1、 大班藝術(shù)活動教案40篇活動反思第1篇教案 今日上午我進(jìn)展了大班藝術(shù)活動手形變畫園級展現(xiàn)課的活動。這個活動的內(nèi)容來自孩子們平常熟識的又喜愛玩的手影嬉戲。由于在平常的活動中，我發(fā)覺我班的孩子特殊喜愛做手影嬉戲，孩子們的想象力很豐富，一雙雙小手就這么變一變，小兔子、小魚、小貓、小鳥這些得意的小動物就一個個活了起來。看著他們興奮的樣子，我就將手影嬉戲牽引到教學(xué)活動中。因此，我設(shè)計了大班藝術(shù)活動手形變畫。通過此活動進(jìn)一步滿意孩子們的興趣需要。由于大班的幼兒已經(jīng)有了圖形添畫的閱歷，因此本次教學(xué)的重點是培育幼兒的想象力和進(jìn)展幼兒的制造力。 本次活動的目標(biāo)制定是通過玩手形嬉戲，激發(fā)幼兒畫手形畫的興趣，和進(jìn)展

2、幼兒的想象力及創(chuàng)新力量。由于在活動中，我做好了充分的前期預(yù)備工作，讓孩子們在幼兒園和在家玩一玩手影嬉戲，豐富了孩子們的想象力，積存了大量的美術(shù)創(chuàng)作的素材，從而為此活動做好了堅實的鋪墊。激發(fā)了幼兒的相象力和制造力。從活動中幼兒的表現(xiàn)我看到自己對目標(biāo)定位還是比擬精確的。 在活動中，我以嬉戲?qū)耄處煶洚?dāng)魔術(shù)師，引起幼兒興趣。教師要變個魔術(shù)給小朋友看，想一想教師的手會變出什么東西來?讓幼兒自由想象。然后通過出示范畫小兔和灑水壺的手形圖，讓幼兒觀看爭論，教師變出了什么東西?是怎樣變出的?并讓幼兒學(xué)一學(xué)、做一做。再啟發(fā)幼兒擺布自己的手形，想象這種手形能添畫成什么東西，然后將手按在紙上，用筆將手形沿著輪廓

3、畫下來，再用奇妙的小畫筆進(jìn)展添畫和涂色。這個環(huán)節(jié)，幼兒思維活潑，想象力豐富，興趣深厚。 第2篇教案 活動目標(biāo)： 1、能自由設(shè)計畫面，創(chuàng)作出有生活情景的下雪天堆雪人的場景; 2、能依據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)展作畫;同時，幼兒可依據(jù)需要，可單人進(jìn)展作畫，也可自由結(jié)對進(jìn)展作畫，讓幼兒充分體驗合作的歡樂; 3、嘗試通過動作和顏色來感知美、制造美; 4、培育想象力，體驗歡樂的情感。 活動預(yù)備： (1)場地預(yù)備：事先在活動室布置下雪天的場景。 (2)物質(zhì)預(yù)備： 1、各種顏色、大小不同的繪畫紙; 2、水彩筆、油畫棒、勾線筆; 3、大的展現(xiàn)板一塊; 活動過程： 一、教師與幼兒開心地玩音樂嬉戲堆雪人 1、在創(chuàng)

4、設(shè)的雪景氣氛中導(dǎo)入課題。 2、音樂嬉戲堆雪人 啟發(fā)幼兒用夸大的表情表現(xiàn)雪人的心情。同時啟發(fā)幼兒用美麗的姿勢表現(xiàn)下雪天堆雪人、玩雪仗的場景。 二、教師示范畫，引導(dǎo)幼兒相互爭論。 1、教師：“冬天來了，小雪花靜靜地飄落下來。小朋友，在下雪天里你最喜愛什么玩什么嬉戲?” 幼兒爭論并答復(fù)。 師：“堆雪人，這個辦法不錯，可是我們這沒有雪該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說出用繪畫的形式表現(xiàn)。 2、師引導(dǎo)幼兒描述雪人形象，并示范畫一種雪人的形象。 師：“那我先來堆一個大雪人，大雪人是什么樣子的?” 師：“大雪人看到那么多的小雪花來和它做嬉戲，心情怎么樣? 我們一起來做一個快樂的表情。 師依據(jù)幼兒口述的雪人形象，繪畫自

5、己心目中的雪人。 三、交代要，引發(fā)幼兒作畫的欲望。 師：“瞧，教師畫的大雪人孤零零地站在雪地里，它覺得有些孤獨，你們有什么好辦法來幫幫它?” 幼兒相互溝通并答復(fù)。 引導(dǎo)幼兒繪畫出自己心目中所想要堆的雪人模樣，并依據(jù)自己的已有閱歷進(jìn)展添畫，如冬天的房子，許多小朋友一起嬉戲等。 四、幼兒自由選擇繪畫的紙和筆進(jìn)展創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。 五、幼兒相互介紹自己的作品。 六、音樂嬉戲用舞蹈的形式表現(xiàn)自己或他人的作品。 1、鼓舞幼兒用動作語言來表現(xiàn)自己寵愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。 2、鼓舞幼兒主動邀請客人教師一起來用肢體語言表現(xiàn)自己繪畫的作品內(nèi)容。 活動反思： 整個教學(xué)活動打破了常規(guī)美術(shù)

6、教學(xué)活動的模式，有機地將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機結(jié)合起來，首尾照顧。同時，無論是在音樂動作表現(xiàn)還是在顏色構(gòu)圖表現(xiàn)上，教師都賜予幼兒充分的自由，充分發(fā)揮了幼兒的主動性，注意了幼兒心情情感的真實表達(dá)。 在繪畫材料的選用上，教師也打破了原來繪畫的傳統(tǒng)，而是為幼兒供應(yīng)豐富的不同顏色和大小的紙張，讓幼兒自由選擇，充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)主動性，幼兒的創(chuàng)作欲望特別強。整個教學(xué)活動活而不亂，幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性非常高漲，根本功也非常扎實。教師真正做到了讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主動者，并努力引導(dǎo)幼兒從動作和顏色中感知了美，制造了美。 第3篇教案 活動名稱：中國工夫適合班級：大班重點領(lǐng)域：藝術(shù)活動方式：集體設(shè)計思路： 近年來社

7、會上對外國的節(jié)日、文化比擬崇尚，而在許多地方無視了我們中國的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗，因此，開展了主題活動“中國娃娃“，在這個主題活動中，從四大創(chuàng)造到現(xiàn)代火箭;從中華健兒勇奪奧運金牌到我國的名勝特產(chǎn);從國粹京劇到各民族歌舞孩子們發(fā)覺越來越多，驚異越來越多，感受也會越來越多。在看了成龍的電影和動畫片大鬧天宮后，幼兒對中國工夫產(chǎn)生了極大的興趣，因此選取了中國工夫這首歌曲，讓幼兒體驗中國工夫的雄壯有力的氣概，激發(fā)幼兒用身體動作表現(xiàn)中國工夫，給幼兒以表達(dá)表現(xiàn)的空間。使幼兒能在音樂氣氛的感染下，在富有力度的動作表演中，對民族精神有所體會，萌發(fā)做中國人的驕傲感。 目標(biāo)： 1、喜愛中國工夫，體驗中國工夫的雄壯有力的氣

8、概。 2、激發(fā)幼兒用身體動作表現(xiàn)中國工夫。 3、幼兒能樂觀的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量 4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)省資源的好習(xí)慣。 預(yù)備： 中國工夫音樂磁帶、多媒體課件制作。 過程： 一、京劇表演： 分男、女幼兒表演京劇中的人物，男孩面戴自己設(shè)計的京劇臉譜，女孩手拿手絹表演。 二、學(xué)習(xí)武術(shù)表演： 1、觀看武術(shù)表演。 剛剛，表演了中國國粹京劇，今日，再來看看中國的傳統(tǒng)武術(shù)吧。 (幼兒觀看武術(shù)表演)問：中國的武術(shù)種類許多許多，你喜愛武術(shù)嗎?為什么? 武術(shù)有什么用?(強身健體)2、了解中國武術(shù)。 問：你還知道哪些中國武術(shù)?你能做做動作嗎? (依據(jù)幼兒的答復(fù)后播放多媒體軟件)(個別幼

9、兒示范做動作，集體學(xué)做個別動作)3、觀賞歌曲中國工夫 問：“聽了歌曲你發(fā)覺了什么?“4、表演中國工夫a、聽到慢的音樂時應(yīng)當(dāng)怎樣做動作?(動作有力、停頓)放第一段音樂幼兒表演。 b、聽到快的音樂時應(yīng)當(dāng)怎樣做動作?(動作有力、連貫)放其次段音樂幼兒表演。 c、下面，把動作組合在一起完整的表演。 今日請你們做小小武術(shù)師把剛剛你們表演的動作配上去，好嗎? 請你們自己找?guī)讉€朋友一起給歌曲編動作，動作要有力、到位、精神。(表現(xiàn)出中國武術(shù)的特點)d、請多位幼兒上臺表演。動作要有力、精神。 e、請幼兒做小教師，可以和他們做的動作不一樣，也可以一樣。 再請局部幼兒帶著大家表演，教師參加表演。 三、打擊樂：拔根蘆

10、柴花剛剛表演了雄壯有力的中國工夫，下面小小演奏家聽著美麗的江南民樂一起來表演。 活動反思： 通過活動讓們了解我們中國的宏大和為自己是一個中國人而感到驕傲。在星期一有一個活動是學(xué)習(xí)歌曲中國功夫，這是一首成人歌曲。通過學(xué)習(xí)讓了解我們中國功夫以其形體、動作、力氣的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺立的民族精神。 第4篇教案 活動目標(biāo) 1、初步了解文房四寶，知道中國書畫離不開文房四寶-筆墨紙硯。 2、激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣，感受水墨畫的美感。 3、體驗用文房四寶勝利作畫的歡樂。 4、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。 5、培育幼兒英勇、活潑的共性。 活動預(yù)備 課前請家長幫忙收集文房四寶相關(guān)

11、資料、實物等。 奧運會開幕式的視頻資料;中國書畫幾張、文房四寶一套、名家 名畫觀賞PPT、文房四寶flash課件、作畫步驟視頻片段。每組一小桶墨水，一個盤子(里面裝有水)、宣紙、彩紙做成的卷軸，廢報紙鋪在操作桌上，舊毛巾一組一條。自制的蔬菜印章、(人手一個)印泥。 活動過程 一、參觀書畫王國，引出文房四寶： 邊聽古典音樂邊參觀書畫王國，引發(fā)幼兒興趣。 幼兒自由觀賞，初步感受書畫美，你在書畫王國里看到了什么?我們觀賞了這幾幅很非凡的字畫，你們知道叫什么嗎?(中國書畫)。由于它用的材料是我們中國人創(chuàng)造的，假如想要寫出或畫出這些美麗的中國書畫需要哪些材料呢?(筆墨紙硯啟發(fā)幼兒查找答案) 二、了解文房

12、四寶： 筆墨紙硯在一起有一個很好聽的名字叫文房四寶，它是咱們中國人創(chuàng)造的。咱們中國人真是了不起，我為中國人感到傲慢!好孩子們看大屏幕我們一起來了解什么是文房四寶。(觀看文房四寶課件) 師：文房四寶有筆墨紙硯，教師還有很多有關(guān)文房四寶的問題沒有弄明白。孩子們能幫忙教師去查找答案嗎?我們分成毛筆組、宣紙組、和墨硯組分別去查找答案，然后一起來共享我們找到的答案。 1、毛筆上的毛是用什么做得?(動物的毛做成筆頭有兔毫、狼毫、羊毫等，用竹子做成筆桿); 2、宣紙和我們一般的畫紙有什么不同?(宣紙薄薄的、軟軟的、輕輕的，有很強的吸水性); 3、墨是什么顏色的用它怎樣磨出墨汁?(墨是黑黑的小棒，只有跟它的好

13、朋友硯臺一起才能磨出黑黑的墨汁。); 4、硯臺是用什么做的?用來干什么?(石頭做的，用來研墨。); 三、觀賞水墨畫： 剛剛我們熟悉了文房四寶，用文房四寶畫出的畫叫中國畫也叫水墨畫。 師：2022年北京奧運會開幕式中有一個節(jié)目叫“畫卷“，演員們用手臂代替毛筆，向全世界的人們展現(xiàn)了一幅精彩的水墨畫。我們一起來觀賞。(觀賞奧運會開幕式視頻片段) 中國的文房四寶可以畫出那么美的中國畫，從古到今，消失了許多出名的大畫家，今日，教師向大家介紹幾位，來，我們一起看看(觀賞中國畫名家名作ppt) 師：孩子們你們能看出畫面中顏色的變化嗎?水墨畫中墨色的“濃 淡 干 濕“，讓畫面變得豐富和奇妙。(提示：顏色深-濃

14、;顏色淡-淺;水分少-干;水分多-濕;并依次消失“濃淡干濕“四個字。)觀賞了這么多水墨畫，孩子們最想用一個什么詞語來表達(dá)?(栩栩如生、妙筆生輝) 四、嘗試畫水墨畫： 我們熟識了文房四寶，想不想用文房四寶來作畫? 作畫步驟： 1、教師示范作畫步驟視頻片段： 2、幼兒拿好毛筆，先用清水蘸濕，再蘸上墨汁。 (提示他們蘸濃墨時筆中的水分不能過多，若太多時先在濕布上拖一下，不行以亂甩。) 3、嘗試作畫，教師巡回指導(dǎo)。 4、作品展現(xiàn)，相互觀賞。 活動完畢 師：孩子們你們真了不起，這么短的時間里就學(xué)會畫水墨畫高不快樂啊!讓我們也學(xué)著北京奧運會開幕式的演員們用手臂代替毛筆，向教師們展現(xiàn)一幅精彩的水墨畫來放松放松我們的小胳膊吧!