1、 大班健康我長大了教案反思1、大班安康我長大了教案反思 活動目標： 1、結(jié)合幼兒的經(jīng)受，通過展覽敘述，使幼兒了解自己在不斷成長，引導幼兒對自身進展變化的興趣。 2、鼓舞幼兒找出自己的優(yōu)點，并且情愿在集風光前呈現(xiàn)出來。 3、幫忙幼樂極生悲初步熟悉自己的缺乏，增加自我意識。 4、學會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。 5、幫忙幼兒了解身體構造，對以后的成長會具有肯定的幫忙。 活動預備： 1、每位小朋友小時候的照片和現(xiàn)在的照片各一張。 2、了解每位幼兒的特長，事先做一些預備和排練。 活動過程： 1、通過看照片，使幼兒了解自己在慢慢地長大。 (1)、帶著幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片

2、上是誰?是什么時候的照片? (2)、組織活動，小的時候你是什么樣子?是誰把我們養(yǎng)大?現(xiàn)在你又是什么樣子?你學會了哪些本事? 小結(jié)：小朋友們慢慢地在長大，學會了各種各樣的本事，那么你覺得你的哪些本事學得最好呢? 3、鼓舞幼兒找找自己的優(yōu)點，并且情愿在集風光前展現(xiàn)出來。 (1)、教師和幼兒共同找找教師的優(yōu)點，引起幼兒興趣，激發(fā)他們說說自己的優(yōu)點。 (2)、請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且英勇地在集風光前展現(xiàn)出來。 請幼兒認讀一篇寓言故事。(自選)請幼兒上來當眾講一講自己的優(yōu)點。 (3)、展覽幼兒的繪畫作品。(各班貼在教室里的作品)(4)、童話劇表演。將平日排練的童話劇，請幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場表演。 (5)、

3、請幼兒上來唱一首歌曲，讓大家感受各種歌曲的不同風格。 (6)、請幼兒上來跳一段美麗的舞蹈，讓大家感受到舞蹈動作的美麗。 (7)、表揚幼兒平常關懷集體的行為，引起幼兒對其行為的贊揚。 (8)、進展系鞋帶的競賽，通過競賽的形式看到別人的優(yōu)點。 (9)、詩歌朗讀，有表情地朗讀。 (10)、現(xiàn)場表演做操，看到別人的仔細精神。 (11)、鼓舞幼兒愛清潔，講衛(wèi)生。(讓平常力量較弱的幼兒也有展現(xiàn)特長的時機，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。)(12)、看誰計算學得好，表演10以內(nèi)的加減速算。 小結(jié)：每個小朋友都說了自己的優(yōu)點，能英勇地將自己的優(yōu)點在集風光前展現(xiàn)出來。 4、找找自己的缺乏，鼓舞幼兒今后

4、努力。 (1)、請幼兒談談自己在關懷集體、參加體育活動、繪畫等方面要向哪些小朋友學習。 (2)、鼓舞幼兒今后努力，爭取不斷進步。 教學反思 亮點 1.目標提的比擬全面合理，適合大班幼兒的年齡特點。 2.充分表達了綱要中提出的以幼兒為活動主體的思想，在本活動中設計多出師幼，幼幼談話的環(huán)節(jié)，圍繞談話主題，給幼兒充分的發(fā)言權。 3.最終延長活動不僅是教師進一步了解了幼兒在家的表現(xiàn)，而且在肯定程度上激發(fā)了幼兒的上進心理。 缺乏： 難點局部教學效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心里，假如讓我重新上這節(jié)課，我會用現(xiàn)實的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗長輩的辛苦和不易。 當時聽課的教師多我這節(jié)課的評

5、價就是難點不突出。我覺得提得很好。 2、大班主題活動教案：我長大了教案(附教學反思) 活動設計背景 近來幼兒在上大班后常規(guī)較差,局部幼兒自控力量較差、做事情鹵莽,很少幼兒能去主動的關懷、體諒他人,在家里也事事以自己為先,對家里的大小事情都莫不關己。于是進展“我長大了”這一主題探究活動。 活動目標 1、通過看照片使幼兒知道自己會慢慢長大。 2、幫忙幼兒了解自己在身體和學習、生活力量等方面的變化。 3、通過觀看視頻培育幼兒對幫忙自己長大的人的感恩之情。 4、培育幼兒樂觀的自我意識和寵愛自己的情感。 5、培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。 教學重點、難點 重點：幫忙幼兒了解自己在身體和

6、學習、生活力量等方面的變化。 難點：讓幼兒知道長輩的辛苦，培育幼兒對幫忙自己長大的人的感恩之情。 活動預備 活動預備： 嬰兒時期的照片(人手一張) 嬰兒時期用過的衣物、物品。 PPT ：幼兒圖片 活動過程 一、開頭局部 試用自己小時候的物品，感受自己長大了。(通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發(fā)覺現(xiàn)在與小時候的變化) 小結(jié)：這些是我們小時候的東西。現(xiàn)在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。由于我們長大了。 二、根本局部 1、看從嬰兒期到幼兒園大班期的視頻資料。 讓幼兒進一步感受自己長大了，能干許多事情了，同時也讓幼兒感受父母養(yǎng) 育自己的不易，教師訓練自己的辛苦。 2、談話“我長大了，我會” 師:小

7、朋友,現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應當怎么做?在家呢? 3、“大帶小活動” 談話：師:你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應當怎么幫忙弟弟妹妹呢? 為幼兒的談話記錄: 三、完畢局部 主題小結(jié):幼兒知道自己已經(jīng)長大了,會自己做很多事情,并情愿為成人或其他小朋友做一些力所能及的事。 延長活動 家園共育 致家長的一封信：敬重的家長:：您好! 我們現(xiàn)在進展“我長大了”的主題活動,旨在樹立幼兒敬重、關愛他人;能參加家庭分工及英勇、負責任、守規(guī)章、解決問題等良好品質(zhì)。 請您幫助幼兒將自己近期的進步或在家會做的事用圖文形式做一本書(書名自定)。請下周三帶來。 感謝您的支持! 后期對幼兒制作的圖書進展分

8、析，再制定下一階段打算。 教學反思 亮點 1.目標提的比擬全面合理，適合大班幼兒的年齡特點。 2.充分表達了綱要中提出的以幼兒為活動主體的思想，在本活動中設計多出師幼，幼幼談話的環(huán)節(jié)，圍繞談話主題，給幼兒充分的發(fā)言權。 3.最終延長活動不僅是教師進一步了解了幼兒在家的表現(xiàn)，而且在肯定程度上激發(fā)了幼兒的上進心理。 缺乏： 難點局部教學效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心里，假如讓我重新上這節(jié)課，我會用現(xiàn)實的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗長輩的辛苦和不易。 3、大班語言活動教案：我長大了教案(附教學反思) 設計背景 從中班升入大班，班上有許多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對成人依靠

9、的現(xiàn)象依舊明顯存在，很多力所能及的事情仍喜愛讓成人一手包辦。并且，幼兒的自己的父母欠缺關懷的意識。因此，我開展了本次主題活動，將有目的有意識的引導參透在教學活動中，讓幼兒感受成長的歡樂，嘗試不依靠成人，能主動去做事情，培育幼兒的獨立意識、責任心和動手操作力量。 活動目標 1、體驗長大了的驕傲，能自由選擇活動形式將“我”長大了的畫面表現(xiàn)出來。 2、培育幼兒的動手操作力量，進展想象力、制造力。 3、激發(fā)幼兒喜愛生活的情感，懂得關懷自己的父母。 4、情愿通過多種形式呈現(xiàn)自己。 5、讓幼兒嘗試表達故事，進展幼兒的語言力量。 重點難點 教幼兒喜愛家庭、知道關懷長輩，聽大人的話。 活動預備 1、幼兒小時候

10、的照片、衣物、鞋。 2、“人的成長過程“圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時候的錄像(或小中班在園的錄像)。 3、音樂磁帶、錄音機等。 活動過程 1、讓幼兒聽音樂做律動。 (1)讓幼兒自由觀看教室的環(huán)境。 (2)教師：你在教室發(fā)覺了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的適宜嗎? 2、引導幼兒簡潔了解自己的成長過程。 (1) 通過觀看比擬(小時候與現(xiàn)在)獲得了最直接的閱歷，并在溝通操作的過程中增進了對自己和他人的了解;其次次分組操作把自己獲得的閱歷再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼，體驗成長的歡樂。教師：小時候的衣服、鞋子你們都穿不適宜

11、了，為什么?長大了你們學會了哪些本事?自己能做的事自己做了嗎?是誰辛苦把你們哺育大的?我們要怎樣對待他們? (2) 自由探究(觀賞小時候的照片和用品)：依據(jù)幼兒奇怪、好動的特點，讓幼兒猜照片“照片上的人是誰?一起談論為什么猜不著?從而發(fā)覺小朋友的變化。看一看、試一試、比一比，真實地感受自己長大了。在這一過程幼兒的閱歷是淺顯的，通過集中讓幼兒相互談論的方法：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化?引導幼兒從更多的方面有目的進展比擬。 (3) 觀看錄像，積存閱歷：幼兒對自己是從哪里來的、是怎樣長大的，布滿了奇怪。通過觀看錄像把幼兒帶到了神奇的生命起源時刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母哺育的艱辛，增

12、進了對父母的感情。幼兒自由爭論溝通，讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應當自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們，關懷他們。 3、溝通體驗(回憶童年趣事)：讓幼兒敘述自己小時候的趣事，鼓舞幼兒樂觀參加，與同伴溝通、共享自己成長的歡樂， 4、為了讓幼兒進一步感受自己的成長、了解成長的過程，讓幼兒分組操作，一組制作“成長變化圖“-我小時候是這個樣子-我現(xiàn)在是這個樣子-我將來會變成這個樣子-請幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請幼兒給人的成長過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領域

13、的整合。 5、相互觀賞和介紹作品，完畢活動。 小結(jié) (1)引導幼兒體會成長的歡樂并訓練幼兒學會更多的本事，自己的事情自己做。 更加愛自己的爸爸媽媽，關懷他們。 (2)幼兒聽音樂我長大了 教學反思 1、教學過程中能吸引幼兒的留意力，幼兒參加樂觀，預備的教具能引起幼兒的興趣。 2、幼兒動手操作方面，沒能供應一些材料讓幼兒進展實際操作，假如能夠增加一個讓幼兒親自體驗的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長大了，能做事了的歡樂與滿意，并從不同的溝通爭論中增加情感的體驗。 3、幼兒的樂觀性調(diào)整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對幼兒的鼓勵語、評價語應當更豐富些，這樣有待于提高幼兒學習的樂觀性

14、和主動性，以后應在這方面多加熬煉和提高。 4、大班主題活動教案：我長大了教案(附教學反思) 設計背景 從中班升入大班，班上有許多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對成人依靠的現(xiàn)象依舊明顯存在，很多力所能及的事情仍喜愛讓成人一手包辦。并且，幼兒的自己的父母欠缺關懷的意識。因此，我開展了本次主題活動，將有目的有意識的引導參透在教學活動中，讓幼兒感受成長的歡樂，嘗試不依靠成人，能主動去做事情，培育幼兒的獨立意識、責任心和動手操作力量。 活動目標 1、體驗長大了的驕傲，能自由選擇活動形式將“我”長大了的畫面表現(xiàn)出來。 2、培育幼兒的動手操作力量，進展想象力、制造力。 3、激發(fā)幼兒喜愛生活的情感，懂得

15、關懷自己的父母。 4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。 5、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。 重點難點 教幼兒喜愛家庭、知道關懷長輩，聽大人的話。 活動預備 1、幼兒小時候的照片、衣物、鞋。 2、“人的成長過程“圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時候的錄像(或小中班在園的錄像). 3、音樂磁帶、錄音機等。 活動過程 1、讓幼兒聽音樂做律動。 (1)讓幼兒自由觀看教室的環(huán)境。 (2)教師：你在教室發(fā)覺了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的適宜嗎? 2、引導幼兒簡潔了解自己的成長過程。 (1) 通過觀看比擬(小時候與現(xiàn)在)獲得了最直接的閱歷，并在溝通操作的過程中

16、增進了對自己和他人的了解;其次次分組操作把自己獲得的閱歷再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼，體驗成長的歡樂。教師：小時候的衣服、鞋子你們都穿不適宜了，為什么?長大了你們學會了哪些本事?自己能做的事自己做了嗎?是誰辛苦把你們哺育大的?我們要怎樣對待他們? (2)自由探究(觀賞小時候的照片和用品)：依據(jù)幼兒奇怪、好動的特點，讓幼兒猜照片“照片上的人是誰?一起談論為什么猜不著?從而發(fā)覺小朋友的變化。看一看、試一試、比一比，真實地感受自己長大了。在這一過程幼兒的閱歷是淺顯的，通過集中讓幼兒相互談論的方法：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化?引導幼兒從更多的方面有目的進展比

17、擬。 (3)、觀看錄像，積存閱歷：幼兒對自己是從哪里來的、是怎樣長大的，布滿了奇怪。通過觀看錄像把幼兒帶到了神奇的生命起源時刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母哺育的艱辛，增進了對父母的感情。幼兒自由爭論溝通，讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應當自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們，關懷他們。 3溝通體驗(回憶童年趣事)：讓幼兒敘述自己小時候的趣事，鼓舞幼兒樂觀參加，與同伴溝通、共享自己成長的歡樂， 4 為了讓幼兒進一步感受自己的成長、了解成長的過程，讓幼兒分組操作，一組制作“成長變化圖“-我小時候是這個樣子-我現(xiàn)在是這個樣子-我將來會變成

18、這個樣子-請幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請幼兒給人的成長過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領域的整合。 5相互觀賞和介紹作品，完畢活動。 小結(jié) (1)引導幼兒體會成長的歡樂并訓練幼兒學會更多的本事，自己的事情自己做。 更加愛自己的爸爸媽媽，關懷他們。 (2)幼兒聽音樂我長大了 教學反思 1、教學過程中能吸引幼兒的留意力，幼兒參加樂觀，預備的教具能引起幼兒的興趣。 2、幼兒動手操作方面，沒能供應一些材料讓幼兒進展實際操作，假如能夠增加一個讓幼兒親自體驗的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長大了，能做事了的歡樂與滿意，并從不同

19、的溝通爭論中增加情感的體驗。 3、 幼兒的樂觀性調(diào)整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對幼兒的鼓勵語、評價語應當更豐富些，這樣有待于提高幼兒學習的樂觀性和主動性，以后應在這方面多加熬煉和提高。 5、大班社會活動教案：我長大了教案(附教學反思) 設計背景 從中班升入大班，班上有許多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對成人依靠的現(xiàn)象依舊明顯存在，很多力所能及的事情仍喜愛讓成人一手包辦。并且，幼兒的自己的父母欠缺關懷的意識。因此，我開展了本次主題活動，將有目的有意識的引導參透在教學活動中，讓幼兒感受成長的歡樂，嘗試不依靠成人，能主動去做事情，培育幼兒的獨立意識、責任心和動手

20、操作力量。 活動目標 1體驗長大了的驕傲，能自由選擇活動形式將“我”長大了的畫面表現(xiàn)出來。 2培育幼兒的動手操作力量，進展想象力、制造力。 3激發(fā)幼兒喜愛生活的情感，懂得關懷自己的父母。 4情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 重點難點 教幼兒喜愛家庭、知道關懷長輩，聽大人的話。 活動預備 1、幼兒小時候的照片、衣物、鞋。 2、“人的成長過程“圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時候的錄像(或小中班在園的錄像). 3、音樂磁帶、錄音機等。 活動過程 1、讓幼兒聽音樂做律動。 (1)讓幼兒自由觀看教室的環(huán)境。 (2)教師：你在教室發(fā)覺

21、了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的適宜嗎? 2、引導幼兒簡潔了解自己的成長過程。 (1) 通過觀看比擬(小時候與現(xiàn)在)獲得了最直接的閱歷，并在溝通操作的過程中增進了對自己和他人的了解;其次次分組操作把自己獲得的閱歷再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼，體驗成長的歡樂。教師：小時候的衣服、鞋子你們都穿不適宜了，為什么?長大了你們學會了哪些本事?自己能做的事自己做了嗎?是誰辛苦把你們哺育大的?我們要怎樣對待他們? (2)自由探究(觀賞小時候的照片和用品)：依據(jù)幼兒奇怪、好動的特點，讓幼兒猜照片“照片上的人是誰?一起談論為什么猜不著?從而發(fā)覺小朋友的變化。看一看

22、、試一試、比一比，真實地感受自己長大了。在這一過程幼兒的閱歷是淺顯的，通過集中讓幼兒相互談論的方法：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化?引導幼兒從更多的方面有目的進展比擬。 (3)、觀看錄像，積存閱歷：幼兒對自己是從哪里來的、是怎樣長大的，布滿了奇怪。通過觀看錄像把幼兒帶到了神奇的生命起源時刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母哺育的艱辛，增進了對父母的感情。幼兒自由爭論溝通，讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應當自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們，關懷他們。 3溝通體驗(回憶童年趣事)：讓幼兒敘述自己小時候的趣事，鼓舞幼兒樂觀參加，與同伴溝通、

23、共享自己成長的歡樂， 4 為了讓幼兒進一步感受自己的成長、了解成長的過程，讓幼兒分組操作，一組制作“成長變化圖“-我小時候是這個樣子-我現(xiàn)在是這個樣子-我將來會變成這個樣子-請幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請幼兒給人的成長過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領域的整合。 5相互觀賞和介紹作品，完畢活動。 小結(jié) (1)引導幼兒體會成長的歡樂并訓練幼兒學會更多的本事，自己的事情自己做。 更加愛自己的爸爸媽媽，關懷他們。 (2)幼兒聽音樂我長大了 教學反思 1、教學過程中能吸引幼兒的留意力，幼兒參加樂觀，預備的教具能引起幼

24、兒的興趣。 2、幼兒動手操作方面，沒能供應一些材料讓幼兒進展實際操作，假如能夠增加一個讓幼兒親自體驗的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長大了，能做事了的歡樂與滿意，并從不同的溝通爭論中增加情感的體驗。 3、 幼兒的樂觀性調(diào)整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對幼兒的鼓勵語、評價語應當更豐富些，這樣有待于提高幼兒學習的樂觀性和主動性，以后應在這方面多加熬煉和提高。 6、大班安康我長大了教案反思 活動目標： 1、結(jié)合幼兒的經(jīng)受，通過展覽敘述，使幼兒了解自己在不斷成長，引導幼兒對自身進展變化的興趣。 2、鼓舞幼兒找出自己的優(yōu)點，并且情愿在集風光前呈現(xiàn)出來。 3、幫忙幼樂極生悲初步熟悉自己的缺乏，增加自我意識。 4、學會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。 5、幫忙幼兒了解身體構造，對以后的成長會具有肯定的幫忙。 活動預備： 1、每位小朋友小時候的照片和現(xiàn)在的照片各一張。 2、了解每位幼兒的特長，事先做一些預備和排練。 活動過程： 1、通過看照片，使幼兒了解自己在慢慢地長大。 (1)、帶著幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰?是什么時候的照片? (2)、組織活動，小的時候你是什么樣子?是誰把我們養(yǎng)大?現(xiàn)在你又是什么樣子?你學會了哪些本事? 小結(jié)：小朋友們慢慢地在長大，學會了各種各樣的本事，那