1、科課目題語文（基礎模塊上冊）教課師時應用文寫作說明書80 分鐘說明書，是以應用文體的方式對某事或物來進行相對的詳細描述，方便人們認識和設計理念 了解某事或物。說明書要實事求是，有一說一、有二說二，不可為達到某種目的而夸大產品作用和性能。注重學生能力形成，強調語文應用。本節內容訓練的目標是了解說明書的基本格式，教材分析學寫格式規范、內容切實可行的說明書。職校的學生語言文字表達能力更差。但他們有著極強的好奇心和團隊精神。針對這種情況，加強對他們學習能力的培養，激發學習興趣，懂得學以致用，能解決學習、學情分析工作中的實際問題。學習說明文的相關知識，掌握說明書的要點和基本要求。讓學生“學中練，練中學”

2、，通過實踐學習掌握說明書的寫法。知識目標教學目標領會撰寫說明書時嚴謹的精神。提高應用文寫作能力和分析問題、解決問題能力；培養自主探究的能力。能力目標情感目標培養搜集調查能力及團隊合作意識。；明樹立確的學習目標，提高學習效率。學會寫準確、規范的說明書。教學重點實踐中掌握說明書的寫法。教材、教案、擴音器、多媒體引導、討論法、自主合作探究法教學難點教學用具教學方法課題引入內容講解思考討論分組練習歸納總結教學策略課前準備PPT、教案課堂環節內容和過程教師活動 學生活動設計意圖備注英國十大搞笑商品說明書：安眠藥：服用此藥會產生困意美國航班供應的花生：請開袋食用沙丁魚罐頭：內裝魚肉設計討論 學生 參與 以

3、激 趣的會，激趣 討論會。導入。方式 導入新課 ，學生更 有興趣閱 讀、鑒 賞 文章。電吹風：請不要在睡眠時使用點心：盒底印著“請勿將盒倒置”布丁面包：加熱后會變燙新課導入冷凍食品：請解凍后食用肥皂：與普通肥皂使用方法相同圣誕彩燈：只能在戶內或戶外使用“超人牌”得會飛教師指導商品說明書寫作知識。1、商品說明書是一種以說明為主要表達方式，概括介紹商品用途、性提 出 問 邊聽 講邊 引發 學生 德育：加題，引發 思考 邊回 思考 ，培 強對他們學 生 思 答教 師提 養探 究式 學習能力特征、使用方法、保管方 考，導入 問。思維。的培養，激發學習興趣，懂得學以致用，能解決學習、工作中的實 際 問題

4、。法等知識和廠家承諾的應用文。2、商品說明書的作用：認知作用主題。指導作用承諾作用新課講授宣傳作用3、案例分析：思路 跟著老師 走。同時 在課本上 做好課 堂 筆記。1993年 7 月 5 日，馮某使用燃氣熱水器洗澡，發生煤氣中毒，為此花費搶救費、醫藥費 3000余元。馮某一怒之下把廠家告上法庭。 是由于使用者未按使用說明書安裝 但廠家不承擔賠償責任。引導自主學習，培養探究式4、商品說明書的特點：對知 識由感性 認識轉為 理性的理解。1993年 7 月 5 日，馮某使用燃氣熱水器洗澡，發生煤氣中毒，為此花費 思維。搶救費、醫藥費 3000余元。馮某一怒之下把廠家告上法庭。 是由于使用者未按使用

5、說明書安裝 但廠家不承擔賠償責任。5、商品說明書與廣告的區別：商品說明書一般有說明書字樣的標題。商品說明書重在具體說明商品的情況。廣告重在宣傳、贊美商品的優點。表達手段有差異。6、商品說明書寫作易犯的錯誤：不符事實夸大商品性能等。內容不全缺必要介紹。對 知識由感 性認識轉 為理性 的 理解。表達繁復不夠通俗簡明。篇幅過長缺乏內容的選擇。翻譯有誤不能正確表達本意。7、說明書使用調查40中國消費者不愿看說明書孟小姐在北京一家商場買了一臺全自動洗衣機后，決定按產品說明書進行實際操作。 可是，1.說明書厚厚一本，各種專業術語讓她摸不著頭腦。使用心切的孟小姐只能憑經驗直接操作。據一項官方調查顯 40%的

6、中國消費者， 買回新產品后不愿看使用說明書。一 問 一答。 強化知 識的理解。8、撰寫商品說明書注意事項：產品說明書，不僅能指導消費者正確了解產品及安全操作，而且還能獲得產品維護、售后服務等信息。中國消費者為何不肯使用？有60%的消費者表示，產品說明書的 2.內容過于復雜繁瑣；還有 20%的消費者直 回顧知識言 3.看不懂產品說明書。實際上，產品說明書成了被很多中國廠家忽略的角色。 4.有的產品說明書讀一遍至少需要一兩個小時，如果對照和技能，突出重點和難點。 師實物一一操作，花費的時間更長。有 生交流互動。的產品說明書， 5.標注的輔助語言比如一家德國農機產品說明書，就只有繁體中 6.夸大產品

7、的實際作用，使消費者不能真實掌握產品的實際水準。 有一些產品說明書中的 7.內容過于 沒有作出強調提示。由于沒有規范的產品說明書，帶來許多潛在 “隱患”位姓張的先生說，很多 8.藥品說明書只把重點放在療效上，卻很少提及禁忌和不良反應。他就因為錯誤的說明書住過醫院。同時，因為 9.產品沒有標明安全使用期限，造成病人身體傷殘的也不少。還有的消費者表示，在遇到產品保修問題， 想求助于說明書時，卻在上面 10.找不到廠家的地址。每年要處理成千上萬的此類事件。9、說明書優秀案例 “以人為本”的設計獲得中國消費者肯定。一位中國人買了一個德國制造的電磁爐，發現包裝中的使用說明書既詳細又淺顯易懂， 注意的事項，比如耗電量和要及時切斷電源的提醒等，甚至還有環境保護宣傳內容。產品說明書，體現了廠家對顧客的鄭重承諾。”學生 嘗試歸納 ，掌握計 劃的幾個 必備要素 完成格。重點學習說明書的類別、 要求。學生小組討論，自選說明書主體，分頭調查，合作完成。強化 知識理解課堂活動布置任務 完成表格布置作業