




下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、用人性化的評語啟迪學生心靈評語 ,每到一個學期結束的時候 ,是班主任都必須做的一項常規工作。評語 ,是說出來表達思想的聲音 ,或是把這種聲音記錄下來的文字 ,或是促進學生健康成長的契機。評語 , 實質上就是一個與學生交流、 對話和教育的過程。 實踐證明 , 評語有著特殊的影響力 ,猶如牛鼻子 ,無時不在牽動和縈繞著學生的未來走向。的確 ,評語在我們的教育教學中扮演著重要的角色 ,但在強調尊重學生個性的今天 ,我們不無遺憾地看到 ,用來評價學生的評語大多仍是千人一面 ,沒有生機 ,大大地滿腹削弱了評語應起的作用。 其實學生的個性是豐富多彩的 ,教師也完全可以用多樣化的形式 ,以純真清新的文字 ,
2、針對每一位學生 ,寫出與眾不同的評語。 “良言一句暖三冬” ,好的評語 ,不僅能指導學生揚長避短、完善自我 ,而且能促進良好班風的形成 ,因此 , 班主任在給學生寫評語時 ,應該慎重考慮 ,對學生做出中肯而適當的評價。評語是一種特殊的對話,教育是其真正的內涵。評語本身也具有它的藝術性、教育性、情感性。針對這一特點 ,我一改過去寫評語的方式 ,以“一個孩子要本書”為前提 ,力求使評語寫得親切生動 ,形象活潑。1 用鼓勵的鑰匙 ,開啟學生心扉學生既是教育的客體 ,又是教育的主體 ,對學生進行教育 , 必須強調內在的積極性。尤其是差生 ,看到了這樣的評語 ,應當其領悟班主任的暗示 ,感到老師的平等待
3、人 ,看到自己的閃光點 ,并充滿希望 ,覺得必須從現在做起 ,切實改正不良風氣 , 抬起頭扎扎實實追趕。例如 ,曾有一名擅長美術的學生 ,學習成績極差 ,唯我獨尊 , 獨來獨往 ,從不與其他學生同行 ,每當班級有什么集體行為 ,他常將自己拒于“門”外 ,為此 ,許多同學感到反感。在給他寫評語時 ,我這樣寫 :還記得每年學校舉辦的書畫展嗎 ?在你的作品前欣賞的學生總是最多 ,那是學校里的一大亮點 ,更是我班的驕傲 ! 老師和全班學生都由衷的欽佩你 ,認為你是未來的畫家 ,我們多么希望能和未來的畫家交朋友啊 !打開心扉 ,走到我們中間來吧 ,和我們一起學習 ,一起活動 ,一起進步 ,相信你會快樂的
4、。你能滿足老師和同學的心愿嗎?學生看了這樣的評語,能夠感受到老師和同學對他的關心,同時也能為老師對他的肯定而受到鼓舞。 雖然是輕描淡寫 , 但他會意識到自己的缺點 ,并且很愿意接受老師的意見。 相信 , 如果家長看到后 ,也一定會明白自己該從哪方面去教育督促孩子了。2 用溫情的話語 ,打動學生的心靈一則態度生硬、 語氣冷漠的評語,會無意間在師生之間劃上一道鴻溝。相反,親切溫和的筆調,會使學生感受到老師的愛心 ,從而受到激勵,樂于接受批評。我班曾經有一位在家嬌生慣養的女生,習慣于養尊處優的環境 ,對同學也“頤指氣使”,盡管她成績優秀,很有才華 ,又是班干部 (文娛委員 ),但同學并不喜歡她,于是
5、我在評語中這樣寫道 :你做事認真 ,有堅忍不拔的精神 ;你多才多藝 ,字寫得漂亮 , 歌唱得動聽 ,舞姿是那樣的迷人。 每次活動中都能看到你精彩的表現 ,你的優秀讓同學折服 ,當然你“教訓”別人的功夫也同樣讓許多同學害怕。其實我們都不想看到這樣的場面。老師常常想 :如果你能被評為“示范生” 、“優秀干部”該有多好啊! 你也一定有同感吧 !老師在這里跟你說句悄悄話 :和藹待人、嚴于律己是贏得別人尊重的最好方式 ,我想你一定能做得到 !老師等待你的行動,也預祝你成功。這樣的評語 ,既不會傷害她的自尊,又能給她指出缺點,還為她確立了目標 ,學生看了會感到老師對她的厚愛和期望 ,并為之努力 ,相信家長
6、看后也會很好地配合教師幫助孩子克服缺點。3 用輕松的筆調 ,感染學生心靈一則評語 ,如果班主任居高臨下,經嚴師之、嚴厲之詞,一味批評訓斥 ,甚至只顧一時的快意,必然會給人一種沉重的感覺。我們不妨用生動活潑的筆調增強藝術,以優美豐富的語言暗示學生的缺點,使評語充分體現出風趣、靈活、精悍而一針見血的特點。曾經有一名迷戀電玩的學生,我給他這樣的評語:誰說你笨,在電玩的世界里 ,你自由馳騁 ,過五關、斬六將 ,盡顯英雄本色。試想 ,如果你肯用心 ,那簡單的數字、漢字、字母一定會被你“玩”得同樣精彩 !老師送你一句話 :玩要玩得痛快 ,學也要學得踏實 ! 相信你會處理好玩和學,不會令老師失望!這則評語中
7、先形象的描述了學生在電玩世界里的風采 , 然后用“不是缺點的缺點”提醒學生應該注意并必須改正之處,不僅輕易地講清道理 ,而且也給學生以鼓勵。評語寫得形象具體 ,學生看了會感到老師時刻在關注著自己 ,關心著自己 ,是自己的知心人 ,達到師生情感的交流和心靈的溝通。誠然評語也不是萬能的 ,在有限的篇幅內也不可能反映學生所有的情況 ,我們需要做的是 ,找到一個合適的突破口,將學生最應注意的問題擺出來 ,提醒學生予以關注。多年的班主任工作讓我逐漸認識到教師評語的重要和必要。也越來越深刻的體會到,要寫好評語 ,就必須走近學生,真誠的與學生交朋友。一方面 ,班主任要把每一個學生裝在自己的心里 ,留心觀察學生、注意學生成長中的點點滴滴 ;要充滿愛心地對待學生 ,多發現他們的閃光點。另一方面 ,班主任要加強與學生交流 ,要理解學生 ,明白處于成長關鍵階段的學生,不免會有許多不成熟的表現,會受到社會不良風氣的影響,從而寬容的對待學生的缺點和問
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 護理職業安全
- 關+于“三極模式”信息傳播格局探微
- 商務西服培訓體系構建
- 運輸租憑合同協議書
- 車站票款分成協議書
- 買賣車合同正規協議書
- 飯店欠款轉讓協議書
- 車輛相撞事故協議書
- 解除定向培養協議書
- 公積金信息變更協議書
- 預應力混凝土連續梁張拉記錄
- GB/T 41028-2021航空航天流體系統液壓軟管、管道和接頭組件的脈沖試驗要求
- GB/T 28728-2012溶液聚合苯乙烯-丁二烯橡膠(SSBR)微觀結構的測定
- 化工環境保護與及安全技術概論考試題及答案
- 領退轉款賬戶確認書
- 精益生產精管理培訓課件
- 監理大綱(綜合)
- 鉗工技能-刮削與研磨課件
- 浙大中控DCS系統AdvanTrol-Pro軟件培訓-編程綜合編程案例課件
- 第6章職業腫瘤和職業性傳染病課件
- 2021版《安全生產法》培訓課件
評論
0/150
提交評論