1、Word 小學一年級安全教育教案 隨著社會進展，在其前又開設了幼兒園。一般36歲為幼兒園適齡兒童，6-12歲為學校適齡兒童，現階段學校階段教育的年限為6年(少數地方仍是5年)。下面是我給大家整理的學校一班級平安教育教案，僅供參考盼望能夠關心到大家。 學校一班級平安教育教案1 一、教學目標： 1、情感、態度、價值觀目標 能樂觀主動參加活動，初步形成自我愛護意識和平安意識，珍愛生命。 2、力量目標 能夠通過多種途徑收集與主題相關的資料;在調查、訪問過程中學習與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗活動中把信息轉化為行動和閱歷;能夠針對上學路上的問題進行深化分析，培育民現問題和解決問題的力量。 3、學問目標

2、 了解上學路上的平安隱患，識記常見的交通標志和平安警示標志，了解交通平安常識，把握與自己有關的交通規章;學會基本的防范技能。 二、教學預備： 1、課件(上學歌、三種到校方式、我能說“不”) 2、簡筆畫(紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等)。 三、教學過程： (一)說一說 1、唱上學歌。今日老師給小伴侶帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。 2、這首歌你喜愛嗎?對，它寫的都是我們小伴侶上學的事。那么，你每天是怎樣上學的呢? 3、經過概括，得出三種結論：(課件出示三幅到校方式特寫圖) 小伴侶上學有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。 (評析：用同學熟識

3、的上學歌導入新課，一下子就激發起了同學的學習愛好。“你每天是怎么上學的?”是貫穿課堂教學活動全過程的主線，它是調動、激發和促進同學自主探究學習活動的學習情景。課堂學習情景的創設不僅是語言學習氛圍的渲染，還是激發同學樂學，獲得健康的情感體驗的過程。) (二)畫一畫 1、小伴侶，你們家住在哪兒?離學校遠嗎?(指生回答) 2、從你家到學校要經過哪些地方呢? 3、依據同學的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫(紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等) 4、誰能上來擺一擺?請你簡潔介紹一下吧。 5、師：我們都很熟識從家到學校的路線，能把這些畫下來嗎?(你們可以照圖畫，也可以按自己喜愛的方式來畫，假如太難畫，或者不會畫

4、，就用文字來表達吧!)看誰觀看得認真、畫得清晰。 (評析：通過說一說、貼一貼、畫一畫引導同學回憶上學的路線，在玩中學，在學中玩，分析上學路上的平安因素，為如何平安上學做好鋪墊。) (三)評一評 1、在四人小組中溝通畫的路線圖。 2、組內溝通，推選畫得最好的同學上臺匯報展現。 (評析：引導同學熟識從家到學校的路線和標志，人人動手畫，評價時不是評價同學畫畫的水平和技巧，而應重在發覺同學是否有創新意識。) (四)議一議 1、過渡：一(1)班的小伴侶就是棒，一會兒就把從家到學校的路線圖畫好了。那么你在上學路上見過下面這些狀況嗎? 2、課件演示：我能說“不” 3、假如你就在邊上，你會怎么做呢?你是怎么想

5、的?(指生回答) 4、你做過這樣的事嗎?(勾起同學的回憶，對比課件，剖析自己。) 5、老師總結(在上學路上玩耍后的不良后果)： (1)在上學路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的心情。 (2)吃零食攤上的食物，會影響健康。 (3)玩摸獎嬉戲，買小玩具，鋪張錢又影響學習。 板書：上學路上不玩耍。(齊讀) (評析：通過觀看圖片，爭論溝通，明辨是非，使同學明白上學路上不貪玩，要按時到校。) 學校一班級平安教育教案2 教學目的： 1、使同學了解一些用電的平安常識。 2、使同學學會正確、平安的用電。 教學過程： 一、導入 1、有一個和你們差不多大的小伴侶明明，有一天，他在家里看電視，突然想吃蘋果

6、，就起身急匆忙的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜愛的電視節目已經結束了，他便走到電視機前去換頻道。你們猜，這時候發生什么事了? 2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從今以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發生過這樣的事嗎? 二、教授新課 1、平安用電標志 (1)你們了解平安用電標志嗎? (2)平安用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區分各種不同性質、不同用途的導線，或用來表示某處平安程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危急的場所。 (3)紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標志什么的嗎? (4)老師結合圖片向同學講解不同顏色標志代表的不同

7、含義。 2、預防觸電 (1)我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預防觸電嗎? (2)師生共同總結用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭;手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器;不要把手伸進運轉的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。 3、觸電后怎么辦 (1)觸電后應馬上拉下電源開關或拔掉電源插頭。 (2)快速撥打電話，你們知道應當撥打什么電話號碼嗎? (3)假如無法準時找到或者斷開電源，應當怎么辦? 三、總結 1、我們常常看到電池，你們說摸電池會觸電嗎?你們知道這是為什么嗎? 2、今日這節課，你們學到了哪些用電平安學問 學校一班級平安教育教案3 教學目的： 1、使同學熟悉一些簡潔的危急標志

8、。 2、了解這些危急標志所表示的意義，避開危急的發生。 教學過程： 一、導入 1、同學們留意到了嗎?在街上我們常常能看到一個牌子，上面畫著一個大大的感嘆號，像這樣(出示圖片)，你們知道它代表什么意思嗎? 2、其實生活中還有許多像它那樣的標志，它們都屬于危急標志一類，讓我們一起來熟悉它們吧! 二、教授新課 1、禁止標志 這類標志用紅色來表示，外形呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強制”意思的文字。用圓形來表示，是由于圓形給人的感覺比較直接，簡單引起人們的留意。 (1)圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎? (2)圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎?

9、(3)圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎? (4)圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎? (5)你還看到過類似的標志嗎?你們知道是什么意思嗎? 2、熟悉警告標志 (1)這類標志用黃色三角形來表示，意思是有危急，要留意平安。 (2)出示同學們都比較熟識的交通警告標志：三角形里面有一個感嘆號，表示要留意平安。 (3)再向同學介紹幾種常見的警告標志：當心火災、當心爆炸、當心有毒、當心觸電等。 3、生活中的危急標志 你們見過生活中有哪些危急標志嗎? 三、做嬉戲認標志 選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個同學站在講臺上，手里拿一張畫有危急標志的圖片，第一

10、組的另一個同學來表演。第一組表演完，其次組表演，比一比哪個組表演的好。 學校一班級平安教育教案4 教學目的： 1、使同學熟悉一些交通標志。 2、了解這些交通標志的作用，遵守交通規章。 教學過程： 一、導入 1、平平是一名學校一班級的同學了。一天，他在爸爸的伴隨下來到學校，爸爸教了一首兒歌給平平。 2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清;過公路，左右看，交通規章記心中。” 二、教授新課 1、交通信號燈 (1)同學們，過公路的時候你們留意過交通信號燈嗎? (2)誰說說交通信號燈是什么樣子的? (3)你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎? (4)老師給大家講解三種顏色信號燈表示的

11、不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。 (5)我們在上學的時候，應當怎么依據各種顏色的信號燈平安的過公路呢?同學們以小組為單位，爭論這個問題，相互補充，然后各組選出代表匯報。 2、熟悉交通平安標志 (1)出示幾種交通平安標志讓同學辨認。(直行、向左轉彎、向右轉彎、人行橫道、步行) (2)人行橫道是特地為行人設置的平安通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，肯定要留意前后左右的車輛，否則簡單發生意外。 (3)機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。(出示圖，邊講邊讓同學辨認) (4)非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛。(出示圖，邊講邊

12、讓同學辨認) 三、擴展練習 1、除了剛才我們說過的這幾種交通平安標志，你還知道哪些交通平安標志? 2、畫一畫你知道的交通平安標志，讓大家猜。 學校一班級平安教育教案5 教學目的： 1、教育同學要遵守交通規章。 2、使同學平安上學和放學。 教學過程： 一、導入 我們已經上一班級了，有的同學能夠獨自一個人或者和小伙伴上學、回家了，但是從家到學校的路上會有許多的危急，同學們肯定要留意平安，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。 二、教授新課 1、要遵守交通規章 (1)同學們，你們都知道哪些交通規章? (2)看來同學們知道的還不少，老師總結一些交通規章。 (3)齊背“紅燈停、綠燈行”的平安兒歌。同學們肯定要記住，千萬不要搶紅燈。 2、坐車時不要搶座位 (1)你們每天是怎么上學來的?有幾個同學使自己坐公共汽車上學來的，你們能說說坐車時要留意什么嗎? (2)師生共同總結坐車時應當留意的平安。 (3)分組表演“坐車上學的路上” 3、不要在街上打鬧或者游玩 (1)我們中午或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通規章，還要留意些什么呢? (2)有的同學比較貪玩，觀察街上很喧鬧，就想去玩一會兒，你們說這樣做對不對?為什么? (3)為了削減發生危急的