1、 雙手后拋小籃球土地小學 熊彥衡課 的 設 計一、指導思想：新課程強調全面提高學生的各方面素質；強調面向全體學生，使更多數的學生都能達到要求，獲得成功；強調促進每一個學生的“個性”發展；課程教學的設計要符合學生的心理和發展特點，關注學生的需要、興趣、追求、體驗、經驗、感覺、困惑、疑難等。因此，本節課設計主要以學生自主參與、探究學習等方式和教師的講解、示范相結合，讓學生在練習和展示過程中充分體現小籃球的力感。二、教材分析：本節課是小學水平二的內容，四年級下學期的教學內容，其學習難度較大，特別是在上下肢的協調配合上對學生提出了很高的要求。因此，本課安排了大量的以教師為主導，學生為主體的自主學習方式

2、，讓學生能基本掌握雙手向后拋小籃球的完整動作。三、教學目標： 水平二（四年級）1、主動參與雙手向后拋小籃球的學習，基本掌握雙手向后拋小籃球的完整動作。2、學生在通過自主學練，合作探究，體驗雙手向后拋小籃球技術動作的正確動作。3、培養學生合作、創新的能力時，能與同伴建立相互交流、相互合作的氛圍。四、教學重點和難點：教學重點：掌握全身用力的動作要領。教學難點：出手時機的掌握。五、設計思路：1、 以“健康和快樂”為指導思想，面向全體學生，尊重學生身心發展的特點，注重學生的個性培養，使學生生動活潑、積極主動地得到發展。2、 把學生作為主體，為其創造和諧、平等的學習環境，把知識的探究過程留給學生，讓學生

3、自己去發現、探索、解決問題。使學生潛移默化地在輕松、愉快的學習氛圍中獲取知識技能、發展能力。3、 本課始終貫徹以小籃球為主的原則。以學生自主練習為主線，采用學生自主探究學習策略，讓學生初步掌握雙手拋球動作方法。教師設計探索性和展開性的問題，給學生探究的空間，激活其思維，讓他們帶著問題主動地進行思考和體驗。4、 教師利用分解動作教學法使學生逐步掌握雙手向后拋小籃球的完整動作。然后學生原地徒手練習，最后分別在口令和哨音中使其能愉快地完成本課主教材內容。教師在發揮主導作用的同時，充當著組織和參與者的角色，激發并協助學生在自主、合作、探究、評價的實踐活動中創造性的學習，讓學生親身體驗成功與收獲。 雙手

4、后拋小籃球土地小學 熊彥衡教學內容 ：投擲：雙手經頭向后拋小籃球教學目標 ：1、認知目標：知道雙手向后拋小籃球的動作要領。2、技能目標：能做出全身用力向后拋小籃球動作。(1)通過本課學習，使學生初步掌握雙手向后拋小籃球的技術動作,為向后拋實心球做準備.(2)發展學生的柔韌、腰腹力量素質，提高協調用力的能力。3、情感目標：樂于重復練習，能聽指揮，守紀律。培養學生積極進取、頑強拼搏、力爭第一的競爭意識及集體主義精神，發展學生個性。教學過程 ：準備部分：1、常規教育和動員 師生相互問好 宣布課的內容及目標 檢查服裝 安排見習生 2、徒手操：組織：如圖1：a、伸展運動 d、腹背運動b、體側運動 e、弓

5、步壓腿c、體轉運動 f、仆步壓腿要求：1、精神飽滿 2、站隊“快、靜、齊” 3、明確目標 4、動作到位，有力度、有節奏，盡量加大動作幅度組織方法： (圖1) 基本部分：一、投擲：雙手向后拋小籃球1、練習：雙手經頭前拋實心球回想動作，師示范后學生原地做實心球的徒手動作。(1)聽口令雙手前拋實心球（注意其他同伴，防止安全事故的發生）。 (2聽口令向前撿球返回原地。組織：如圖1重點：掌握全身用力的動作要領。難點：出手時機的掌握。2、新授：雙手后拋小籃球(1)師示范。(2)聽口令雙手后拋小籃球。 (3)聽口令向前撿球返回原地。教法：講解、示范、指導、提問，個別輔導。1、改進、提高雙手拋小籃球的技術動作。 2、讓學生有成功體驗。 3、強調正確的動作技術與養成良好的觀察周圍環境的習慣。4、體會上肢和下肢