1、第3課時 三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算（一）教學(xué)內(nèi)容：西師版小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)教材四上第80頁的例3，課堂活動及練習(xí)十八第1、2題。教學(xué)目標(biāo)：1.利用三位數(shù)除以兩位數(shù)的口算，慢慢過渡到筆算。2.經(jīng)歷幾百幾十的數(shù)除以整十?dāng)?shù)的探索過程，初步理解用整十?dāng)?shù)除的試商方法，學(xué)會用豎式書寫的格式，能正確進(jìn)行計(jì)算。3.不計(jì)算，能通過三位數(shù)除以兩位數(shù)（整十?dāng)?shù)）的筆算過程分析確定商的位數(shù)。4.提高學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和推理能力，并樹立保護(hù)動物的意識。教學(xué)重點(diǎn)：掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的出發(fā)的試商方法，學(xué)會用豎式書寫的格式，能正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：除數(shù)是兩位數(shù)，先看被除數(shù)的前兩位，商在豎式中的書寫位置。教具學(xué)具：多媒體

2、、課件、乘除法算式卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1.游戲：教師出示乘除法算式卡片，學(xué)生口答。以開火車的形式進(jìn)行。2.前面我們學(xué)會了三位數(shù)除以兩位數(shù)的口算和估算，今天這節(jié)課我們一起來研究三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算。（揭示課題，板書課題）二、探索新知（一）.提問引入你們見過老虎嗎？它們的成長過程你知道嗎？學(xué)生交流。學(xué)生交流：在動物園里看到過，在電視上看到過。他們的成長過程還不是很清楚。（二）.老虎的成長過程你想知道嗎？我們來看看。1.出示教材第80頁例3.。從圖中你能了解哪些信息和問題？學(xué)生交流2.抽學(xué)生匯報收集到的數(shù)學(xué)信息和問題。信息：哺乳150天；第180天后開始隨母虎外出；第330天后開始學(xué)習(xí)捕食；

3、第720天后開始獨(dú)立生活。 3，探討方法，解決問題。（1）問題（1）：老虎出生幾個月后開始隨母虎外出？（每月按30天算）怎樣列式？是怎樣計(jì)算的？（有意識地培養(yǎng)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語“隨母虎外出”， 這樣就不會選錯信息列錯算式了。）學(xué)生交流，探討算法：讀題知道180天開始外出。列式就是：18030=6（月）方法一、把180和30的末尾同時去掉一個0，變成183=6；所以：18030=6（月）答：老虎出生6月后開始隨母虎外出。方法二、看180里面有6個30,所以：18030=6（月）。答：老虎出生6月后開始隨母虎外出。（2）問題（2）：老虎出生幾個月后開始獨(dú)立生活？（有意識地培養(yǎng)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語“開始獨(dú)

4、立生活”，這樣就不會選錯信息列錯算式了。）學(xué)生自己列式解決第二個問題（預(yù)設(shè)孩子都能用口算算出正確結(jié)果）。用除法算：72030=24（月）（3）還要更好的方法，用豎式計(jì)算讓學(xué)生在已經(jīng)有正確答案的基礎(chǔ)上大膽嘗試用豎式進(jìn)行計(jì)算。嘗試要求：有問題，想不明白的地方做上記號，做完后在小組內(nèi)大膽交流自己的算法和算理。抽一小組的學(xué)生進(jìn)行交流。其他組的孩子可進(jìn)行質(zhì)疑、補(bǔ)充等。重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們理解豎式的意義。答：老虎出生24月后開始獨(dú)立生活。帶領(lǐng)學(xué)生質(zhì)疑：商最高位上的“2”為什么要寫在十位上？此處一定要通過質(zhì)疑讓學(xué)生搞清楚被除數(shù)前兩位“72”表示的是72個十，除以30，得到的是2個十，所以得數(shù)寫在十位上（算理）。換

5、句話說(算法)：這時除到了十位，商就要寫在十位的頭上。（算理和算法共融，讓學(xué)生經(jīng)歷筆算過程。）學(xué)生可以自己質(zhì)疑：“4”為什么要商在個位上？學(xué)生也能很順利地回答，因?yàn)椤?20”表示的是120個“一”，除以30后得到的是4個“一”，所以要將“4”商在個位上。從算法的角度去理解，這時我們已經(jīng)除到了個位，就要將商寫在個位的頭上。小結(jié)：除數(shù)除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在被除數(shù)的那一位上面。老師還可以引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：豎式上的“60“表示的是多少？讓學(xué)生搞清楚，這里的“60”表示的是60個“十”，也可以說成是“600”，它是3020的積。學(xué)生質(zhì)疑：那“120”是誰和誰的積？30和4的積。（4）議一議：不計(jì)算你能

6、看出商的位數(shù)嗎？引導(dǎo)學(xué)生說出，除數(shù)是兩位數(shù)就用除數(shù)和被除數(shù)的前兩位進(jìn)行比較，如果前兩位比除數(shù)大，那么商就是兩位數(shù)，如果前兩位比除數(shù)小，那么商就是一位數(shù)。（5）說一說：結(jié)合以前學(xué)到的三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算知識，看看還有什么要提醒大家注意的沒有？ 相同數(shù)位要對齊；從高位除起，一位一位往下除，除到哪一位商就寫在那一位的上面；每次除后余數(shù)必須小于除數(shù)。這里的除數(shù)是兩位數(shù)就要先去除被除數(shù)的前兩位，沒有必要去先除前一位，因?yàn)榍耙晃豢隙ū瘸龜?shù)小。三、鞏固深化1.完成教材第80頁“課堂活動”，議一議，算一算。 92040=（ ），第一次商寫在什么地方？為什么？說出計(jì)算過程。學(xué)生交流。交流：除數(shù)是兩位數(shù)，計(jì)算時

7、就要先看被除數(shù)的前兩位，即看92，再看40和幾相乘接近92又比92小。402=80,80接近92又比92小，就商2，把2 寫在被除數(shù)的十位上。剩下12，再把被除數(shù)的個位上的0落下來，寫在12的后面就是120，又看40（ ）=120,340=120，就在被除數(shù)的個位上商3. 92040=232.完成教材第82頁練習(xí)十八第1、2題。完成后交流結(jié)果。同桌互查，并說計(jì)算結(jié)果。教師巡視，指導(dǎo)有困難的學(xué)生完成。抽查幾個學(xué)生做的，并說出過程。四、課堂小結(jié)讓學(xué)生自由說說本節(jié)課的收獲，需要提醒自己和大家注意的地方。五、拓展延伸這節(jié)課，我們了解了老虎的成長過程，知道了動物的成長要經(jīng)歷幾個不同的階段，因此，我們要樹立保護(hù)動物的意識。在課后，同學(xué)們可以去收集了解其他動物的成長過程。 六、布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)： 三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算（一） （1） 18030=6