1、十月中旬大學(xué)教育學(xué)專業(yè)心理學(xué)期末考試綜合測試卷（含答案）考試須知：1、考試時間：150分鐘，本卷滿分為100分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息。3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。姓名：_考號：_一、填空題（共5小題，每題4分，共20分）1、個性是一個人所具有的意識傾向性和較穩(wěn)定的心理特征的總和。一個人的性格特征、個人興趣、世界觀、價值觀都對挫折承受力有_。【參考答案】：重要作用2、認(rèn)知是指我們對周圍事物的想法和觀點，也就是人的認(rèn)識活動。挫折刺激正是通過人的認(rèn)知而作用于情緒.產(chǎn)生這樣那樣的心理行為反應(yīng)。由于認(rèn)知不同，同樣的挫折情，對每個

2、人造成的打擊和_是不同的。【參考答案】：心理壓力3、即使是同一種語言，還有不同的方言，其_也不相同。有的方言可以基本上相互理解，有的差別極大，好像是另一種語言，北京人聽不懂廣東話就是一個很好的例子。【參考答案】：差別程度4、性格開朗、樂觀、堅強、自信的人，挫折承受力強；性格孤僻、懦弱、內(nèi)向、心胸狹窄的人，挫折承受力低。當(dāng)人們對某樣?xùn)|西享有濃厚的興趣，一心鉆研，在別人看來很苦的事,他們卻樂在其中，挫折承受力就_。【參考答案】：強5、例如教師在運用分析和概括的方法講授課程內(nèi)容時，不僅使學(xué)生獲得有關(guān)的知識，還掌握了把這種方法作為思維的手段，如果把這種外部的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法逐漸轉(zhuǎn)化為內(nèi)部概括的_,這

3、方面的能力便形成了。【參考答案】：思維操作二、選擇題（共5小題，每題4分，共20分）1、情緒的中樞不在外周神經(jīng)系統(tǒng)，而在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的丘腦，并且強調(diào)大腦對丘腦抑制的解除，使植物性神經(jīng)活躍起來，加強身體生理的反應(yīng)，而產(chǎn)生（）。奧爾波特情緒吉爾福特艾森克【參考答案】：B2、美國心理學(xué)家James和丹麥生理學(xué)家Lange分別提出內(nèi)容相同的一種情緒理論。他們強調(diào)情緒的產(chǎn)生是植物性神經(jīng)活動的產(chǎn)物。后人稱它為情緒的外周理論。即情緒刺激引起身體的生理反應(yīng)，而生理反應(yīng)進(jìn)一步導(dǎo)致（）的產(chǎn)生。James提出情緒是對身體變化的知覺。物質(zhì)文化精神文化心理過程制度文化【參考答案】：C3、智力測試是指對智力進(jìn)行科學(xué)的測試

4、，從而了解智力的高低。第一個智力測試是由比奈西蒙制定的比奈一西蒙智力量表，發(fā)展到今天，已經(jīng)有幾十個各種不同的（），包括很多項目，如常識、理解、算術(shù)、類同、記憶、字詞、圖像、積木、排列、拼圖、符號等。A.不可遏制性活潑型智力測試抑郁型【參考答案】：C4、美國心理學(xué)家沙赫特和辛格提出。認(rèn)為：情緒的產(chǎn)生有兩個不可缺少的因素：一個是個體必須體驗到高度的生理喚醒；二個是個體必須對生理狀態(tài)的變化進(jìn)行認(rèn)知性的喚醒。情緒狀態(tài)是由認(rèn)知過程、（）、環(huán)境因素在大腦皮層中整合的結(jié)果。物質(zhì)文化精神文化生理狀態(tài)制度文化【參考答案】：C5、語言以自己的風(fēng)格特色吸引或者促使人們在生活生產(chǎn)中自覺不自覺地通過語言這個工具直接或者

5、（）著相關(guān)的人群，或者波及其他更廣泛的區(qū)域。達(dá)到傳承的效果。生理過程間接影響自然過程物理過程【參考答案】：B三、名詞解釋（共4小題，每題4分，共16分）1、亞健康：【參考答案】：亞健康不是健康的狀態(tài)，而是非常危險的非健康狀態(tài)。因為在這個過程中，雖然表面上看似健康的狀態(tài)，但是實際上是很危險的。就相當(dāng)于保險絲即將斷開之前的狀態(tài)，而心理的健康更是非常重要的，所以非常有必要針對心理的狀態(tài)進(jìn)行分析和解決。2、心智技能水平：【參考答案】：心智技能是影響問題解決的極重要因素，因為解決問題主要是通過思維進(jìn)行的，心智技能正是思維能力在解決問題中所表現(xiàn)的技能（見心智技能）。為此，在教學(xué)中不能只重視知識的灌輸，還必

6、須同時促進(jìn)心智技能的發(fā)展。3、心理健康：【參考答案】：心理健康是指心理的各個方面及活動過程處于一種良好或正常的狀態(tài)。心理健康的理想狀態(tài)是保持性格完好、智力正常、認(rèn)知正確、情感適當(dāng)、意志合理、態(tài)度積極、行為恰當(dāng)、適應(yīng)良好的狀態(tài)。4、社會學(xué)習(xí)及認(rèn)知理論：【參考答案】：當(dāng)代的社會學(xué)習(xí)和認(rèn)知理論通常都贊同這種觀點，即環(huán)境事件將影響行為。然而這些理論更進(jìn)一步強調(diào)認(rèn)知過程與行為的作用是同等重要的。那些支持認(rèn)知人格理論的心理學(xué)家指出：在對外界情境的理解和定義方面存在著顯著的個體差異。認(rèn)知理論強調(diào)心理過程在人們對現(xiàn)實的感覺和知覺印象進(jìn)行組織時的重要性。四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1、視覺空間智

7、能：指人對色彩、形狀空間位置的正確感受和表達(dá)能力突出特征為對視覺世界有準(zhǔn)確的感知，產(chǎn)生思維圖像，有三維空間的思維能力，能辨別感知空間物體之間的聯(lián)系。【參考答案】：對2、我們以往的所謂智力測試基本上都是集中在這兩種智力上，全世界很多學(xué)校教育也集中在這兩種能力上。但加德納指出，這使我們對我們的學(xué)習(xí)潛力產(chǎn)生了一種不正常的、有限的看法。盡管傳統(tǒng)的兩種能力有助于你“進(jìn)入名牌大學(xué)”，但你未來的生活質(zhì)量則依賴于“你對其他形式的智力擁有和使用的程度”。【參考答案】：對3、整體性概念：強調(diào)人格是個人各方面屬性所組成的整體，在很大程度上克服了羅列式概念的缺陷。【參考答案】：對4、作戲心理：有的人把交朋友當(dāng)作逢場作

8、戲，朝秦暮楚，見異思遷，處處應(yīng)付，愛吹牛，愛說漂亮話，與某人見過一面，就會說與某人交往有多深。這種人與人交往只是做表面文章，因而沒有感情深厚的朋友。【參考答案】：對5、由于不同的智力領(lǐng)域都有自己獨特的發(fā)展過程和所依托的不同符號系統(tǒng)，因而不同的教學(xué)內(nèi)容需要運用不同的教學(xué)技術(shù)，以適應(yīng)不同的智力特點。【參考答案】：對6、語言的種類：對話語言、獨白語言、書面語言、內(nèi)部語言。【參考答案】：對7、動物之間建立友善關(guān)系，雙方必須彼此了解才行。這種了解的方式，一般地稱它為禽言獸語。動物并不像人那樣，借助于語言進(jìn)行交談，它只是利用自己各種不同的情感，向同伴或共生的朋友發(fā)出危險警報，或者通知它們哪兒有食物等等。【

9、參考答案】：對8、身體運動智能：指人的身體的協(xié)調(diào)、平衡能力和運動的力量、速度、靈活性等，突出特征為利用身體交流和解決問題，熟練地進(jìn)行物體操作以及需要良好動作技能的活動。【參考答案】：對9、人際交往的基本原則：人際交往總是以雙方的成本價值為基礎(chǔ)，實現(xiàn)等價交換。【參考答案】：對10、多元智能理論認(rèn)為，這種學(xué)校教育最符合多元化、個人化合作化的社會價值觀。而決定教育改革能否成功地向這種學(xué)校發(fā)展的四大要素是:評估、課程師范教育和教師進(jìn)修、社區(qū)參與。【參考答案】：對五、簡答題（共4小題，每題6分，共24分）1、腦外傷：【參考答案】：指大腦受外力作用引起損傷，嚴(yán)重時可引起遺忘。記憶障礙可能是一過性的，也可能

10、是永久性的。另外，腦外傷是引起阿爾茨海默病及其他類型癡呆的危險因素。2、生理測量？【參考答案】：對情緒的生理測量考查的是身體準(zhǔn)備這些行為的方式。很多情緒條件是緊張度喚醒的狀態(tài)一一心跳加快、腹部收緊、手開始出開。3、記憶障礙的治療:【參考答案】：如前所述，記憶障礙的疾病較多，引起記憶障礙的疾病不同，治療方法相應(yīng)也有所不同。部分可逆性記憶障礙，如維生素B1缺乏造成Wernicke腦病（柯薩可夫綜合征）早期用維生素B1治療，記憶會恢復(fù)。假性癡呆可通過精神藥物和/或心理治療獲得好轉(zhuǎn)。而大部分不可逆型癡呆的記憶障礙，對癥治療對緩解患者某些癥狀、延緩病情進(jìn)展、減輕照料者負(fù)擔(dān)有一定作用。4、動機與效率？【參考答案】：動機水平與工作效率之間的關(guān)系不是一種線性關(guān)系，而是倒U形曲線。中等強度的激動水平最有利于任務(wù)的完成。動機水平的最佳水平不是固定的，依據(jù)任務(wù)的不同性質(zhì)會有所改變。在完成簡單的任務(wù)中，動機水平高，效率可以達(dá)到最佳水平；在完成難度適中的任務(wù)中，中等的動機水平效率最高；在完成復(fù)雜和困難的任務(wù)中，偏低動機水平下的工作效率最佳。六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）1、論述如何去培養(yǎng)與開始孩子的智力？【參考答案】：家長應(yīng)該與時俱進(jìn)，終身學(xué)習(xí)，不斷掌握“激活”孩子各種智力的有效方法。智