1、數 數本單元的主要內容有：數數；數的組成；數的順序；比較大小；解決問題；加、減法及擺一擺，想一想。數的概念是整座數學大廈的基礎，是最基礎、最重要的數學概念之一。本單元的教學處于數的概念教學的第二階段。在這個階段，將拓展學生對“計數單位”的認識，并進一步感知，理解“十進制”“位值制”兩個基本概念，這兩個概念是學習數的概念的根本。本單元的教學非常重要，因為它不僅是學習100以內數的計算的基礎，也是認識更大的自然數的基礎，同時它在日常生活中也有著廣泛的應用，學生必須切實掌握好。1.使學生能夠正確地數出100以內的物體的個數，知道這些數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內

2、數的大小。2.使學生知道個位和十位的意義，能夠正確、熟練地讀、寫100以內的數。3.結合數的認識，使學生會計算整十數加一位數和相應的減法。4.結合具體事物，使學生感受100以內數的意義，會用100以內的數表示日常生活中的事物，并進行簡單的估計和交流，逐步培養學生的數感。在本單元的教學中，教師應盡量做到以下幾點：（1）抓住基本概念，切實掌握數的意義；（2）用好直觀化、結構化的學具；（3）重視培養學生的數感；（4）切實組織好實踐活動；（5）關注學生在學習過程中情感、態度的健康發展及良好學習習慣的養成。第1課時 數數課題數數課型新授課設計說明1.注重難點的突破。數100以內的數時，數拐彎數對于學生來

3、說是個難點，學生數到這里的時候不是猶豫不決，就是容易出錯。在教學中，抓住這個難點，每當學生數到拐彎數的時候，都用提問的方式引發學生的思考，再配合擺、捆小棒，有效地幫助學生解決了這個難點問題。2.注重學生的動手能力。在每一個數數的環節，都讓學生操作小棒，或1根1根地數，或10根10根地數，每數到10根就讓學生把小棒捆成一捆，最后把10捆小棒捆成一大捆。在這個過程中，學生手腦并用，既提高了動手能力，又加深了對所學知識的理解，體現了數形結合的思想。學習目標1.會數100以內的數，知道這些數的組成，初步認識計數單位“個、十、百”。2.在擺一擺、數一數等活動中體會100以內數的順序和意義，培養學生的動手

4、操作能力和合作創新意識。學習重點能熟練地數出100以內的數。學習難點能用正、負數表示日常生活中的量。學前準備教具準備：PPT課件。學具準備：小棒。課時安排1課時教學環節導案學案達標檢測一、復習舊知，導入新課。（5分鐘）1.課件出示：（1）從1數到20，再從20數到1。（2）填空：1個十和5個一組成的數是（）；3個一和1個十組成的數是（）；17是由（）個十和（）個一組成的。2.這節課有更多的數字朋友要來和你們認識，大家歡迎嗎？1.完成課件出示的練習題。回顧20以內數的認識。2.對新課內容充滿期待。1.填一填。（1）12是由（ 1 ）個十和（ 2 ）個一組成的。（ 2 ）17后面連續的三個數是（

5、18 ）、（ 19 ）、（ 20 ）。（3）15的個位上是（ 5 ），表示（ 5 ）個（ 一 ）；十位上是（ 1 ），表示（ 一 ）個（ 十 ）。2.先圈一圈，再數一數。（1）有（ 18 ）個松果。（2）有（ 43 ）個男孩。（3）有（ 28 ）個鴨梨。二、認識100以內的數。（20分鐘）1.引導學生觀察百羊圖，初步認識100.提示：10只10只地圈。2.引導學生邊擺小棒邊數數，理解數的意義。（1）組織學生一根一根地數，每10根捆成一捆，數到21。（2）討論：數到29、3999再添1分別是多少？3.認識計數單位“百”。4.小結：10個一是十，10個十是一百。1.觀察百羊圖，先估一估有多少只羊，

6、再思考怎樣才能很快地數出有多少只羊。最后通過每次圈出10只，10只10只地數到100。2.操作小棒，學習100以內數的數法。（1）數到21，并用小棒清楚地表示出來，擺出兩捆，再擺1根。（2）一根一根地數小棒，明確數到幾十九時再添上1根是多少。3.把所有數完的小棒每十根捆成一捆，共有10捆。再10根10根地數到100，明確10個十是一百。4.同桌互說結論。三、鞏固練習。（10分鐘）1.完成教材第35頁“做一做”的第1、2題。2.數數游戲。教師任意說出一個100以內的數，學生說出與它相鄰的兩個數或接著數幾個數。1.理解題意后，按要求做題。2.教師說出一個數后，根據要求說出相應的數字。教學過程中老師的疑問：四、全課總結。（5分鐘）1.教師對本節課學習的內容進行總結。2.布置課后作業。1.說說自己本節課的收獲。2.完成作業。五、教學板書數 數10個一是十，10個十是一百。六、教學反思數學課堂教學中最有價值的知識是關于方法的知識。在這個片段中，教師引導學生全程經歷數數的過程