1、Word - 12 -小班戶外游戲植物的教案反思 既想讓孩子歡樂健康的成長又要豐富孩子各種各樣的學(xué)問，這并非是件簡單事。幼兒的教育工作并不輕松，經(jīng)受了一段時間小班教育，和我們共享你的小班戶外教案。你是否在找正預(yù)備撰寫“小班戶外嬉戲植物教案反思”，下面收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！ 小班戶外嬉戲植物教案反思1 活動目標(biāo)： 1、初步熟悉自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。 2、產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識，懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛惜自己身體。 3、培育幼兒的自信念，會用身體語言表達情感。 活動預(yù)備：多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對應(yīng)小卡片。 活動過程： 一、師幼談話引入課題 今日

2、我們的活動室來了好多客人老師，我們先和客人老師打個招呼吧!小伴侶今日看起來特殊精神，現(xiàn)在和老師一起給后面的客人老師變個手指魔術(shù)好嗎?(兩只小鳥) 米老鼠奇奇看到小伴侶變手指魔術(shù)這么棒，也想和你們一起玩。瞧!它來了!看它手兒揮的多好看，小伴侶也跟王老師一起來動動我們的身體!做的好的小伴侶米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦!師幼一起做律動我的身體。 小伴侶，剛才我們在動動身體的時候，你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的許多部位，真棒!今日，王老師帶小伴侶到身體王國去看看都有些什么。我們動身吧! 二、熟悉身體各部分 1、出示眼睛圖：小伴侶看，這是什么? 你的眼睛在哪里，小伴侶用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可

3、以做什么?(看老師，看爸爸媽媽)還可以干什么?(看書)老師把它編成了一句好聽的話“我用眼睛來看書，我的眼睛看一看”誰能學(xué)著說? 2、出示耳朵圖：這是什么? 你們摸一摸你們的小耳朵，播放爆炸聲：你們聽到了什么?耳朵可以用來干什么?(聽聲音)“我用耳朵聽聲音，我的耳朵聽一聽。” 3、出示鼻子圖片：這是什么?鼻子可以做什么?跟老師說：“我用鼻子聞氣味，我的鼻子聞一聞” 4、出示嘴巴圖片：嘴巴可以干什么?(說話) “我用嘴巴來說話，我的嘴巴說一說。”哪個小伴侶能仿照老師，用一句好聽的話來說說嘴巴的作用? “我用嘴巴吃東西，我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴來喝水，我的嘴巴喝一喝。” 5、出示小手圖片 小伴侶

4、，你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我來考考誰的小手最敏捷。(快快的拍手，漸漸的拍手;變石頭，變剪刀，變成布;舉起來，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，藏起來)想一想，你們的小手除了可以跟老師一起做嬉戲外，每天還可以用小手做什么?(畫畫、拿東西、)用小手可不行以打人啊?“我用小手來畫畫，我的小手畫一畫” 6、出示小腳圖片：你們的小腳在哪里?用小腳跺一跺。小腳可以做什么?(走路、跑步)“我用小腳來走路，我的小腳走一走。”假如人沒有這些身體珍寶會怎樣? 三、動動我的身體 小小指揮官：我們身體的珍寶真奇妙，可以干的事情真不少。現(xiàn)在我們來當(dāng)指揮官，看看我們身體是不是聽我們的話跟著動起來好不好? 請你跟我做：我的頭兒點一點，我的

5、眼睛眨一眨，我的脖子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我的肩膀抖一抖，我的小手揮一揮，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿兒蹲一蹲 ，我的小腳跺一跺。 四、引導(dǎo)幼兒愛惜身體 小伴侶的身體上有這么多的珍寶。那么我們是不是要好好的愛惜它們呢?能不能讓它們臟臟的呀? 出示小豬圖片，可愛嗎?可是它原來可沒有這么潔凈，都沒有伴侶和它玩呢，我們一起去看看吧。 聽故事小豬變潔凈了，教育幼兒講衛(wèi)生，愛清潔：小豬開頭太臟了，小兔子和小白鵝都不情愿和它玩，最終洗潔凈了，才有好伴侶跟它玩。小伴侶也要做一個勤洗澡、勤剪指甲講衛(wèi)生的好寶寶。 有這樣兩個小女孩，畫畫的時候不當(dāng)心把彩筆畫到手上了。我們?nèi)タ纯此齻兏陕锶チ?誰做的對?手上有許多細菌，

6、我們不能把臟手放嘴里，不挖鼻孔，不挖耳朵，不能把小豆子塞進耳朵和鼻孔。小伴侶還知道我們怎么愛護我們的身體嗎? 五、身體語言表達 1、嬉戲：給娃娃洗臉 今日我們班還請來了兩位神奇的小客人美美和貝貝(美美潔凈貝貝臟)，我們請她們出來吧!小伴侶和美美、貝貝打個招呼。你們喜愛誰?情愿和誰做伴侶?為什么?我們幫貝貝擦擦臉吧!情愿和她們都成為伴侶嗎? 2、水果寶寶找媽媽 小伴侶不但自己愛潔凈，還知道幫臟娃娃洗臉。那你們情愿關(guān)心后面的水果媽媽嗎?她們被黑魔仙施了魔法不能動，要你們用自己的身體的一部分去解救她們，要表示很愛她們，可以拉手、抱抱，看誰想的方法多哦。 激發(fā)“水果寶寶”找到“水果媽媽”并請上來，用自

7、己的身體一部分向“水果媽媽”表達自己的情感。說“老師好”、拉手、抱抱、貼臉頰、親親，老師嘉獎。 寶寶們今日表現(xiàn)真不錯，還找到了水果媽媽當(dāng)大伴侶。我們除了要愛潔凈，還要多吃蔬菜、水果，不挑食，才能讓我們的身體更棒!現(xiàn)在老師帶你們到外面的水果超市去逛逛好嗎? 小班戶外嬉戲植物教案反思2 美術(shù)教案：漂亮的掛飾 活動目的： 1、觀賞掛飾精致的圖案，知道飾有裝飾、美化環(huán)境的作用。 2、學(xué)習(xí)用不同的材料制作掛飾，把握簡潔的構(gòu)圖方法，鞏固剪、貼、搓、壓等技能。 3、通過評價自己及同伴的作品，提高對美的感受力，體驗親自設(shè)計、制作的歡樂。 活動預(yù)備： 1、用各種材料制作的掛飾，如有布制的、木制的、竹制的、玉石制

8、的、編織的、石膏制的掛飾5-6件。 2、用來制作掛飾底板的材料，如小塊竹席、塑紙、泡沫板等。 3、橡皮泥、各色蠟光紙、掛歷紙、軟塑泡片、毛線等。 4、夾子、剪刀、白乳膠、盤子、大頭針、抹布等。 活動過程： 一、導(dǎo)入活動 老師帶來了各種掛飾，你們看這些掛飾美嗎?美在哪里? 二、觀賞掛飾 1.這些掛飾是用什么材料制作的?(布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的。) 2.這些掛飾是什么外形的?(扇形的、長方形、菱形、不規(guī)章外形等。) 3.掛飾除了各種美麗圖案外，還有什么?(掛線或飄的穗子等。) 4.掛飾有什么用? 三、示范講解制作方法 1.老師示范講解制作步驟： 構(gòu)圖畫草圖剪下所需圖案拼

9、貼。 2.老師示范以吹塑紙為底板，以蠟光紙為材料，用折疊、拼貼的方法制作一件掛飾。 3.請幼兒當(dāng)掛飾設(shè)計師，按自己意愿選擇材料，設(shè)計自己喜愛的掛飾。 四、幼兒分組制作 1.把幼兒分成四個制作組： 在小塊竹席上用橡皮泥粘壓;在塑泡墊上用吹塑紙粘貼;在泡沫板上用軟塑泡片拼貼;在吹塑紙板上用蠟光紙粘貼。 2.老師巡回指導(dǎo)，鼓舞力量強的幼兒粘貼出有前后關(guān)系、顏色豐富的圖案，幫助力量差的幼兒完成作品。 五、展覽 將幼兒制作的掛飾布置在活動室四周，請幼兒相互觀賞，說說自己最喜愛哪一件掛飾，為什么。 活動延長： 1.用幼兒制作的掛飾裝飾“娃娃家”。 2.開一個小型掛飾展，請其他班的幼兒前來參觀。 小班戶外嬉

10、戲植物教案反思3 活動目的： 1、學(xué)習(xí)用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。 2、培育幼兒的繪畫愛好。 活動預(yù)備： 酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫三張。 活動過程： 一、 引出課題 1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，請你們依據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。 2、老師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎?你們是怎么看出來的?你們看到我的眉毛怎么樣了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出來了? 3、你們有沒有吃過辣椒?吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的?做給老師看看，好嗎? 二、示范作畫 1、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎

11、樣才能觀察自己呢? 2、老師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。 3、出示范畫。我這兒還有一張畫呢!你們看得出我嘗的是什么味道嗎?(酸味。)你們是從什么地方看出來的? 4、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小伴侶看。 5、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情?請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。 三、幼兒作畫 1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。 2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽運用線條表現(xiàn)各種表情。 四、評析作品 1、請幼兒相互觀看同伴

12、的作品。 2、老師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小伴侶嘗的是什么味道，并請予以證明。 3、請個別幼兒敘述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。 4、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。 活動延長： 在美工角供應(yīng)更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做好玩的表情面具。 小班戶外嬉戲植物教案反思4 生活活動：打開來看一看 活動目標(biāo)： 1、嘗試用多種方法打開蓋子，情愿用簡潔的語言敘述; 2、對活動感愛好，能樂觀參加活動，體驗勝利的樂趣。 活動預(yù)備： 1、大箱子一個(里面有多個小盒子及成功果巧克力、糖果等); 2、各種帶蓋的盒子、罐子等

13、(23個套裝)。 活動過程： 一、找珍寶 出示一個大箱子 1、“寶寶們，這是什么呀?” 2、“猜猜看，里面裝了什么?”“有香蕉嗎?”“有巧克力嗎?” 3、“誰會幫我打開來的?”“拿出來給小伴侶看一下，是什么呀?” 請幾名幼兒逐一打開盒子，(哦，原來里面還有個盒子。)直到找到里面成功的果實。 二、請小伴侶找珍寶 1、“剛才寶寶們幫我找到了藏在盒子里的珍寶，特別感謝你們，今日我也為你們預(yù)備了許多好吃的，它們都藏在罐子里、盒子里、瓶子里， 能干的寶寶自己動手，去打開來看看有什么，假如你打不開，請老師幫幫忙好嗎?” 2、幼兒在活動室里找珍寶，嘗試用各種方法打開。 3、說說找到了什么 “你找到了什么?”

14、“你是在哪里找到的呀?” 小結(jié)：拉鏈、盒子、蓋子等。可以請個別幼兒示范一下。 三、學(xué)習(xí)撕 1、“我們寶寶打開了蓋子、拆開了盒子、擰開了瓶子，找到了很多好吃的，那現(xiàn)在你能吃到它嗎?” “好吃的東西還躲在小袋子里面，這個袋子還有牙齒印的花邊呢?誰會打開呢?” “告知你一個隱秘，找到牙齒印，用兩只手的大拇哥和媽媽手指輕輕一撕，就可以打開來了。你可以試一試，假如你打不開，你也可以請旁邊的老師幫幫忙，別望了說感謝。” 2、幼兒自己動手撕開包裝紙，品嘗。 3、說說吃的什么，是什么味道的。 小班戶外嬉戲植物教案反思5 活動目標(biāo)： 1、通過觀看圖片，簡潔敘述圖片內(nèi)容，培育幼兒的觀看力量和語言表達力量。 2、通

15、過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培育幼兒發(fā)散性思維。 3、通過敘述內(nèi)容，激發(fā)幼兒喜愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培育幼兒的獨自性、自信念。 4、進展幼兒的動手力量。 5、能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨自地進行操作活動。 教學(xué)重點、難點 重點：如何培育幼兒獨自性的良好習(xí)慣。 難點：如何培育幼兒獨自性的自主力量。 活動預(yù)備 1、學(xué)問閱歷預(yù)備：歌曲小小手，在日常生活中，鼓舞幼兒自己的事情自己做。 2、環(huán)境預(yù)備：小(2)班 3、材料預(yù)備：圖片自己的事情自己做及字卡 錄象(幼兒自己生活中的關(guān)于自己的事情自己做的) 活動過程 (一)復(fù)習(xí)歌曲小小手，引入課題。 1、邊唱歌邊做動作。 2、老師提出要求，再唱一遍。 3、可請個別幼兒進行歌表演，激發(fā)幼兒的愛好。 (二)讓幼兒依據(jù)問題認真觀看錄象內(nèi)容，并說一說，準(zhǔn)時出示字卡。 1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說說錄象中有誰，她在做什么(培育幼兒的觀看力)。 2、是誰?在干什么(穿衣服)?看，她好象在說什么，我們猜一猜(我會自己穿衣服)(鼓舞幼兒大膽想象，并英勇地說出來)。 3、出示錄象二、三：小伴侶們可講衛(wèi)生了，你看，他們在干什么(自己吃飯、自己洗臉)? (三)啟發(fā)幼兒用“我會自己”的句子說說自己會做些什么。 1、錄象里的小伴侶這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀(我會自