1、大海啊故鄉教材分析：大海啊故鄉是人音版八年級上冊第一單元的內容，歌曲旋律舒緩優美動聽，感情真摯，抒發了作者對大海、對家鄉、對祖國的熱愛之情。歌曲采用3/4拍（最后有一個4/4拍的變換），全曲通過貫穿典型節奏型 XX X. XX | XX X|，讓人仿佛置身于大海的波濤起伏之中。學情分析：八年級的學生已初步具有感受音樂、理解音樂的能力，但仍需要教師正確積極的引導，使學生能夠親身感受到歌曲的思想情感。八年級學生正處于變聲期，應多聽少唱，歌曲副歌部分學生可能演唱高音吃力，教師應引導學生運用正確的演唱方法，避免出現唱高音大喊大叫的情況。教學目標：1.能夠用自然、飽滿的聲音有感情地完整演唱歌曲。2.學習

2、分析歌曲，體會歌曲中的典型節奏型 XX X. XX | XX X| 。3.了解歌曲背景，體會歌曲情感，進一步加深學生對祖國的熱愛之情。教學重點：用自然、飽滿的聲音有感情地完整演唱歌曲，體會歌曲的情感。教學難點： 歌曲最后三拍子到四拍子變換的地方，學生對演唱時值的把握不準確。最后一句“我的故鄉”音程跨度較大，音較高，學生不容易唱準、唱上去。教學環節設計：一、直接導入學生隨歌曲音樂進入教室。二、新授1，引入歌曲大海啊故鄉，簡單介紹歌曲背景。大海啊故鄉是影片大海的呼喚的主題歌。創作于1983年，王立平詞曲。聆聽感受歌曲（聽1）試跟琴簡單唱旋律（或用lu)，感受旋律節奏特點，模仿大海洶涌澎湃（簡單唱1

3、，彌漫教學）觀察總結，體會典型節奏型。XX X. XX | XX X|（模仿海浪的起伏或演唱旋律感受）典型節奏體現了大海波濤起伏，一浪推著一浪的感覺。三拍子:強弱弱5，仔細聆聽，哪一句歌詞給你留下的印象最深刻（聽）大海啊故鄉！他家是住海邊嗎？還是住在海里？龍宮？講解內涵：影片大海在呼喚講述了海員的生活，表現了主人公對大海、故鄉和母親深摯的感情，這首歌曲也寄寓了作者對祖國的美好祝愿。正如臺灣和祖國大陸隔海相望，大海啊故鄉，原來大海的對面才是故鄉啊。6、感受歌曲的力度是怎樣怎化的?情緒呢?力度:pfp情緒:深情激動平靜（思念隨大海飄向遠方）分析歌曲，為歌曲劃分段A B 尾聲敘事（寫景） 抒情 總結

4、（聯系語文中的相關知識，便于學生理解）7、聽歌曲副歌部分，思考：這首歌中模仿游子聲聲呼喚故鄉的高潮部分在哪里？（大海啊大海，就像媽媽一樣 ）教師范唱，后兩句與前兩句對比，表現了歌者怎樣的情感變化？（情緒越來越激動，不斷升華，就像翻滾的海浪一浪高過一浪）演唱時后半部分演唱力度與情緒應該有什么變化呢？（更強勁有力，情緒更激動，才能表達呼喚的真切）8、歌曲學唱跟琴模唱，用Lu模唱。跟琴小聲演唱9、歌曲處理三拍子變換到四拍子的地方，注意拍子的時值。“我的故鄉”高音部分“故 鄉”引導學生口腔打開，音量放小，聲音集中，下面的氣息拉住。教師范唱，讓學生體會歌曲的力度情感處理。pfp10、完整演唱有感情的完整演唱歌曲，注意力度情感的處理。拓展關于作者：還記得這首好聽的歌曲是誰寫的嗎？王立平，著名作曲家，吉林長春人，代表作品有紅樓夢、牧羊曲、太陽島上等。師可演唱幾句紅樓夢中的枉凝眉、紅豆曲。創編表演學生模仿浪花起落，師彈吉他領唱后，全班一起演唱歌曲。五、總結典型節奏型 XX X. XX | XX X|（模仿海浪的起伏或演唱旋律感受）典型節