一頁的翻看圖書。 2、能對比圖片、簡潔說出一些人物的名稱。 3、讓幼兒學(xué)會愛護(hù)圖書的良好習(xí)慣。 材料：各類彩色圖書。 六、美工區(qū)設(shè)計 名稱：小手真巧 目標(biāo)： 1、培

16、育幼兒對美術(shù)的愛好。 2、熬煉幼兒的動手力量，培育手指的敏捷性。 3、進(jìn)展幼兒的智力，培育幼兒的美感。 材料：各種廢舊物品、各類膠、各種材料的紙，油畫棒、尺子、剪刀。 七、益智區(qū)設(shè) 名稱：七巧板 目標(biāo)： 1、熬煉幼兒的動手力量。 2、進(jìn)展幼兒的思維力量。 3、養(yǎng)成有序排隊的良好習(xí)慣。 材料：卡紙、剪刀、各種膠水。 美工區(qū)域活動方案5 活動目標(biāo)： 1、熟識各區(qū)域的活動規(guī)章，能在老師提示下遵守嬉戲規(guī)章。 2、能和同伴一起商議 玩法，友好地玩。 重點指導(dǎo)區(qū)域：美工區(qū) 活動過程： 一、談話，回憶上學(xué)期區(qū)域活動規(guī)章 1、請個別幼兒敘述，玩區(qū)域活動時要怎么玩？ 2、老師小結(jié) 二、介紹新材料 窗花，彩紙，剪刀 1、你想剪什么樣的窗花？你知道怎樣剪嗎？ 2、老師小結(jié)：小伴侶可以剪自己喜愛的窗花圖案，可以有三角形，正方形，圓形等外形組合成窗花。 三、幼兒自主選擇區(qū)域，老師觀看，指導(dǎo) 1你想剪什么窗花？ 2你會用到什么圖案？ 四、評價 1、看區(qū)域活動時