1、24唐詩三首 杜甫：字子美，號少陵野老，唐代偉大的現實主義詩人，后世尊稱“詩圣”。杜甫生活在唐朝由盛轉衰時期，他的詩歌充滿了對殘酷現實的不滿以及對天下蒼生的擔憂，時時處處流露出憂國憂民的情懷，他的詩歌被稱為“詩史”，其風格沉郁頓挫。三吏新安吏石壕吏潼關吏三別新婚別 無家別 垂老別知人論詩石壕吏杜甫 古體詩 也叫古詩或古風，唐代以來指區別于近體詩（律詩、絕句）的一種詩體。照古人詩體的分類，漢魏以后的五七言歌謠、樂府古辭、擬題樂府、歌行詩、新樂府和其他五、七言古詩，都屬于古體詩。古體詩的句數沒有限制，可多可少，可奇可偶，少的只有二、三、四句，多的可達百句以上。每句字數也無嚴格限制，一般是五、七言，

2、也有四言、六言、八言、九言、雜言。古體詩也要求押韻，但比較自由、靈活，對字詞的平仄沒有嚴格要求。它的語言自由，可俗可雅，對對仗也沒有什么要求。文體知識石壕（ho）吏（l） 鄴（y） 逾 (y) 戍 (sh) 老嫗 (y) 急應（yng）河陽役（y）晨炊（chu） 幽咽（y）古今異義1.老翁逾墻走 古義：跑，逃跑 今義：步行2.天明登前途 古義：前面的路 今義：今后的發展狀況3.出入無完裙 古義：衣服 今義：裙子讀準字音 暮投/石壕村，有吏/夜捉人。老翁/逾墻走，老婦/出門看。 吏呼/一何怒！婦啼/一何苦！ 聽婦/前致詞：三男/鄴城戍。一男/附書至，二男/新戰死。存者/且偷生，死者/長已矣！室中

3、/更無人，惟有/乳下孫。有孫/母未去，出入/無完裙。老嫗/力雖衰，請從/吏夜歸，急應/河陽役，猶得/備晨炊。 夜久/語聲絕，如聞/泣幽咽。天明/登前途，獨與/老翁別。讀準節奏傍晚我投宿在石壕村，正碰上有差役在趁夜抓壯丁。老翁嚇得翻墻逃跑了，老婦趕忙出門察看。差役的叫嚷多么暴怒！老婦哭得又是多么悲苦！只聽見老婦上前對差役說話：“我三個兒子都到鄴城防守了。一個兒子托人捎信回來說兩個兒子最近戰死了。活著的人姑且活著，死去的人生命永遠結束了。家里再沒有能打仗的男人了，只有一個吃奶的孫子。因為有孫子，所以他的母親還沒有離去，她進進出出連件完整的衣服都沒有。老婦我雖然年老力衰，但請您讓我跟您連夜歸營，趕快

4、去應征河陽的兵役，還能來得及給軍營準備早飯呢。夜深了，說話的聲音逐漸消失，隱隱約約聽到低微斷續的哭泣聲。天亮后我繼續趕路，只能與返回家中的老翁告別了。1.通讀課文，說說“有吏夜捉人”在文中起什么作用？為什么用“捉人”而不用“征兵”“招兵”？2“吏呼一何怒，婦啼一何苦”中的兩個“一何”有怎樣的表達效果？3.閱讀全文，可用哪一個字概括老婦人一家的遭遇？具體表現在哪些方面？4“天明登前途，獨與老翁別。”“獨”字有怎樣的表達效果？問題探究“有吏夜捉人”一句，起到了總領全文的作用，它是全篇的提綱。“捉”字暗示當時老百姓都不愿意去當兵，但是官吏不顧及百姓們的意愿，強迫百姓當兵，表現了官吏們的兇殘和霸道，社

5、會的黑暗。兩個“一何”加重了感情色彩，有力地渲染出官吏如狼似虎、橫行叫囂的橫蠻氣勢，并為老婦的訴說制造出悲憤的氣氛。“苦”。擔驚受怕：有吏夜捉人；喪子之痛：二男新戰死；茍活無奈：存者且偷生；生活困窘：出入無完裙；被迫請役：請從吏夜歸。“獨”是“只”的意思，暗示老婦已被帶走。照應開頭，收束全篇；含蓄地表達了詩人對這災難深重的一家人的深切同情。結構賞析第一段：投石壕村第二段：老婦苦述第三段：老婦應役第四段：作別老翁石壕吏發展結局高潮開端有人說：石壕吏中老婦的“致詞”全都是官吏一步一步緊逼出來的。你怎樣看待這個說法？試著想象一下當時的情景，并把它寫下來。拓展延伸石壕吏：_老嫗：三男鄴城戍。一男附書至

6、，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣！石壕吏：_老嫗：室中更無人。石壕吏：_老嫗：惟有乳下孫。石壕吏：_老嫗：有孫母未去，出入無完裙。石壕吏：_老嫗：老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應河陽役，猶得備晨炊。汝家有男丁否? 尚有他人否?內室是何人?一定還有人!那也得去一個人！（1）寓褒貶于敘事。一百二十個字敘述了一個完整的故事，句句敘事，無抒情語，也無議論，但卻通過敘事抒發了感情，表達了心中的憤慨。（2）精煉概括，前后照應。開頭和結尾很簡練，重點是老婦的申訴，寫得具體詳細。詩中老婦人的形象，主要是通過她的訴苦來完成的，刻畫得栩栩如生。其他人著墨不多，但都很鮮明。藝術特點石壕吏通過作者親眼所見的石壕吏乘夜

7、捉人的故事，揭露了封建統治者的殘暴，反映了 “安史之亂”引起的戰爭給廣大人民帶來的深重災難，表達了詩人對勞動人民的深切同情和對戰爭的強烈控訴。課堂小結茅屋為秋風所破歌杜甫歌行體，又稱樂府歌行體，為南朝宋鮑照所創。其特點是：篇幅可長可短。保留著古樂府敘事的特點，把記人物、記言談、發議論、抒感慨融為一體，內容充實而生動。聲律、韻腳比較自由，平仄不拘，可以換韻。句式比較靈活，一般是七言，也有的是以七言為主，其中穿插三、五、九言。文體知識怒 號(ho) 三重( chng )茅掛罥(jun)長(chng)林梢 飄轉(zhun)沉塘坳(o)俄頃(qng) 布衾(qn) 喪(sng)亂 廣廈(sh)庇(b)

8、護 突兀(w)見(xin)此屋讀準字音茅屋為秋風所破歌 八月秋高/風怒號，卷我屋上/三重茅。茅飛渡江/灑江郊，高者掛罥/長林梢，下者/飄轉/沉塘坳。 南村群童/欺我/老無力，忍能對面/為盜賊。公然抱茅/入竹去，唇焦口燥/呼不得，歸來/倚杖/自嘆息。 俄頃風定/云墨色，秋天漠漠/向昏黑。布衾多年/冷似鐵，嬌兒惡臥/踏里裂。床頭屋漏/無干處，雨腳如麻/未斷絕。自經喪亂/少睡眠，長夜沾濕/何由徹！ 安得廣廈/千萬間，大庇天下寒士/俱歡顏！風雨不動/安如山。嗚呼！何時眼前/突兀/見此屋，吾廬/獨破受凍/死亦足！讀準節奏茅飛渡江灑江郊， 高者掛罥長林梢，八月秋高風怒號， 卷我屋上三重茅。下者飄轉沉塘坳。

9、 八月，秋已深了，狂風怒吼，把我草屋上的幾層茅草都卷走了。茅草飄飛，飛過江去，散落在江邊上，其中飛得高的茅草，掛在高高的枝頭，飛得低的茅草，飄飄悠悠，飛轉落在深塘的水邊。描寫秋風破屋的情景慘狀。心苦痛惜秋深虛數，泛指多紛紛下墜，散落江邊的地方飄悠飛轉飛得高的茅草第一節賞析：1、作者用哪個詞語來描寫秋風？怒號2、為什么用“怒號”而不用“猛烈”或是“兇猛”等詞語呢？ “怒號”說明風之大，風之猛烈和無情。同時，它運用了擬人的手法。3、“卷”和“吹”相比較，在描寫風之猛烈上哪個詞更好？“卷”字好。即形象又有力度。4、后面的動詞還有哪些？其用法有什么好處？還有：“飛”“灑”“掛”“飄轉”“沉”等動詞。刻

10、畫了茅草飛揚的動感場面。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去， 唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。 南村邊上的一群頑童，欺負我年老體弱，竟忍心這樣當面做“賊”，公開地抱著散落在地的茅草，溜進竹林里去。我喊得唇焦口干也喝止不住，只好回來靠著手杖獨自嘆息。群童偷茅-焦急無奈動詞，做公開,與”對面”呼應口干 一嘆蒼天無情，茅屋被風吹破。 二嘆頑童幼稚，不明詩人痛苦； 三嘆戰亂給人民造成的痛苦。第二節賞析： 1、，詩人說：“南村群童欺我老無力”，可是當時杜甫寫作此詩的時候才49歲啊，為什么用了一個“老”字呢？是不是用得不正確呢？ 詩人飽經戰亂之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。2、群童為何抱茅？

11、 本身也是苦孩子，用茅草蓋屋或拿回家當柴燒，也許是調皮。也許還有更深層的原因-譬如：社會現實，杜甫與其說是生孩子的氣，到不如說是生社會的氣，動亂的社會造成人民的貧困、災難。3、“歸來倚仗自嘆息”，他嘆息什么？一嘆自己命苦，茅屋被風吹破。接下來的日子怎么過？二嘆周圍的人苦，還有很多像自己一樣的窮苦人； 三嘆戰亂給人民造成的痛苦。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！ 一會兒，風停了，烏云像墨一樣黑，深秋的天空陰沉迷蒙漸漸黑下來。被子蓋了多年，又硬又冷，像鐵板似的，嬌慣的兒子睡相不好，把被里蹬破了。茅屋漏雨，

12、床頭沒有一塊干燥的地方，密集的雨點像下垂的麻線一樣不間斷。自從安史之亂之后，睡眠的時間很少，長夜漫漫屋漏床濕，如何捱到天亮呢？破屋漏雨 自我反思 自我哀憐第三節賞析：2、文中的哪兩個句子表現了作者的這種痛苦難眠的心情？自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！1、思考：這節寫出了詩人怎樣的生活狀態？你覺得哪些詞語運用得較為傳神？破屋漏雨 自我反思 自我哀憐“麻”字形象地說明雨點的密集；“鐵”字道出了被子的陳舊、臟硬、量少等， 說明了杜甫生活的困窘。安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足! 哪里能得到千萬間高大的房屋，普遍地遮蔽天下貧寒的讀書人，讓

13、他們都喜笑顏開，而高大的房屋在狂風暴雨中也不會傾倒，安穩得像山一樣。 啊！什么時候，我的眼前能一下子出現這樣高大的房屋，我自己即使茅屋被狂風吹破，被凍死了也心滿意足！廣泛地遮蔽得到怎么，哪里寬敞的大屋都安穩茅屋同”現”，出現祈求廣廈-心懷天下 第四節賞析：1、漫漫長夜，作者無法入眠，他在想什么？ 表現了詩人怎樣情懷？ 安得廣廈千萬間吾廬受凍死亦足 2、給本段加一個小標題。祈求廣廈 3、由此可見杜甫是一個怎樣的人？關心民生疾苦 憂國憂民 心懷天下 或：廣廈萬間推己及人，祈求廣廈 ，使“天下寒士俱歡顏”表達了詩人胸懷天下、憂國憂民濟世情懷，這體現了儒家“達則兼濟天下”的思想。 自我哀憐秋風破屋心苦

14、痛惜群童偷茅破屋漏雨祈求廣廈憂國憂民心懷天下給每一小節擬一個小標題。說說各節流露了詩人怎樣的感情？寓情于事議論抒情現實 理想自己寒士推己及人關心民生憂國憂民以小見大焦灼無奈結構賞析 賣炭翁 白居易，字樂天，自號香山居士，唐元和年間任左拾遺，因得罪權貴，被貶為江州司馬，后改任杭州刺史，蘇州刺史，官至刑部尚書。在文學上，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”（文章應該為了反映時代而寫，詩歌應該為了反映現實而作），是新樂府運動的倡導者。白居易留給后人的詩近三千首，著作有白氏長慶集。知人論詩 這首詩是白居易新樂府五十首中的第三十二首。題下自注：“苦宮市也”，說明了詩的主旨：一是指百姓苦于宮市的巧取豪奪

15、；二是指宦官的惡行，敗壞了宮市之名，毀了皇家的聲譽。既為民生叫屈，又為皇上擔憂。“宮”指皇宮，“市”是買的意思。自唐德宗貞元末年起，宮中日用所需，不再經官府承辦，由太監直接向民間“采購”，謂之“宮市”，又稱“白望”。太監常率爪牙在長安東市、西市和熱鬧街坊，以低價強購貨物，甚至不給分文，還勒索進奉的“門戶錢”及“腳價錢”，百姓深受其害。韓愈順宗實錄一語道破：“名為宮市，其實奪之。”了解背景兩鬢（bn）蒼蒼 輾（nin）冰轍（zh）翩翩兩騎（j） 敕（ch）-皇帝的命令 叱（ch）牛 驅將（jing） 系（j）-“結、扣”之意讀準字音賣炭翁， 伐薪/燒炭/南山中。滿面/塵灰/煙火色，兩鬢/蒼蒼/十

16、指黑。 賣炭/得錢/何所營，身上/衣裳/口中食。可憐/身上/衣正單，心憂/炭賤/愿天寒。 夜來/城外/一尺雪，曉駕/炭車/輾冰轍。牛困/人饑/日已高，市南/門外/泥中歇。 翩翩/兩騎/來是誰，黃衣/使者/白衫兒。手把/文書/口稱敕，回車/叱牛/牽向北。 一車炭，千余斤，宮使/驅將/惜不得。半匹/紅紗/一丈綾，系向/牛頭/充炭直。讀準節奏2. 歸納詩歌對比的寫作手法：文中多處運用了對比，請分別找出，并說說各自的作用。a.“一車炭，千余斤”與“半匹紅一丈綾” 對比，寫出了宮使掠奪的殘酷；b.“牛困人饑”與“翩翩兩騎”對比，反襯出勞動者與統治者境遇的懸殊：勞動者的艱辛，宮使的得意忘形、驕橫無理；c.“兩鬢蒼蒼十指黑” ，“蒼蒼”與“黑”形成鮮明對照，更顯出其年老與勞苦。3. 理解詩歌主題，把握作者的情感。 賣炭翁一詩通過記敘一個賣炭老翁辛苦勞動所得最終被宮使掠奪一空的遭遇，揭露