1、7.2 功執教：青銅峽市高級中學 李恒 7.2 功執教：青銅峽市高級中學 李恒 從以下幾方面來進行說課：教學目標教學過程教學重難點教法學法功說教學目標12354說教學重難點說教法學法說教學過程說教學反思反思 與評 價說教學目標從以下幾方面來進行說課：教學目標教學過程教學重難點教法學法功一、教學目標：1、初步認識做功與能量變化的關系。3、明確功是標量，知道W=F lcos的適用范圍，會用功的公式進行計算。4、理解正功、負功的概念，會根據公式計算多個力的總功。目標有四部分組成2、理解功的概念，知道做功的兩個要素。一、教學目標：1、初步認識做功與能量變化的3、明確功是標量，從以下幾方面來進行說課：教

2、學目標教學過程教學重難點教法學法功說教學目標12354說教學重難點說教法學法說教學過程說教學反思反思 與評 價從以下幾方面來進行說課：教學目標教學過程教學重難點教法學法功二、教學重點與難點：理解功的概念會用功的公式進行功的計算理解正功、負功的物理意義重點難點二、教學重點與難點：理解功的概念理解正功、負功的物理意義重點從以下幾方面來進行說課：教學目標教學過程教學重難點教法學法功說教學目標12354說教學重難點說教法學法說教學過程說教學反思反思 與評 價從以下幾方面來進行說課：教學目標教學過程教學重難點教法學法功三、教法學法學法4. 歸納概括法3. 講授教學法4.歸納總結法2.合作探究1. 情景導

3、入法教法2. 實驗探究法1.觀察與思考3.討論法三、教法學法學法4. 歸納概括法3. 講授教學法4.歸納總結從以下幾方面來進行說課：教學目標教學過程教學重難點教法學法功說教學目標12354說教學重難點說教法學法說教學過程說教學反思反思 與評 價從以下幾方面來進行說課：教學目標教學過程教學重難點教法學法功四、教學過程設計：合作探究突破難點4、理解正功、負功的意義循序漸進突破重點3、推導功W=F lcos的計算式實驗探究2、引出功的定義1、導入新課視頻展示例題解析公式應用5、計算總功四、教學過程設計：合作探究4、理解正功、循序漸進3、推導功實 望廬山瀑布 （唐）李 白 日照香爐生紫煙， 遙看瀑布掛

4、前川。 飛流直下三千尺， 疑是銀河落九天。鏈接1、導入新課視頻展示 望廬山瀑布鏈接1【合作探究1】： （1）直接測木板的溫度。 （2）用較小的壓力來回擦AB處10次，測溫度。 （3）用較大的壓力來回擦AB處10次，測溫度。 （4）用較大的壓力來回擦AB處20次，測溫度。 【問題1】經（2）和（3）兩次測量，說明能量轉化多少 與哪些因素有關？【問題2】經（3）和（4）兩次測量，說明能量轉化多少 與哪些因素有關？實驗探究2、引出功的定義【合作探究1】：實驗探究2、引出功的定義寧夏某中學人教版高中物理必修二7-2功-說課稿(課件)寧夏某中學人教版高中物理必修二7-2功-說課稿(課件)FW=F ll回

5、顧舊知循序漸進突破重點3、推導功W=F lcos的計算式FW=F ll回顧舊知循序漸進3、推導功l（1）. 把F分解到位移方向上F=Fcosl F1F2W2=0W1=F1 lWF=FcoslWF= W1+ W2循序漸進突破重點3、推導功W=F lcos的計算式l（1）. 把F分解到位移方向上F=Fcosl F1F2【請思考】 正功和負功的物理意義是什么呢？COSW物理意義=/2/2/2COS= 0W = 0COS0W0COS0W0表示力F對物體不做功表示力F對物體做正功表示力F對物體做負功合作探究突破難點4、理解正功、負功的意義【請思考】 正功和負功的物理意義是什么呢？COSW寧夏某中學人教版

6、高中物理必修二7-2功-說課稿(課件)寧夏某中學人教版高中物理必修二7-2功-說課稿(課件)【例題】質量為m的物體沿傾角為的斜面勻速滑下，在通過位移l的過程中，求各個力對物體做的總功.1、總功等于各個力的功之和，即：W總=WW2 . WnlGNfG1G2例題解析公式應用5、計算總功【例題】質量為m的物體沿傾角為的斜面勻速滑下，在通過位移l從以下幾方面來進行說課：教學目標教學過程教學重難點教法學法功說教學目標12354說教學重難點說教法學法說教學過程反思 與評 價說教學反思從以下幾方面來進行說課：教學目標教學過程教學重難點教法學法功五、教學反思 首先，本課的設計既能調動學生學習的積極性，又能有效落實教學的重難點。 其次，使學生親身參與課堂教學，采用實驗探究，合作學習的方法，幫助學生自主學習、合作交流、探究新知，既體現了教師的主導地位，又突出了學生的主體地位。 最后，充分利用了現代信息技術手段輔助教學，實現了教學與信息技術的深度融合。五、教學反思 首先，本課的設計既能