1、文檔編碼 : CU8U8N2L5R9 HO2O6F1F2V9 ZV3N9J3R1N9長江中路社區老年趣味運動會活動方案書一.活動背景當前,我國老齡化越來越嚴墜,社區中老年人得數量快速上升,通過明白,我們發覺絕 大多數得老人不愿被送去養老機構,也不愿拖累子女,這些老人就獨自照管自己,退休后 沒有了工作方面得交往,更易產生孤獨無助感；因此,作為人們日常居住于生活得“ 社 區” ,就成為幫忙社會、支援家庭,幫忙老年人得中間環節,我們得服務不僅就是在周末籌 辦豐 s 多彩得社工活動,仍會陪伴老人,讓老人感受社區大家庭得關愛；通過鄰里幫忙網 絡與抱負者聯系網絡,構筑鄰里相扶、守望相助得溫馨社區；二、 活

2、動目標幫忙老人處懂得決生活困難以及生理與心理難題,增強老人自我效能感與面對生活得自信心 ; 給老人供應多樣化社工活動,豐 S她們精神生活 ; 鼓勵老人積極地進行人際交 往,提升老人社交得才能,建立支持網絡,使老人之間在生活上與精神上獲得相互得支持；幫忙社區居委會構建小區文化,拉近小區鄰里關系,打 造陽光、與諧小區；三、 活動理論框架1、埃里克森得人格進展理論此理論將人格得進展分為八個時期,認為每個時期都有一個特別得進展任 務；老年期 雖然處于最終一個時期,但仍然就是我們要重點關注得時期；這一時期老年人得心態很不 穩固,大多數都有消極得思想,面對生活也失去信心,而增 加社會交往就可以使她們獲得

3、支持,通過參加小組,利用小組得影響,可以使組員獲得同輩群體得支持,從而轉變消極 得心態；2、符號互動理論：此理論認為,人們就是在她們得社會環境中、在與她有得交往中獲得她們得自我概念 得,換句話說 , 人們就是依據她人對自己得評判、態度來摸索自身得；該項 U力求幫忙老人感覺到自己存在得價值感,摒棄把老人描畫成昏庸、老朽、無用得價 值觀念；四、 活動主題“ 趣味運動會,拉近您與我五、 活動時間20 I 4 年 11 月六、 活動地點長江中路社區服務中心七.活動對象家在長江中路社區得老年人,以組、以個人為單位參加競賽,活動當天在報名處領取表格即可參加競賽；八.活動內容（- ）競賽項 th 個人穿針引

4、線 2、保齡籃球 3、飛鏢 4、投擲羽毛球團體 -1 、舉球過障礙 2、趕豬進欄 3、您來比劃我來猜（二）競賽規章：（全部得玩耍累計得分,每輪活動前三名分數分別為 5、3、1 ）個人：1、 穿針引線在規定時間內 （30 秒）將一大一小得兩根針穿在紅線上,以時間最短者為獲勝者 . 2、 保齡籃球按次序每次一個老人參賽,毎兩組同時進行,每個老人有兩次機會參賽；老 人距礦泉 水瓶5 米,老人將籃球當做保齡球滾向排成三角形得礦泉水瓶 , 取兩次倒得瓶數最多值,每個瓶子計一分 . 3、 投擲飛鏢按次序每一個老人擲 2 鏢,參加競賽得老人站在離鏢靶兩米遠出,磔靶最內圈得紅心 就是5 0 分、次綠心就是 2

5、 5 分,以此類推,累計分數最高得為獲勝者；投在線上得不計入分；4、 投擲羽毛球參賽時以個人為單位,共三個紙簍,從起點動身,講 ABC三個紙簍分別放置在據起點 1 米、K 5 米、 2 米得距離位置；每個參賽選手拿 5 個羽毛球,以投入C紙簍最多次數為勝；團體：1、 舉球過障礙用凳子或繩子設置 I 一 2 個障礙,兩組選手同時動身,選手一手舉乒乓球拍托球過障礙、途中乒乓球掉落,何處掉落就在何處重新開頭進行競賽,以先到達 U 得地為贏；2、 趕豬進欄在 20 米直線跑道上, 2 組參賽得老人在起點用羽毛球拍撥動“ 豬（籃球）,將豬趕向終點,以用時少者依次排名；趕豬途中,球滾出跑道或者用手幫忙,均

6、不計分；3、您來比劃我來猜 每組兩人,每次一組 .山工作人員亮出詞條得內容,一個抱負者與一個老人一 組,抱負者比劃,老人猜；在猜詞過程中,不能說出詞條中包含得任何字,否就該 詞條作廢,觀眾不能提示,遇到不會得詞條可以跳過,最多可以跳三個；每組限時（三） 大合唱兩分鐘,總計每組答對得總數；山高校生與社區工作人員以及參加此次活動得老年人一起合唱瀏陽河（四） 統分頒獎 運動項 U終止后,山裁判員與記錄員共同匯分排名,邀請社區工作人員依據 最終結果為老 年人頒發獎品,其中所設獎項如下 : 特等獎一個、一等獎三個、二等 獎五個、三等獎六個；（五）獎品設置 特等獎：洗潔精 +洗衣粉 +環保購物袋 2 個+掛鉤 2 個 一等獎 : 洗衣粉 +壞保購物袋 2 個