1、（聽賞）四小天鵝 教學目標 1.能認真聽賞樂曲四小天鵝舞曲。2.積極參與聽賞活動，能從中獲得豐富的情感體驗，體會音樂形象，感受音樂的舞曲風格。重點難點 本課重點是欣賞樂曲，從中獲得豐富的情感體驗，體會音樂形象。所有學科中，只有音樂學科把三維目標中“情感、態度、價值觀”目標放在第一位，學生通過聆聽，在唱一唱、畫一畫、跳一跳的環節中，獲取情感體驗。本課難點是感受音樂的舞曲風格及作品的曲式。讓學生真正體會芭蕾舞的表演是非常困難的，我先通過學生畫圖譜的形式初步感受樂曲的旋律，然后通過形象而富有童趣的語言、動作“小天鵝想飛，飛不起來”體會連續切分的節奏，最后鼓勵學生發揮自身能動性，小組合作編創芭蕾舞動作

2、，感受芭蕾舞曲風格。教學過程 活動1【導入】一、導入樂曲 1.鋼琴彈奏四小天鵝舞曲2.“說說這首作品給你帶來了什么樣的心情？”活動2【講授】二、介紹樂曲 1.導語：“這首樂曲是一位俄國的老爺爺寫給小朋友的，誰能給大家分享一下了解的作者和樂曲的相關知識。”2.播放管弦樂曲四小天鵝舞曲，說說和鋼琴獨奏有什么不同？活動3【活動】三、欣賞樂曲A段 （一）A段1.播放樂曲，請學生唱一唱記憶深刻的旋律。2.出示A段旋律樂譜，鋼琴彈奏。“請大家用da哼唱”3.靜聽，手在空中畫旋律線。4.畫旋律線。（畫旋律線）5.用手模仿小天鵝走路的形態，輕巧一些。6.播放音樂，用腳模仿做動作。7.播放音樂，請同學們說說聽到

3、了哪種樂器的聲音？8.出示樂器圖片，鼓勵學生動作模仿演奏樂器9.圖形表示活動4【活動】三、欣賞樂曲B段 （二）B段1.“小天鵝逐漸長大了，此時它的情緒又是怎樣的呢？我們一起來欣賞樂曲的第二部分。”播放音樂2.聽后說說小天鵝的情緒。3.再聽一遍，伸出小手和老師一起來畫旋律線，感受這種情緒。4.手指向旋律線并哼唱，連續切分處，小天鵝想干什么？生或師做動作表現。5.第一部分用 ，選一個形狀來表現這部分。活動5【活動】三、欣賞樂曲第三部分 （三）第三部分1.“播放第三部分，聽一聽，這部分和第幾部分比較像？”“所以也用 表示。”2.“美麗的天鵝，此時最大的愿望是什么？”“飛起來，去幫助它們的美麗的公主實

4、現美好的愿望，收獲真摯的愛情。”3.師哼唱樂曲的尾聲部分，“從這一個樂句聽出來，它們的愿望實現了沒有？”4.“此時的心情比第一部分更加熱烈，我們一起畫一下結尾處的圖譜。”生隨師共同畫圖譜。畫圖譜哼唱。5.連貫表演第三部分。活動6【活動】三、欣賞樂曲聆聽表現全曲 （四）聆聽表現全曲1.伸出手，我們一起在黑板上畫出樂曲旋律線。（播放全曲）2.樂曲不但可以用形狀表示，還可以用字母表示，第一部分是A，第二部分是B，第三部分和第一部分不是完全重復，用A表示。活動7【活動】四、表現樂曲 1.“這首樂曲叫四小天鵝舞曲，是芭蕾舞劇天鵝湖的選段，今天，我請來了四位優秀的芭蕾舞演員，為我們帶來芭蕾舞四小天鵝舞曲，請欣賞。”2.“它們的演出精彩么？哪些動作給你感覺特別美？”3.師生模仿動作，后播放全曲，學生隨音樂表演。4.拍攝現場錄像，播放，師生評價。5.邀請同學上臺表演、師生合作表演四小天鵝舞曲。活動8【作業】五、拓展 1.今天，我還請來了管弦樂隊為我們