1、第 頁 下半年教師資格證考試小學綜合素質沖刺強化試卷(六)1人類文明的發展是與人類使用生產工具分不開的，考古學根據人類所使用工具的變革，將人類古代的歷史劃分為不同的時期。下列選項中不屬于這些歷史時期的是( )。 A.石器時代 B.陶器時代 C.青銅時代 D.鐵器時代 2當一位教師把大量時間都花在如何與學生搞好關系時，那么在教師成長過程中他屬于（）。 A.關注情境階段B.關注生存階段C.關注學生階段D.關注教學階段 3在教育教學的細節中如何做到尊重學生的個別差異（）。 A.不同的學生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理B.辯證地看待學生的優缺點，不絕對化C.在學生之間進行橫向的比較與學習D

2、.對學生一視同仁，一樣要求 4學生彭某因參與賭博，屢教不改，經教育行政部門批準，下列沒有權利將其送到工讀學校的是（ ） A.父母B.其他監護人C.原所在學校D.班主任5下列對故事情節的敘述，不正確的一項是（ ）。 A.聽說關羽在東吳被害，張飛立即起兵報仇。因為喪兄心痛，他經常醉酒并隨意打罵軍士，末將范疆、張達無故被鞭打，心生怨恨，就趁張飛熟睡之際將他殺死，投奔東吳去了。(三國演義)B.甄士隱可憐寄居廟內的窮儒賈雨村，贈銀讓他趕考，因葫蘆廟失火，甄家被燒毀。不久以后的元宵之夜，女兒英蓮被拐走一日，他聽到了道人的好了歌頓悟人生，遂與道人一起飄然而去。(紅樓夢)C.覺慧是高家年青一代中最激進、最富有

3、斗爭精神的人。他積極參加學生運動，創辦進步刊物，公開支持覺民抗婚，大膽地和丫環鳴鳳戀愛，最后奔赴上海，走上徹底叛逆的道路。（家）D.“我只能接受一個能保護我的男子漢?！备晒吣樇t了一會兒，知道這是在責備他，顯然艾斯梅拉達指的是兩個鐘頭以前弗羅洛和卡西莫多想把艾斯梅拉達搶走這件事。(巴黎圣母院)6偷看學生的日記、信件，侵犯了學生的( ) A.受教育權B.人格尊嚴權C.榮譽權D.隱私權7（2022上半年真題）下列人物，屬于奧地利作曲家的是（ ）。 A.舒曼B.海頓C.貝多芬D.李斯特 8下列人物中，既是詩人也是畫家的是（ ）。 A.李白B.王維C.白居易D.李商隱9小紅懷疑同伴小剛偷了她新買的油畫

4、棒，并報告了老師，老師便要搜査小剛的衣服口袋，小剛拒絕被搜。 該老師的做法：（ ） A.錯誤,應當充分尊重信任小剛B.錯誤,應搜査所有學生的口袋C.錯誤,應避免當眾對小剛捜査D.錯誤,應該通知家長之后再搜10數學老師小段多才多藝，在文體活動等方面給各個班級許多幫助，受到同事好評。這表明段老師具有（）。 A.因材施教能力B.團結協作精神C.嚴謹治學意識D.課堂教學素養11軍軍的英語成績比較差，每次考試都不及格，這次考試及格了。軍軍本以為老師會表揚他，沒想到老師一進教室就當著全班同學的面問他：“你這次考得特別好，不是抄來的分數?” 老師的這種做法忽視的是（ ）。 A.學生的完整性B.學生的個體性C

5、.學生的獨立性D.學生的發展性12“真書”指的是（ A、篆書 B、楷書 C、行書D、隸書 132007年11月10日，國務院決定從2008年春季學期起免除（）A、城市義務教育學雜費B、農村義務教育學雜費C、西部地區義務教育學雜費D、貧困地區義務教育學雜費 14下列作品中，不屬于高爾基“自傳體三部曲”的是：（） A.童年B.在人間C.母親D.我的大學 15下列選項中，有關電影的表述，不正確的一項是（ ）。A.電影由動態畫面呈現B.電影既是一種精神產品，又是一種物質產品C.電影的發展以科技為先導D.是一種由明星創作的“雅文化” 16小學生宋某因經常偷竊，被所在學校申請送工讀學校進行矯治。對于這一申

6、請具有審批權的機構是（）。 A.公安部門B.檢察機關C.教育行政部門D.民政部門17徐剛在課堂上突然大叫，有的同學也跟著起哄。下列處理方式，最恰當的一項是( )。 A.馬上制止，讓徐剛站到講臺邊B.不予理睬，繼續課堂教學C.稍作停頓，批評訓斥學生D.幽默化解，緩和課堂氣氛18對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經費由()予以保障。 A.國家B.社會C.學校D.人民政府 19在Word文檔中，將光標直接移到文檔尾的快捷鍵是( )。 A.PgUpB.EndC.Ctrl+EndD.Home 20“深山樹木長不齊.荷花出水有高低”。這句話表明，在學生發展過程

7、中存在( )。 A.順序性B.階段性C.互補性D.個體差異性 21教師公正的內容不包括（）A.堅持真理B.不偏不倚C.秉公辦理D.獎罰分明 22根據我國義務教育法的規定，教師職務分為（ ） A.一級二級三級B.特級一級二級C.初級高級特級D.初級中級高級 23陳老師根據本班學生的實際情況進行課堂教學改革，但校領導擔心家長會產生意見而反對，同事們對他的計劃也很不支持。陳老師應該( )A.堅持改革，這是教師的權利B.堅持改革，這是教師的義務C.放棄改革，這純屬沒事找事D.放棄改革，這違背教學常識 24李老師說“并非麗麗考上了清華大學并且明明沒有考上南京大學”。如果李老師說的話為真，則以下哪項可能為

8、真（）麗麗考上了清華大學，明明考上了南京大學麗麗沒考上清華大學，明明沒考上南京大學麗麗沒考上清華大學，明明考上了南京大學麗麗考上了清華大學，明明沒有考上南京大學A.僅和B.僅和C.僅、D.、 25( )是教師專業發展不竭的動力。是時代發展的要求，也是教師職業特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。A.關愛學生B.愛崗敬業C.教書育人D.終身學習 26一個身穿工商行政管理制服的人從集貿市場走出來。根據以上陳述，可作出下列哪項判斷？（）A.這個人一定是該市場的管理人員 B.這個人一定是上級派來的檢查人員C.這個

9、人一定是來買東西的市場管理人員 D.這個人可能是其他市場的管理人員 27“學生如同泥坯，他能否成型，依賴于教師的雕塑?！边@種說法忽視了學生的（）。A.能動性B.向師性C.可塑性D.發展性 28中華人民共和國義務教育法規定，對違反學校管理制度的學生，學校應當( )。 A.予以批評教育B.予以勸退C.勒令退學D.予以開除29最初的人類，為了尋找足夠的食物，經常過著一種漂泊不定的生活。漂泊到一個地方即隨便找個臨時夜宿處。這種時常遷徙但又隨遇而安的居住方式，應當視作人類從巢居形式進人穴居形式之前所經歷的一個過渡階段。對文中“過渡階段”的概括最正確的一項是（）。A、人類為了尋找食物，經常過著一種漂泊不定

10、的生活B、人類尋找食物找到什么地方，就在什么地方住下來C、漂泊到什么地方，即隨便找個臨時夜宿處D、時常遷徙但又隨遇而安的居住形式 1材料某學生馬超學習成績不好，守紀情況也差。一天，在教學樓內玩球，故意將一個價值300元的吊燈打壞，學校在查明事實經過后，依據學校有關“損壞公物要賠償和罰款”的規章制度，對馬超作出三點處理決定：一是給予警告處分；二是照價賠償吊燈；三是罰款300元。對此學校、教師、學生及家長均未感到不妥當。該校在全校師生大會上以此事為案例，大談依法治校、從嚴治校的重要性。問題：對此做法，你認為是否妥當？為什么？（14分） 2觀看視頻海洋垃圾片段，回答問題。視頻解說內容：日本“3*11

11、”9級大地震引發強烈海嘯，導致大量的房屋、汽車和各種殘骸卷入太平洋，形成了一個長約111公里的“垃圾島”。研究人員估計，這個漂浮在海上的“垃圾島”兩年內會漂至夏威夷，3年后漂到美國西岸。3閱讀下面的文章，按要求回答問題。鄉間讀書過個年一近年關，蒼茫的歲末時分總是格外地撩動著城里游子的心境。一時間周圍總像有聲音在急不可待地催促我踏上歸家的行程，收拾好行李，常常丟三落四地忘卻家人囑咐攜帶的東西，卻總忘不了整理好幾冊自己要讀的書。說真的，再也沒有比過年時到鄉間，更能喚起我讀中國古書的情懷了。在祥和氤氳的冬日鄉間，我有機會獨自面對著收割后一派深沉平靜的田野，感受著漂浮在鄉間晨曦里那種白露未曦的獨特氣息

12、。村舍間紅色的桃符、響亮的鞭炮交織起洋洋的喜氣，院落里農事已畢的鄉親們圍爐沽酒。在微微醉意中品味著日常生活小滿足中的大幸福。在鄉間讀書總是讓人有著太多的感動與聯想，鄉土、家園、傳統，樸素生命里的浮世悲歡，純粹中國式的生活感受，都在這樣一個極其中國化的時節中凸顯出來，讓你遠離塵囂，親近風土，走進民間與歷史的深處，刻骨銘心地觸摸到在莊稼與方言間流淌的中國靈魂與東方血脈。走進異地城里讀書已經多年，讀出那份困惑與浮躁卻是始料未及的：今天讀書人的心靈早已失卻了往昔的寧靜與純粹。生活變得豐富多彩，但也喧鬧不堪，一切讓人目不暇接，但心靈似乎更加蒼白貧血。物欲橫行代替了文雅從容的涵詠，膨脹的功利之心侵吞了悠游

13、的讀書之樂。在城市鋼筋水泥叢林里的讀書人忙碌于排行榜、傳媒、暢銷書和不著邊際的研討會，這種現代人的讀書生活中可能什么都有，就是沒有真正的讀書：身在香港繁華之地的董橋先生刻閑章一枚說：“我是個村郎，只合守篷窗、茅屋、梅花帳。”年頭歲尾偶爾從生活的漩渦里平靜下來，驚心歲月，又流年暗換，驀然發覺生命里又有一些日子遠去了。對一個讀書人來說，過年時回鄉間讀書，在心靈寧靜與平和的無窮感悟中，才能真的留住歲月，留住自我。問題：(1)結合材料，分析作者為什么說“再也沒有比過年時到鄉間，更能喚起我讀中國古書的情懷了”。(2)文段中“現代人的讀書生活中可能什么都有，就是沒有真正的讀書”表達了作者什么觀點 1閱讀下

14、面材料，根據要求作文博覽群書總還是要的，讀書人喜歡說“腹有詩書氣自華”，仔細想想，在人身上真正起作用的，一定是真正讀懂、讀通、讀化了的那幾部分。要求：用規范的現代漢語寫作，自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。 【參考答案】1：B解析：以生產工具的演變為標志，將人類古代歷史劃分為石器時代、紅銅時代、青銅時代、鐵器時代。 2：B解析：關注生存階段是教師成長的起始階段，處于這個階段的一般是新手型教師，他們非常關注自己的生存適應性。他們非常注意自己在學生、同事以及學校領導心目中的地位，出于這種生存憂慮，教師會把大量時間用于處理人際關系或者管理學生方面。 3：B解析：尊重學生的個別差異是指根據

15、學生的特點，辯證地看待學生的優缺點，不絕對化。故選B。 4：D解析：中華人民共和國預防未成年人犯罪法第三十五條第三款規定：對未成年人送工讀學校進行矯治和接受教育，應當由其父母或者其他監護人，或者原所在學校提出申請，經教育行政部門批準。 5：B解析：先是元宵之夜，女兒英蓮被拐走，然后三月十五葫蘆廟失火，甄家被燒毀。 6：D解析：教師未經學生許可，拆看學生的信件，侵犯了學生的隱私權。 7：B解析：舒曼是德國人，海頓是奧地利人，貝多芬是德國人，李斯特是匈牙利人。故本題選B。 8：B解析：王維（701年761年，一說699年761年），漢族，唐朝河東蒲州（今山西運城）人，祖籍山西祁縣，唐朝著名詩人、畫

16、家，字摩詰，號摩詰居 士，世稱“王右丞”，早年信道，后期因社會打擊徹底禪化。存詩400余首，代表詩作有相思、山居秋暝等。王維參禪悟理,學莊信道,精通詩、書、 畫、音樂等，與孟浩然合稱“王孟”。 9：A解析：應當充分尊重信任小剛，搜查侵犯了學生的人身權。 10：B解析：小段老師樂于幫助別人，獲得各方好評，這屬于團結協作，B選項正確，其余三個選項都屬于無關選項。 11：D解析：“以人為本”的學生觀。學生是發展的人，有巨大的發展潛能。老師要相信學生通過教育可以獲得成功。不能一成不變的去看他。 命題分析本題考查的是素質教育的學生觀之一，即學生是發展中的人。素質教育的學生觀認為，學生是發展的人；學生是處

17、于個體身心發展最迅速時期的人；學生是學習的主體，是具有能動性的教育對象；學生是獨特的人；學生是具有獨立意義的人。因此教師要信任學生、鼓勵學生，而題目中老師卻忽視了學生的發展性，不相信學生。技巧點撥準確把握素質教育下的學生觀的基本內涵。12：B13：A解析：國務院決定從2008年春季學期起免除城市義務教育學雜費，各地和各有關部門要做好相關準備工作，采取有力措施落實資金。 14：C15：D解析：題千要求選出錯誤的一項。電影是大眾文化傳播的一種方式。故選D。 16：C解析：中華人民共和國預防未成年人犯罪法第三十五條規定，“對未成年人送工讀學校進行矯治和接受教育，應當由其父母或者其他監護人，或者原所在

18、學校提出申請，經教育行政部門批準”。 17：D解析：解析：遇到此類事件，教師最恰當的處理方法是幽默化解，緩和課堂氣氛。 18：D解析：解析：中華人民共和國義務教育法第二十一條規定，對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育,所需經費由人民政府予以保障。 19：C解析：【知識點】教師基本能力信息處理能力PgUp是向上翻頁鍵，多次點擊可將光標移到當前文檔的開頭位置：End鍵可以將光標移到當前行的末尾;Ctrl+End可將光標直接移到文檔尾部;Home鍵可以將光標移到當前行的開頭位置。 20：D解析：【知識點】職業理念學生觀“深山樹木長不齊，荷花出水有高低”的意思是說

19、，不可能所有學生都是一樣的，表明學生與學生之間存在個體差異性。 21：B解析：教師公正的內容主要有：(1)堅持真理；(2)秉公辦理；(3)獎罰分明。 22：D解析：中華人民共和國義務教育法第三十條規定，國家建立統一的義務教育教師職務制度。教師職務分為初級職務、中級職務和高級職務。 23：A解析：根據中華人民共和國教師法第七條第一款規定，教師享有進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗的權利。 24：D解析：考查聯言命題的負命題?！安⒎躯慃惪忌狭饲迦A大學并且明明沒有考上南京大學”=“麗麗沒有考上清華大學或明明考上了南京大學”。根據相容選言命題的邏輯性質，原命題為真，則至少其中一個肢命題為真，因此

20、選項中只要包含一個選言肢或者兩個都包含，那么便是正確的所以只有錯誤。 25：D解析：D。解析：終身學習是教師專業發展不竭的動力。終身學習是時代發展的要求，也是教師職業特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。 26：D解析：題干給出的信息，只有“穿著工商行政管理制服的人從集貿市場走出來”，根據這一信息，不能準確判斷這個人是來集貿市場做什么的。 27：A解析：題干的描述過于夸大教師的作用，而忽視了學生的主觀能動性。 28：A解析：解析：中華人民共和國義務教育法第二十七條規定對違反學校管理制度的學生，學校應當予以

21、批評教育，不得開除。 29：D解析：“過渡階段”所在原句為“這種時常遷徙但又隨遇而安的居住方式，應當視作人類從巢居形式進入穴居形式之前所經歷的一個過渡階段”，刪掉用作修飾的詞語，剩下的主干為“居住方式視作過渡階段”。由此可快速鎖定答案為D。 1學校對馬超的處理意見中，一、二條是合法的，但第三條對學生處以罰款是一種典型的違法行為。行政制裁分為行政處分和行政處罰兩個方面，實施的單位有明確要求。行政處分是一種內部行政法律行為，是隸屬關系之間的雙方，由上對下實行的，例如醫院對醫生、學校對教師和學生等。處分的類別有警告、嚴重警告、記過、開除、免職等。行政處罰是一種外部行政法律行為，具有公共行政意義，由特

22、定行政機關實行如治安機關進行的，包括拘留、勞動教養、罰款、沒收財產等。罰款是行政處罰，只有國家的特定行政機關才有行政處罰權。學校不是行政機關，對學生予以罰款沒有任何法律依據，1996年行政處罰法明確規定“沒有法定依據或者不遵守法定程序的，行政處罰無效”。 2無3(1)在鄉間讀書能夠讓作者感受鄉土、家園、傳統，樸素生命里的浮世悲歡，走進民間與歷史的深處，刻骨銘心地觸摸到在莊稼與方言間流淌的中國靈魂與東方血脈，在心靈寧靜與平和的無窮感悟中，留住歲月，留住自我。(2)表達了作者認為現代生活的豐富多彩及人們的功利之心，侵吞了讀書人感悟心靈寧靜與平和的讀書之樂。 1命題分析 本次作文考查的是考生對于讀書價值與意義的理解與感悟，以及基本的寫作能力與水平。技巧點撥(1)審題。文體文體自擬；題型材料作文；要求字數要求：不少于800字。(2)確定立意。材料中包含兩個要點分別是“博覽群書總還是要的”和“在人身上真正起作用的一定是真正讀懂、讀通、讀化的那幾本書”。后者是材料著重強調的部分，所以可以確定文章的主題思想為要注重讀書的質量，不應只是盲目追求“博覽”。(3)選材和布局。可以從闡述原因、正反論證、援引觀點、列舉事例等方面進行搜索材料，采用議論文的形式。注重閱讀方法增加知識儲備 高爾基說：“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師?！弊x書是和高尚的人在交談