1、篇一：新教師入職三年規劃（原創）個人三年發展規劃作為一名新晉教師，不管在知識儲備上還是教學能力上都不夠完善，時常會 在教學過程中一些錯誤。由于對知識體系的不夠了解，在后期教學中，很難達到 預想的教學目標。同時，教學手段的欠缺使得有些工作難以開展以及對學生的了 解不夠，在處理他們的問題時，很難對癥下藥”但是，憑著對教育事業的無限 熱愛，具有崇高的職業理想以及初生牛犢不怕虎的精神會讓我在成為一名為 人師表，擁有較高教學水平，受到學生們愛戴的好老師這一目標不斷前進。為此， 特制定三年發展規劃，具體措施如下。第一年，提升專業知識，提高業務能力雖然在教師崗位上已經是第三個年頭了但對于專業知識的積累還遠遠

2、不夠， 熟悉教材，掌握教法，了解學生作為第一年的基本目標。1、認真研究學習新的 課程標準，對教材進行全面而深入的分析，整合各單元的知識體系，使每一節課， 每一個單元成為有機統一體，以達到教學過程的循序漸進，環環相扣。2、提升 學科知識的同時，努力提高多方面的知識，形成完整的知識體系如科學常識，文 化常識，風俗習慣等等各領域的知識。其次，學習并掌握卓有成效的教育教學方法，提高專業能力。如在日常教學 中，主動與有經驗的教師溝通，聽他們上課，借鑒他們的優點、長處。同時邀請 他們聽自己的課，指出自己的缺點，對不足之處加以完善。再次，平時注重對學生的了解，關注他們的學習、生活的細節，了解他們學 習、生活

3、的規律。并以面對面的談心的方式，深入了解他們的內心世界以及諸多 想法。及時發現問題，有效解決問題，讓他們能夠安全，健康的成長。第二年，加強師德修養，提高班級管理能力學高為師，身正為范”是人們對于教師這一崇高職業的最好詮釋。但它也 告訴我，師德是教師的靈魂，我們要在道德方面起到模范作用，努力踐行社會主 義核心價值體系，關愛學生，尊重學生人格，富有愛心、責任心、耐心和恒心， 自尊自律，成為學生健康成長的指導者和引路人。其次，通過對學生個體的不斷了解，提高對班級的有效管理便成為重中之重。 優良的班風、學風可以促進學生有效的學習，健康的成長，反之，則會嚴重影響 學習和成長。此外，提高在課堂上的駕馭能力

4、，努力使學生都能參與其中，積極 發揮主觀能動性；在班規，課堂紀律方面要嚴肅對待，對于違反紀律的學生要耐 心加以教育，指導并督促其改正。第三年，樹立終身學習理念，初步形成個人風格活到老，學到老”，國家積極倡導個人修養提升的無限性和連續性。作為老 師更應該努力做到。提高終身學習的與持續發展的意識和能力，做終身學習的典 范。1,研讀現代教育理論，關注國內外最新教育教學動態，學習最新教育教學方 法。2、利用網絡信息平臺，去其糟粕，篩選有用有價值的信息，提升自己的知 識面。其次，經過兩年的發展，逐步在教學中形成個人風格。1、利用他信息技術 平臺，讓課堂更加生動，讓學生對事物認識更加直觀。2、初步形成一套

5、完整的 知識體系，為教學提供牢固支撐，堅實保障。3、善于引導學生發揮主觀能動性， 形成參與性教學模式。4、成立興趣小組，讓學生們可以自由發揮天賦，潛力得到充分挖掘。以上便是我的三年發展規劃，有不足之處，望指出改正。篇二：新入職教師三年職業規劃金秋十月，一轉眼走上講臺已經1個多月了，通過這一個月與同事，學生的 磨合，我開始慢慢地適應了學校的生活。“凡事預則立，不預則廢，初為人師， 要使自己在未來幾年有更好的發展，就必須明確自己的目標，有自己的方向。每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片 森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。作為剛剛上崗的新教師，要學的東西太多太多

6、，面對一次次突如其來的考驗 總會讓我措手不及，甚至力不從心。剛邁上講臺的我心里清楚自己想成為一位優 秀的教師，一定要讓自己不斷地發展，不斷地進步。為此，我覺得為自己設計一個三 年的人生發展規劃是必要的，也是特別重要的。具體如下一、個人現狀分析：（一）優勢：作為一名八零后的新教師，很容易與學生打成一片，與學生有共同的興趣和 話題，這可以拉近跟學生的距離，也是最大的優勢。其次，熱愛本職工作，對于自己所學專業和工作一直抱著樂觀積極的心態。 教學積極性高，和學生的交流比較有耐心。再次，善于利用現代化教學資源，能搜集各方面的信息資料，豐富課堂教學， 并能熟練的運用現代化的教學手段來輔助教學，比如PPTQ

7、PI。另外，能獨立完成自己的本職工作，勤于請教，并能向有教學經驗的教師學習，互相交流，取長補短。最后，學習能力強，接受新事物迅速，并有很強的適應能力，容易接受現代 培訓理念。（二）劣勢：（1）研讀教材的能力還不夠，不能準確地與文本對話，挖掘適合兒童的東 西，不善于擴充拓展。（2）教學實踐經驗不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應便能力等 還需要好好加強訓練。（3）教學研究能力較薄弱，不能把自己平時教學中遇到的問題轉化為文字， 不善于總結、積累經驗。（4）專業書籍及教育教學書籍讀的較少，實踐與理論常常不能對應起來學 習，以后要多多加強閱讀的數量和質量。（5）缺少班級管理經驗，教學常規有待提高，

8、處理事情缺少方法，沒有形成自己的風格。(6)做事還不夠積極主動，需要上級布置才知道去做。(7)教學語言不夠凝練，指令不夠清晰簡潔，也是導致課堂時間浪費的一 個原因。二、未來三年規劃我根據自己的興趣和所學專業，在未來三年內，對未來作初步規劃如下：第一階段努力進行角色轉換，從學生調整成為教師狀態。認真學習小學英語 新課程標準，閱讀一些關于教育教學的書籍，努力提高自己的理論知識水平，深 入認識新課程，新理念。把自己的學習心得或者教學反思及時記錄下來，可以發 到學校博客上，也可作為以后研究與寫作的材料。認真備好每堂課，努力上好每 一堂課，并寫好教后記。在嘗試應用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步。

9、第二階段充分應用新的理念指導教學，在教學中大膽實踐，開拓創新，深入 研究，探討交流。平時多多請教指導老師和其它有經驗的老師，把自己的課堂變 成自我實現的舞臺。撰寫論文，總結匯報。第三階段繼續完善自身的專業素質和綜合能力，力爭使自己成為業務上不斷 創新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學校的新生力 量。三、采取的措施（一）讓讀書與學習成為習慣。現代社會信息日新月異，知識在不斷更新， 各種理念也時時進步著，作為一個教師，必須讓自己與時俱進才能符合時代的要 求。平時多讀一點關于教育教學的理論，看一些比較有權威的教育專著，把自己 的讀書心得及時寫成文章，積蓄力量與經驗。（二）認真鉆

10、研教材，科學備課。教科書是學生學習的主要材料，只有仔細 地鉆研教材，用心與文本進行對話，才能比較好地把握知識動脈，科學地備出教 學育案，才能跟隨孩子和時代的心跳。（三）認真上課，及時反思，勤于筆耕，樂于探索。及時總結上課中的優點 與不足，請師父聽課，并做指導。另外，積極了解任教學生的心理特點，用學生 的語言與他們對話，這樣才能做到因材施教。（四）多動手，多動腦，特別是多動嘴，向有經驗的老師多請教。爭取能在 指導老師和其它教研組的老師的幫助下，每個學期開一堂公開課，態度端正，實 事求是，虛心接受指導與批評，改進教學方法，自我完善教學方式。（五）重視科學研究與成果匯報工作。爭取每個學期能寫出1篇有

11、質量的論 文或此類文章。重視課題研究，爭取能多參與或進行某些課題研究。在這未來的三年中，我會將我的耐心、愛心和信心融入到我熱愛的教育工作 中，塌實做事，虛心學習，不斷反思，努力讓自己快速的成長起來，做讓學生喜 歡的優秀教師。篇三：新教師入職一年的職業規劃新教師入職一年的職業規劃一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；百年之計，莫如樹人。教師則 承擔著這百年樹人之大計，我很榮幸能成為光榮的人民教師隊伍中的一員。俗話 說凡事預則立，不預則廢。說的就是做事要有個計劃。為了能讓自己更快更好的 成長和發展，成為讓領導放心、家長承認、學生喜歡的教師，為此，我對自己這 一年的成長作一個規劃。在這一年里，我的

12、總體規劃目標提高教學業務水平；提高班級管理能力；促 進自身專業發展；努力成為專業化的優秀教師。 第一是化被動為主動，從小 事做起。主要是提高自己在教育教學方面的能力。從小事做起，主動做事。虛心 請教他人，完成過渡期。1、認真備課、上課。教師最主要任務是教學。教學從備好每節課，上好每 節課開始。備課時，先認真鉆研教材，了解學生要達到的學習要求，然后借鑒其他教師的優秀教案和教輔材料，并且根據新課程標準，定出適合學生的教案。每 堂課，要以飽滿的熱情對待學生。課后及時反思。2、認真對待學生的作業。批改學生的每次作業，爭取做到面批。作業是教 師和學生，教師和家長溝通聯系的平臺，因此作業中爭取寫下鼓勵性評

13、語。3、積極聽課。聽其他老師的課，特別是指導老師和優秀教師的課。可能的 話，多參加各種培訓進修。每聽必評，每聽必思，集百家之所長，促進教學。4、在各方面虛心請教其他老師。要有打破沙鍋問到底的精神，同時結 合自己的思考，努力做好各項工作。5、抓緊時間自學。向經典學通過閱讀教育教學文學名著，努力提高自身的 理論修養，保持教師的“書生氣”。爭取每個月讀完一本教育名著，并寫出讀后感; 向經驗學寫好每天的教學日記，總結教育教學經驗；向他人學瀏覽名家的微博， 觀看名師的教學視頻，學有所思。6、積極參加教師比賽、活動。比賽是促進成長最快的方式，比賽能夠鍛煉 自信，鍛煉意志，鍛煉能力。7、關心學生。多與學生談

14、話，了解學生需求，并做好談心記錄。為班主任 分擔解憂。第二繼續努力學習，強化自我。主要是在第一年的基礎上，繼續加強各方面 的學習，初步形成適合自己的教學風格。同時學習、實踐班級管理工作。1、用心備課、上課結合教學內容，充分考慮學生的實際情況來備課。個別 課題可以進行課題科研，研究課題的可行性，有效性等。上課適當設計些小活動， 小游戲，更有效地引導學生學習，提高學生學習興趣。課后繼續做好課后反思的 工作。2、學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向 努力，要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學 實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切實打造效率

15、課堂”。3、用心聽課在聽學校優秀教師的前提下，向周邊學校優秀教師學習，進行 各種教育教學培訓進修。總結各家之所長，取長補短，初步形成適合自己的教學 風格。4、繼續在各方面虛心請教其他老師，尤其在教學方面。5、繼續抓緊時間自學除了閱讀經典教育文學名著外，還可通過閱讀優秀教 師的優秀教案，教育家的學術論文來提高自己的理論水平。此外，堅持寫教學日 記的習慣，做到日有所思。6、積極承擔學校的各項工作，鍛煉自己的能力。7、繼續關心學生，多與學生、家長溝通，觀察學生的興趣愛好，有意識地 去挖掘學生的特長。第三在實踐中檢驗自我。主要是在班級管理方面做好，積極擔當班主任。在 教學方面，不斷完善自己的風格。且進

16、一步促進自身專業發展。1、加強自身師德修養通過閱讀教育類的專業書籍，以及時時關注教育的最 新動態，及時更新完善自己的教育理論體系，是學生能夠更輕松更有效地學習。2、在保證課堂有效性的前提下，課中有準備地將某種理論應用到課堂中， 觀察學生的反應。課后做好總結工作。為課題科研準備材料。3、繼續保持自學以及虛心請教他人的習慣。4、嘗試發表教育教學論文5、結合他人班級管理的經驗，了解學生，反思總結，進一步完善班級管理工作。在教學之路中，我會始終貫徹終身學習的思想，通過不斷的實踐、反思提高 自己。我會始終不忘自己為師的職責和使命，不辱為師德重任，努力成為師德高 尚、業務精湛的專業化優秀教師！篇四：新教師

17、3-5年個人規劃書教師個人專業發展規劃篇五：新教師個人成長規劃教師個人成長規劃作為一名新教師，我覺得自己首先要成為一名主動學習者，做學習型的教師， 使自己成為適應發展，符合高品位要求的教育者。凡事預則立，不預則廢，做 任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較 順利地進行，為此特制定個人專業發展規劃，為自己今后的發展指明方向。一、自身專業化目標入職教師的發展規劃.（一）整體目標作為一名青年教師，必須以現代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教 育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型 轉變，更新知識，提高數學教育的科研能力。為實現這一教

18、學目標，我計劃通過 三年的時間，力爭達到思想素質高、敬業精神強、具有較高科研工作能力、專項 結構齊全、專項特長突出、教學能力水平高、能夠適應小學數學教學水平發展需 要的青年教師。.個人修養，做有品位的教師。培養自身高尚的道德情操及職業道德修養， 用自己的人格魅力，深厚的人文素養，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學生 高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。.做一名業務上、教學上都過硬的教師。要養成善于學習、樂于學習、主 動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業知識及系統的教 育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。

19、 使自己具有綜合的科學文化素質，掌握多層次、多元化的知識結構，使自己能科 學、系統的駕馭教學內容成為一個具有多元化知識結構的人。同時在教學過程中 實現教-學-研”一體化，領會生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要善于 積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據，又有實踐創新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個等級。.做一名輕松快樂的受學生歡迎的老師。向身邊優秀的同行學習管理經驗， 學習掌握教師工作必備的專業知識及工作藝術，掌握兒童心理學及生理學等系統 的科學知識，提高自己的管理能力。把對學生的做人教育放在首位，樹立為學生 的一生負責的理念，培養人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。.作

20、一名”善于反思，勤于積累”的老師。對自己的教學活動進行反思，及時 積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓。及時的將自己的反思整理 提煉，積極投稿。.現代化技術水平上一個臺階，進一步學習課件制作，讓這一片天地更好 的為自身、為教師發展服務。（二）階段目標明確自我發展目標，實現角色轉變（第一年）明確作為教師的基本要求和發展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時 盡快適應工作環境，實現從學生到教師的角色轉變。（1）加強理論學習，提高自己的政治思想素質，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德 表現，樹立扎實的工作作風。（2）在學校拜老教師為

21、師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實 地進行學科教學，掌握教學規律，從實踐中獲得專業技能的成長。認真上好每一 節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。努力改進課堂教學，千方 百計激發學生的學習興趣，使他們變苦學為樂學；認真參加每一次的教研 活動，認真思考并虛心學習。（3）學習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。 在第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高 自己的教學基本功。自己準備把冀教版，人教版以及蘇教版三套教材的1-6年級 的知識點給以系統梳理。對于其中不理解之處多與老教師請教。加強教育技能培養，強化自我修煉。（第二年）（1）

22、學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我向成為研究型教師方向 努力，要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，用心去體會學生學習的過 程，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切 實打造效率課堂”。（2）在教育技能基本熟練的基礎上，嘗試探索屬于自己的教學風格，嘗試在自己獨立準備公開課。繼續深入學習他人，更注重總結自己。(3)要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因 為學生對知識渴望是永無止境的。在扎實的學術根底與理論底蘊之上，我覺得不 斷加強學習、進修，始終將專業化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。在跨上 講臺的第二年，在做好教學工作之余，多多閱讀

23、學科期刊雜志，每期品讀教育論 壇中的精美文章，并留下心得體會。教學相長，教研并進，初步形成自我教學特色。(第三年)(1)能基本熟練地教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，并能在 反思的過程中不斷調整自己的教學行為在教育教學過程中初步形成自己的特色。(2)時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教 學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究型教師打下 基礎。盡量避免自己的一些缺點，如考慮不夠仔細，缺乏經驗，在這三年中我要慢 慢改進，多聽聽賽課中獲獎的老師的課，吸收他們好的教法，做新課標、教學新理念的實踐者，向優秀教師學習，討教經驗，與學生一起成長，積累

24、教學 經驗，做好校內的各項工作。二、具體實施方案1、科學備課怎樣才能讓學生懂學、愛學、喜歡學是備課過程中需要好好考 慮和花心思的地方。加強備課的思維性、科學性、創新性、有效性。針對班級學 生情況，寫出適合學生的教案，選擇適合學生的教學方法，備出自己的風格。了 解每一位學生，針對他們的特點進行預設，爭取效果達達到最佳。2、認真上課上課也是一門藝術，如何上好每一節課，是我們現在必須思考 的問題。上課應以學生為主題，充分發揮它們的主動性。讓每一位學生都喜歡數 學，提高課堂效率。這樣就必須提高自身的修養，提高自己的教學魅力，來吸引 住學生，這就是我在這三年內必須要達到的，讓每一位學生都愛上數學，愛上數

25、 學課，同時注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘使學生的知識得到鞏固和 發展也是教學過程中非常重要的環節。及時、認真的批改好學生的作業。并對學 生作業中存在的問題給予輔導糾正。3、加強學習向理論學習。認真學習教育教學理論，提高自己的理論素養。 向他人學習。積極利用一切參加各種講座、交流或研討會等，向專家與同行學習。 認真參與每一次教研活動，多聽課，多聽好課，取長補短，并主動與指導教師進 行指導交流。向自身學習。多爭取上公開課的機會，用壓力給自己動力，多磨練， 快成長。在信息技術上多下工夫，能夠熟練應用多媒體技術為教學服務。向學生 學習。教學工作就是研究學生學習和思想的工作。研究學生，就離不開

26、聯系學生。教學中脫離學生，提高教學課堂的實效就成為空談。4、做好反思反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節課后要及時做好反 思工作，回憶這節課有哪些靈性迸發的地方，有哪些不足的地方，認真總結。提 高自己的教學能力和專業水平。對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自 身教學工作的檢查與評定，是適時總結經驗教訓，找出教學中的成功不足的重要 過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因， 并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。并且對自身在教學過 程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。.加強自身課堂調控能力和教學方法手段的靈活運用，

27、對自己的課堂教學 進行深入研究；注重傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。.每個學期末對自己的的教學進行總結，對學生的成績作出分析，及時反 思自己的不足，總結經驗。相信在未來的三年里，在學校領導、同事的幫助以及自身的努力下，我一定 會得到更好的發展。路漫漫其休遠兮，吾將上下而求索。不管這個過程是苦是 甜，我都將為之努力。更加相信成功是一種忍耐，需要在實踐中不斷磨練，最終 成為人生中一筆精神財富。篇六：新入職教師一年內的工作發展規劃入職教師的發展規劃.新起點，新目標2020年，對于我來說是特殊的一年，在這一年中，我成為了一名光榮的公 辦小學教師，在這個轉折的起始，我要對自身素質的優缺點做一個總結，

28、并且對 我的第一年教師生活做一規劃。對于教師這份職業，我懷揣著滿滿的熱情，掌握一定的專業理論知識，能夠 適應新課改模式，讓學生積極努力的學習新知識。在教科研水平上，能夠認真執 行教學計劃，努力改進教學方法。交往能力方面，愿意積極主動的向好同志學習 和探討。但由于是剛剛接觸小學英語的教學，工作上我還有個很大的不足。比如說不 能很好的把理論運用到實踐中去，造成理論與實踐相脫節，教學結構設計有時不 合理，對于小學生的心理了解遠遠不夠，還需繼續一點一滴地提高自己的溝通與 交往能力等等。所以職業生涯的伊始，我需要規劃提高的地方還有很多。在成為小學教師的嶄新的一年中，在思想方面，我要逐漸適應自己的新角色，

29、 完成自身對于教師職業的轉變。作為一名黨員，參加工作之后，我應該更加嚴格 地要求自己。對待工作，我要盡心盡責；對待學生，我要不斷地向他們傳遞正能 量；對待同事，我要與他們和睦相處，互相學習，為學生的生活和學習共同努力。 我還要不斷學習，加強自身修養，多讀一些好書，修煉自己的內心。在教學方面，我要不斷地向別的老師尤其是老教師虛心學習。提前備課，并 且找他人點評，虛心地接受他人的建議，不斷地修改自己的教案，在這個過程中 成長。多聽其他老師講課，從其他老師講的課中學習提高。我還要多看書，多做 題，多查閱資料，不斷地學習新知識，增加自己的知識積累，逐漸使自己的課堂 更加的充實而有趣。因為我不是師范生，

30、之前沒有進行過教育實習，在與小學生相處方面毫無經 驗，我要在我工作的第一年首先學會如何與學生相處，然后慢慢地去感悟學生， 做一個學生喜歡的老師。我要逐漸地去揣摩嚴和愛的平衡點，對學生要 嚴格要求，要對他們負責，同時又要關愛他們，在生活上幫助他們，關注他們的 心靈世界。以上就是我對我第一年教師生活的規劃，希望擁有一張好的藍圖，我可以描 繪出絢麗多彩的生活！篇七：新教師三年專業發展規劃_.入職教師的發展規劃.號學)線(入職教師的發展規劃.瓊超龍名姓業專）封育教學小級12)_密院_(學院學學科育教本科課程考查（論文）專用封面作業（論文）題目新教師三年專業發展規劃所修課程名稱修課程時間 發展規劃所修課

31、程名稱修課程時間 2020年09月至2020 年12月評閱成績評閱教師簽名新教師三年專業發展規劃姓名龍超瓊學科組小學低段語文組教師專業發展2020年12月完成作業（論文）日期評閱意見年 月 日學校成都市大觀小學 作為一名剛入職的小學語文教師，為自己的職業做 一個明確的規劃是很有必要的，并且我本人也是一個喜歡按計劃行事的人。俗話 說，”凡事預則立，不預則廢，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和 方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行。進行自我剖析，制定今后三年的 個人發展規劃是當務之急、勢在必行、刻不容緩的大事。鑒于自身情況，特制定個人三年發展規劃，為自己今后的發展指明方向。一、自我分析（一）優勢（1）專業知識通過這么多年的學習，我已經具備本學科的基本知識，了解了一些先進的課 改理念、方法。（2）