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文檔簡介

1、課題軸對稱(二)教學目標1.結合操作活動，經歷得到軸對稱圖形的過程，加深對軸對稱圖形特點的體會。2.給出簡單軸對稱圖形的一半和對稱軸，能夠直觀地描述（或剪出）它的另一半，進一步體會軸對稱圖形的特點并發展空間想象能力。教學重難點給出簡單軸對稱圖形的一半和對稱軸，能夠直觀地描述（或剪出）它的另一半。教學具準備課件課時第一課時教學環節教師活動學生活動個性化活動第一環節軸對稱圖形的特征是什么？沿對稱軸對折，左右或上下兩邊是一樣的。學生回答軸對稱圖形特征第二環節拿出課前準備的一張正方形或長方形，按照下面的做法，做一做，你有什么發現。 思考：得到對稱圖案的關鍵是什么？ （1）先把紙對折。（2）對折后只做出

2、圖形的一半就可以了。學生獨立觀察，從中獲取相關的數學信息。學生獨立思考并交流，老師指名學生回答，師生共同訂正。第三環節下面是軸對稱圖形的一半，想一想，整個圖形是什么？明確：軸對稱圖形對折后，對稱軸的左右兩邊應該完全重合，所以右邊的半個圖形應該和左邊相同。實際操作：沿對稱軸對折后，再沿給定圖形的邊線剪下、打開，驗證。學生思考并且實際操作第四環節將一張紙對折后剪去兩個圓，展開后是哪一個？學生獨立思考，然后和同伴交流自己的想法，充分地說一說自己是如何進行判斷和選擇的。生：觀察洞和對稱軸間的距離。點撥：下面的圓距離對稱軸近，那么和它對稱的那個圓也應該是靠近對稱軸的一邊的。反之則遠。學生獨立思考并計算，集體交流匯報。第五環節1、完成課本練一練第1題。2.完成課本練一練第3題。獨立完成，全班交流訂正。總結這節課你學到了什么？師生共同總結作業拓展訓練軸對稱（二）板書設計軸對稱（二）對

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