1、Word - 9 -關于2022年感恩節主題活動小學生心得體會5篇大全“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一種不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。那你知道（感恩節）主題活動學校生（收獲體味）都有那些嗎?下面是為大家收集的關于關于2022年感恩節主題活動學校生收獲體味5篇大全。希翼能夠協助大家。感恩節主題活動學校生收獲體味篇一同學已經上了三班級了，可是一些孩子身上卻依舊存在著一些這樣或那樣的不盡人意的地方。比如：在家不知道心疼父母，衣來伸手飯來張口，花錢大手大腳，鋪張現象嚴峻;在小學不仔細聽講，課堂上打瞌睡，

2、作業不仔細完成，支差對付;有些給學生起綽號，為了一點兒雞毛蒜皮的小事和學生鬧沖突，甚至大打出手;在校外不能遵守社會公德，做到文明禮貌，虛心待人綜上所述，我認為是同學的內心缺乏一種樂觀向上的思想，少了對待他人，對待周圍事物的一顆感恩的心。從學校會愛別人，是孩子健康成長，適應社會必修的一課，而“愛”的前提是擁有一顆感恩的心。“誰言寸草心，報得三春暉”，“滴水之恩，當涌泉相報”，說的都是感恩。感恩，是讓孩子一生受用的美妙品質。但現在，有無數孩子既不知道為什么要感恩，也不知道如何感恩。因此本學期，我們挑選了以“感恩”為主題的書籍作為我們的年級共讀書目。一、閱讀感恩（故事）媽媽的賬單講的是小男孩彼得給媽

3、媽開了一份賬單，索要他天天幫媽媽做事的酬勞;當小彼得在他的餐盤旁邊看到他想要的酬勞時，同時也看到了媽媽給他的一份賬單，這份賬單讓小彼得感觸到了母愛的無價與無私，他羞愧地把索取來的酬勞塞進了媽媽的口袋。母親用自己無聲的行動告知孩子：假如你覺得幫媽媽做事需要獲得酬勞，媽媽會滿足你;同時，媽媽提示你，媽媽向來全心愛著你，從來沒有也永久不會向你索要酬勞。這個故事，讓同學看到了自己日常忽視了的父母的愛，熟悉到了自己日常做的不對的地方。她是我的伴侶寫的是戰斗時期的一個故事。孤兒院里的阮恒誤以為獻血會死，但為了救護受了重傷的伙伴，還是毅然獻出了自己的鮮血。當問他為什么要獻血時，他只是說“她是我的伴侶”。這種

4、友誼如水滴，以柔克剛，滴水穿石。伯牙絕弦講的是一對好友由于一曲“高山流水”的音樂結為知音，相互觀賞的故事。在得知好友鐘子期的死訊后，伯牙毅然決然地摔碎了琴弦，從今再不彈琴。這種友誼似大海，波瀾壯闊，感天動地。還有劉關張桃園三結義的故事，管仲之交的故事一個個感恩小故事如細雨，如春風，滋潤了同學的心田，激蕩著孩子的情感，從而讓他們熟悉到要有一顆感恩的心，要用一顆感恩的心去感知這個世界，回報這個世界。二、常懷感恩之心有人會說，這些人物的（事跡）太典型，太宏大，我做不來，也遇不到。沒關系，只要胸中有了一顆感恩的心，什么時候都能夠迸發出無窮的力氣來。其實，感恩不一定都要謝謝“大恩大德”，也不一定都要“感

5、天動地”，感恩也是一種生活態度，一種擅長發覺美并觀賞美的道德情操。有這樣一個故事：在洛杉磯，一個家庭的三個孩子在埋頭寫著感恩信。這是他們天天必做的事。老大在紙上寫了八、九行字，妹妹寫了五六行，小弟弟只寫了兩三行。再細看其中的內容，都是一些雞毛蒜皮的小事：“路邊的野花開得真美麗”、“媽媽給我買了一個頭花”、“爸爸今日夸獎了我”、“感謝妹妹陪我上學”本來，他們寫的（謝謝信），不是特地謝謝家人幫了他們多大的忙，而是記錄他們心中感覺很幸福的一點一滴。他們不知道什么叫大恩大德，只知道對于每一件美妙的事物都應當心存感激。他們謝謝母親辛勤的工作，謝謝伙伴熱心的協助，謝謝兄弟姐妹之間的互相理解他們對許多我們認

6、為是理所固然的事，都懷有一顆感恩的心。三、將感恩之心化為語言和行動如何開頭我們的感恩呢?1.感恩家人。比如，你能夠找機會向爸媽談談自己最近一周獲得的家人的協助，以及需要感恩的事情，自己做了哪些感恩的實際行動，這些行動給自己帶來了什么樣的心得。你還能夠努力學習，天天向愛自己的爸媽匯報自己的長進;把你做到、看到和聽到的喜事告知家人，與他們共享你的歡樂;學會為家庭做一些力所能及的事情，飯后整理一下碗筷，整理一下桌椅，星期天幫媽媽打掃一下房間，媽媽洗衣做飯時主動做她的小助手2.感恩教師。在感恩（）上寫下對教師的“感恩事項”，等周末時光拿出來讀一讀;課堂上用心聽講，仔細完成教師布置的作業;在教師講完一節

7、課后誠摯地鞠個躬，向教師說一聲“您辛勞了”;在教師批改作業時，遞過一支筆，捧上一杯茶3.感恩學生伴侶。在學生阻礙了你時不抱怨，多一份理解;在伴侶協助了你時，誠摯地說一聲“感謝”。制作一個感恩盒，隨時將所受到的學生的協助寫在紙條上，裝進盒里。當閑暇時翻看這些收集的紙條時，會驚異地發覺，本來自己獲得了這么多的協助，會產生更劇烈的感恩情感。請你記住，當你用感恩的情緒去生活、去體悟的時候，你一定會感到巨大的暖和和歡樂!感恩節主題活動學校生收獲體味篇二每年11月的第四個星期四就是感恩節。11月27日就是20_年的感恩節了，我們_市其次中中學的頂崗教師們11月26日晚自習在（八班級）二班搞了一次感恩活動。

8、有人認為感恩節是外國的節日，我們中國人不應當過，過了就是崇洋媚外的表現。我覺得我們應當取其精華去其糟粕，這個節日值得過，感恩節顧名思義就是謝謝親人、伴侶、教師、學生的節日，我們老師就應當強化對同學的思想（教導），教會同學感恩，讓他們對周圍的一切懷抱感恩的心，懂得謝謝別人對自己的關懷和協助，就會變得越發和善、暖和。我們10個人在其次節晚自習的時候在八班級二班開展了這個活動，在活動的開頭我們教師首先用多媒體向同學們介紹了感恩節的由來以及在感恩節的時候人們的活動和吃的美食，美食最重要的代表火雞，讓學生們觀察了無數感恩節的圖片。接下來我們進入了活動最重要的部分“感恩”。首先找了兩名八班級二班的同學代表

9、，點燃一根蠟燭，說出自己想要感恩的人以及為他們做過的最激動的事，兩位學生謝謝的是家人、教師，在說完之后吹滅蠟燭為自己想要謝謝的人許愿，兩名學生說的很棒，也很感人。同學感恩之后我們又選了三名老師代表去講臺上演講，三位教師謝謝了伴侶、家人，三位頂崗教師說得也很感人，層次比同學更顯然，內容也比同學豐盛。幾位學生和教師演講完之后，我們就進入了活動的下一個流程全體同學和教師點蠟燭，為我們想要謝謝的人許愿祝愿。利用這次活動我的感受很深，有愛就要大聲說出來，就應當對自己的家人、伴侶準時表述出自己的感情。同時我也很抱歉，長這么大從來沒有對父母說一聲“爸爸媽媽你們辛勞了”，父母辛辛勞苦的為我們打拼，就是為了讓自

10、己的孩子比自己更精彩、比自己過得更好，可是有些孩子不理解父母的苦心，還成天惹父母憤怒、傷心，想想我們太不應當這樣了，我以后會準時地向父母表述對他們的愛意，讓父母越發高興、歡樂，同時作為教師的我也會教導、鼓舞同學讓他們說出對父母的愛讓家庭變得越發和睦美妙。感恩節主題活動學校生收獲體味篇三在感恩節來臨之際，_幼兒園開展了“大聲說感謝”園本特色節日活動，期望利用自主開放的感恩節系列活動，激活幼兒主動感觸周圍人對自己的關懷、體貼，并樂于表述心中的感恩，對愛自己的人大聲地說出自己心中的謝謝。在一日生活中，教師們運用“故事、談話、視頻、繪本”等多種途徑，引領孩子了解感恩節的由來，啟發孩子主動關注周圍人對自

11、己的體貼;和教師、伙伴一起研究、收集，形成各班“愛的宣言”，并用實際行動為謝謝的人做一件事，用多元的方式大膽表述自己心中的謝謝。各年級按照特色開展多樣化的區角活動，孩子們把要謝謝的人和事的照片布置在感恩角，看一看、想一想，都來（說說）自己的感恩方案;大家一同演一演，用歌表演表述心中的愛;動手來制作，用多種材料、形式設計制作幸運草、感恩卡、感恩棒、愛心棒、暖和圍脖等感恩禮物。11月22日，悠揚的音樂聲充滿在校內里，LED大屏幕上輪動播放著“心中有愛學會感恩”專題片，記錄下了孩子們感恩行動及愛的宣言，處處散發著濃濃的節日氣氛。8：30分，在歡快音樂聲中，幼兒及家長們一起來到了戶外操場上。在“說說我

12、要感恩的人和事”環節，幼兒大聲說出了心中感恩的話語：感謝家人的照看、感謝伴侶的陪伴、感謝教師的體貼、感謝辛勞的環衛工人、警察叔叔、醫生護士。隨后，在親親寶物、友愛的，感謝你的音樂聲中，幼兒之間、師幼之間、孩子和家長之間溝通著、擁抱著、激動著，一曲結束，孩子們紛紛送上感恩祝愿和禮物，此時此刻，“愛，無語，卻凝集成了真情的謝謝;恩，沉淀，卻承載了最微妙的感情”，感恩，涌進現場每一個人的心扉“手拉手，心連心，大聲說出我的愛，讓愛住進我們心里”，祝福孩子們懷著一顆感恩的心，健康歡樂地成長!感恩節主題活動學校生收獲體味篇四此次活動的成效是顯而易見的，學生們在活動中受到啟示，讓他們想起了那一個個與父母難忘

13、的故事，這種情感逐漸升高為對父母的思念，對父母的感恩。“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。人活在世上，我們應當感激的人的確無數，我們應當感激生養我們的父母，沒有他們我們不行能來到世上，更不行能長大成人。當我們碰到挫折、困難時，我們第一個想起的是我們的父母;當我們心里有一個主意時，我們需要的是父母的支持;還有當我們在外面惹禍了，惟獨我們的父母去幫我們處理，并且寬容我們。在“發短信”活動中，有不少學生給父母發短信。“我很激動，覺得父母很宏大，我要對您們說：爸媽，您們辛勞了”。“我要從此天努力學習，由于我知道這是父母最關懷的事，世界上沒有比父母愛更感人的了”。“

14、爸媽，謝謝您們對我的關懷，謝謝您們對我的呵護和愛，謝謝您們對我的默默支持。在這個特別的節日里，讓我向您們表述我對您們深深的愛”。這些短信深深的表述了學生們對父母的愛，讓學生們明了父母的辛勞，自己應當如何回報父母。在“（賀卡）出示”活動中，每個寢室的成員充分解說自己的賀卡的意義和目的，讓更多的同學了解感恩的意義，目的和作用，讓每個人心存感恩，感恩在心，感恩在行動。這次活動遺憾結束，取決于組織者的細心支配，學院新生的樂觀支持，我們希翼以后多舉辦這樣的故意義的活動。感恩節主題活動學校生收獲體味篇五在感恩節來臨之際，每個年級按照孩子的年齡特征開展了感恩節教導課程“三個一”活動一節家進步課堂繪本觀賞、一

15、節美工活動、一首感恩歌曲。該活動不僅讓家長了解了幼兒園的感恩教導，也利用家長親身體悟當幼兒老師，越發了解了幼兒老師的平時工作。感恩節當天，全園師幼舉行了感恩節的慶祝活動。教研室蘇倩倩主任主持了整場活動。先由大班的小伴侶表演了火雞舞，在蘇主任的引領下，孩子們表述了自己對西方感恩節的由來和習俗的理解。之后，由專業組的教師媽媽和教師爸爸給孩子們表演了中國的感恩故事漂母一飯之恩。故事中的人物和情節打動并感染了全場小伴侶和教師，臺下不時響起熱情的掌聲。該故事告誡孩子們要學著感恩身邊的人和事，在孩子們內心播撒下了一顆感恩的種子。藝術團小伴侶帶來的感恩的心手語，讓孩子們互動起來。隨著活動的升華，孩子們明了了，不僅要感恩爸爸媽媽、爺爺奶奶、年級的教師，還要感恩身邊的每個人，孩子們給園長媽媽、伙房伯伯、保潔奶奶、門衛爺爺等送上了自己親自制作的賀卡。活動在愛的抱抱中落下帷幕。_幼兒園始終秉承“讓愛更多一點”的教導理念，抓住每一個教導契機影響、教導我們的孩子們。本次感恩節孩子、教師、家長形成了教導同盟