1、西小“協(xié)同”課堂教案模式學(xué)習(xí)內(nèi)容用字母表示數(shù)三維目標(biāo)1、知識技能目標(biāo)：借助生活中的實例，初步理解用字母表示數(shù)的方法，會用含有字母的式子表示簡單的數(shù)量、數(shù)量關(guān)系。2、過程方法目標(biāo)：在具體情境中感受用字母表示數(shù)的必要性和用字母表示數(shù)的數(shù)學(xué)意義及實用價值；進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)的抽象性與概括性，發(fā)展符號感。3、情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于用數(shù)學(xué)符號表示生活中常見數(shù)量的意識和習(xí)慣，使學(xué)生進(jìn)一步對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好奇心。學(xué)習(xí)重點感悟用字母表示數(shù)的意義，能用含有字母的式子表示簡單的數(shù)量關(guān)系。難點預(yù)測正確用含有字母的式子表示數(shù)量之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件，小棒，學(xué)習(xí)卡。學(xué)習(xí)流程反思協(xié)趣生疑同步預(yù)習(xí)1、交流預(yù)習(xí)：說說在我們生活

2、中，常用用到字母的地方。課前我讓學(xué)生調(diào)查生活中哪些地方用到了字母？2、導(dǎo)入揭示課題。把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動延伸至課外，引導(dǎo)學(xué)生理解不是生活中的所有字母都是表示數(shù)，這樣能讓學(xué)生體會字母在實際生活中的作用，也利于學(xué)生正確理解用字母表示數(shù)的意義。協(xié)助思疑 同伴互動讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備題單，同桌一人用文字表述運算定律，一人用字母表述，比一比看誰先完成。提問用字母表述有什么好處？板書：簡潔性通過這個活動，使學(xué)生理解用字母表示數(shù)的簡潔性，體會用字母表示數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。協(xié)同破疑同組探究活動一：數(shù)青蛙。我先拍著手一起數(shù)青蛙，再問學(xué)生能接著往下讀嗎？ 然后問學(xué)生這首兒歌編得完嗎？當(dāng)然編不完。于是我接著問學(xué)

3、生：能用一句話把這首兒歌表示出來嗎？再引導(dǎo)學(xué)生找規(guī)律，發(fā)現(xiàn)：青蛙的腿數(shù)是只數(shù)的四倍。x只青蛙x4條腿 ，才能準(zhǔn)確簡明的表示出變化的數(shù)及數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系。板書：x只青蛙x4條腿 （設(shè)計意圖：這里用學(xué)生熟悉且感興趣的兒歌來教學(xué)，通過不同層次的數(shù)青蛙，使學(xué)生理解和掌握用字母表示數(shù)和數(shù)量關(guān)系的方法，感受字母表示數(shù)的優(yōu)越性。）活動二：猜年齡。老師比淘氣大26歲。1、如果淘氣的年齡為a歲，那么媽媽的年齡是（ ）歲。2、題中含有字母的式子表示什么？a可以是任意數(shù)嗎？為什么？3、你能試著用這樣的式子表示你與家人或朋友的年齡關(guān)系嗎？這里用字母表示變化的歲數(shù)就應(yīng)用了字母表示數(shù)的不確定性，并且進(jìn)一步讓學(xué)生學(xué)習(xí)了含

4、有字母的式子表示數(shù)和數(shù)量關(guān)系，體會用含有字母的式子表示加、減、乘、除數(shù)量關(guān)系的普遍適用性。協(xié)助釋疑同異交流動手操作，用小棒擺三角形師：擺1個三角形需要3根小棒，擺2個這樣的三角形需要（ ）根小棒，擺10個需要（ ）根小棒，擺a個需要（ ）根小棒，這個式子通常可以寫成（ ）或（ ）。請同學(xué)們在小組里用小棒擺三角形，并填寫完表格。學(xué)生在小組內(nèi)完成。交流匯報：通過擺一擺、填一填，你發(fā)現(xiàn)了什么？通過學(xué)生動手操作，引導(dǎo)學(xué)生觀察規(guī)律，尋找描述這種規(guī)律的新方法，即用字母表示數(shù)，并寫出式子。再以導(dǎo)問的形式讓學(xué)生敘述字母及式子表示的意義。使學(xué)生經(jīng)歷操作、觀察等過程，讓學(xué)生借助已有的知識和經(jīng)驗，生成新的數(shù)學(xué)知識。協(xié)和運用同樂拓展闖關(guān)游戲第一關(guān)：編兒歌第二關(guān)：1、用含有字母