1、第 頁 一個都不能少觀后感14篇 一個都不能少觀后感 篇1 20 xx年是脫貧攻堅決戰(zhàn)決勝之年，作為“脫貧攻堅”題材電視劇中首部亮相熒屏的作品，電視劇一個都不能少自登陸央視一套八點檔以及愛奇藝、優(yōu)酷、騰訊等全網(wǎng)視頻以來，收視率及熱度、口碑持續(xù)攀升。 該劇由白永成執(zhí)導(dǎo)，曹銳編劇，黃品沅、趙君、陳瑾、薩日娜、楊錚、周笑莉、孫嘉璐、邱林等聯(lián)袂主演。講解并描述了我國西部某地的貧困村“焉支村”合并到本縣最富有的“丹霞村”后，兩村村民逐步摒棄過往嫌隙，共同走上致富道路的故事。 這樣一部農(nóng)村奔小康的主旋律題材電視劇，由于劇情節(jié)奏、沖突沖突此起彼伏，緊扣時代脈搏，較為符合觀眾的胃口。而且該劇既有黃品沅、趙君、

2、陳瑾、薩日娜等大家熟知的戲骨演員，又有楊錚、孫嘉璐、邱林等青春養(yǎng)顏的美女帥哥，中青兩代的家長里短、愛恨情仇也成為追劇的熱點，不僅兼顧了主旋律題材，也讓劇情更加生動、真實、接地氣，引發(fā)老中青各年齡層觀眾的共鳴。觀眾紛紛留言打CALL：“每晚都陪爸媽看一個都不能少，喜愛陳瑾老師演的鳳鳳，溫順又善解人意，全家都在追劇”、“的確挺高能的，每一集都能整出點事來，劇情很緊湊，我一個90后竟然也追了”、“很貼近生活的電視劇，看完前三集就入坑了”。 一個都不能少儼然已成為當下的最“網(wǎng)紅”劇。作為國務(wù)院扶貧辦重點舉薦、國家廣電總局脫貧攻堅重點劇目，不僅人民日報、新華社、新京報等主流媒體重點舉薦，各界KOL自媒體

3、大號也紛紛安利，連徐崢、王寶強、朱一龍、黃曉明、張一山、張嘉譯、斯琴高娃、朱亞文、佟大為、袁姍姍、聶遠、鄭愷、潘粵明、保劍鋒等近百名明星力薦。毫無意外，一個都不能少將成為近期主旋律的爆款大劇。 在昨晚播出的劇情中，焉支村由于山體滑坡全村人連夜緊急轉(zhuǎn)移，即將與“冤家”丹霞村合并。兩村人合并后，又將發(fā)生怎樣更強的沖突沖突，“拆人祖墳”這樣的宿怨又如何化解，趙百川和夏寶生兩位村書記“相愛相殺”如何搭檔工作，趙百川和寡婦鳳鳳不清不楚的關(guān)系會不會更加明朗化，劉東橋、丁香、夏雪年輕人的戀愛糾葛如何處理接下來的劇情將越來越吸睛。 一個都不能少觀后感 篇2 夕陽的余暉透過客廳的落地窗照到沙發(fā)上，此時我正被電影

4、一個都不能少深深地感動著 13歲的魏敏芝，擔當了水泉小學的代課老師。為了找到去城里打工的張慧科，讓他重返校內(nèi)，這位小老師歷經(jīng)了艱辛。為了籌到車票錢，她帶領(lǐng)學生去磚廠搬磚；為了去城里，她徒步走了幾十公里；為了省錢，她徹夜未眠，寫了101張尋人啟示；為了找電視臺臺長，她在電視臺門口等了一天，渴了喝自來水，餓了吃人家的剩飯她心中只有一個信念，“一個都不能少”！這是當時她對高老師的承諾。 因為小魏老師負責、執(zhí)著，同學們慢慢地接納她、信任她、崇拜她。盡管她只有小學畢業(yè)，但是他有強大的吸引力，像一塊吸鐵石一樣，把學生團結(jié)在她身邊。這樣的老師，才是真正的好老師！ 當她一次又一次問素不相識的人“你是臺長嗎”的

5、時候，我感動了；當她在電視鏡頭前流著淚呼喊：“張慧科，你在哪里，我找了你三天三夜了。”的時候，我感動了。小魏老師對學生劇烈的愛，深深地感動了我。 看完電影，我陷入了深思。在我們身邊也有很多這樣的老師啊！他們平凡一般，卻在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，他們把滿腔的愛獻給了學生們，把自己的青春年華，畢生心血都獻給了三尺講臺。仔細負責的沈老師，她為了讓我們養(yǎng)成良好的數(shù)學習慣，一遍又一遍地訂正我們打等號不用直尺的壞習慣。追求完備的吳老師總是教化我們做事要一絲不茍，嚴謹踏實。我們一份份工工整整的作業(yè)，浸透著吳老師的多少心血啊！ 老師的盡職盡責，無私奉獻，把每個孩子都當作自己的孩子，這不是愛學生的表現(xiàn)嗎？老師啊，

6、老師，我今日最終懂你了！ 老師節(jié)，我為老師做了精致的賀卡，上面寫上了最美麗的詩句“您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌頌家，卻讓學問的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青少年的靈魂老師啊，老師祝您桃李滿天下！祝您老師節(jié)歡樂！” 一個都不能少觀后感 篇3 一部影片，一個故事，一份責任，一種感動。 今日，我有幸觀看了張藝謀導(dǎo)演的影片一個都不能少，它主要講解并描述的關(guān)于一個代課老師魏敏芝的故事，她只個小學畢業(yè)的人，今年才十三歲。因為高老師請假回家探病才來到了水泉村小學，這個學校就有一個班，班里的學生一到四年級的都有，共二十八個學生 在班里有一位名叫張慧科的男同學，由于

7、母親生病，他家人帶著他輟學到城里去打工。魏老師從學校始終到（知道以后，只身一人到）城里去找張慧科，歷盡千辛萬苦，最終找到了他，把他帶回了家。其實她完全可以不用去找張慧科，因為她的任務(wù)就代好這一個月的課，而她或許為了高老師臨走之前的一句話：“這個班已經(jīng)流失了十幾個學生，再也不能少。！”我想：這就責任所帶來的動力吧！ 在這部影片中，最令我感動的魏老師為了找張慧科在街頭上四處找尋，廣播找人，貼尋人啟事的一幕幕惋惜都沒有找到張慧科。她渴了，就喝街邊的自來水；餓了，就吃小店客人剩下的食物。她偶然遇到一個好心人，告知她應(yīng)當去電視臺可門口的登計人員到處叼難她，不準她進去。她沒有就此放棄，在大門外等了三天三夜

8、（一天一夜），而且她見到每個從里面走出來的人就問：“你不臺長？你不臺長？”最終，她最終見到了臺長，并上了電視，在圓圓的鏡頭面前，她流下了眼淚，說了一席讓人感動不已的話：“張慧科我好想你，你在哪里？” 最終，魏老師找到了張慧科，一起回到了那個熟識而生疏的地方水泉村希望小學。啊，付出了或許才會有回報，可不付出注定一無所獲。而這個世上又有多少人能像魏老師一樣，為了一句話，為了一個孩子，付出那么多艱辛和勞累呢？ 因此，我希望全部的貧困學子都能過上華蜜的生活，也希望那些已經(jīng)輟學的孩子能夠早日重返校內(nèi)。 一個都不能少觀后感 篇4 在開學初看一個都不能少這部電影的時候，看到前面，我們就起先諦視題目了，究竟是

9、錢一個子兒都不少，還是人一個都不少？看到后面我們才慢慢明白 魏敏芝是一名13歲的學生，可是卻擔當起了小孩們的老師，她起初的意愿是教完一個月后就拿走屬于她的50元，認為帶小學生，當他們的老師是一件不是很難的事情，但事情出乎她意料之外，甚至不能掌控。 張慧科是班上最淘氣的學生，他一起先總是跟魏敏芝對著干，非要反著來，有一次他因為搗亂，和魏敏芝爭吵了起來，把粉筆都踩爛了，她們很犯難，因為高老師走之前叮囑了魏敏芝要保管好粉筆，因為粉筆在那里很寶貴。 之后明行光被帶走去城里參與跑步競賽，魏敏芝想阻擋，但最終被張慧科出賣，失敗。之后張慧科因家里貧困跟孫志梅去城里打工，魏敏芝明白后，湊錢去找，可是因沒錢并且

10、還是混車進去的，被丟了下來，最終靠雙腳走到了城里。魏敏芝找到了孫志梅要求她陪她一齊去火車站找，連大喇叭都用了，可是卻還是一點消息都沒有。與此同時，張慧科一個人走在路上，餓了，看著包子久久不愿離去，最終還是店家給了一個充饑。之后遇到了一個很好地老板娘收留了他。魏敏芝一向動用各種方法想方設(shè)法的找到張慧科，不惜用了全部的錢用來寫那些沒用的尋人啟事。最終打聽到電視臺能夠幫忙她找到，她再次靠那雙腳走了好多路去那個地方，經(jīng)驗了各種險阻最終見到了臺長，并在電視臺上好不簡單說出了自我對張慧科的真心話。 張慧科非常感動，他很感謝魏老師，因為不是她他還一向在這個生疏的城市里游蕩，流浪，魏敏芝何嘗不是如此？她為了找

11、到張慧科，使出了渾身的解術(shù)，才找到張慧科，至此他們的感情又加深了！ 在記者采訪張慧科時，問：“你最難忘的是什么？”他答：“要飯！”我當時一陣心酸，讓這么小的一個孩子說出這樣的話，都會覺得這個社會不公，可是社會便是如此，你弱小，它便會把你戰(zhàn)勝，你越是內(nèi)心強大，越能夠生存下來！ 一個都不能少觀后感 篇5 看過一個也不能少電影不知幾次，每一次欣賞之后，總是淚流滿面。這并不是因為電影洶涌澎湃的鏡頭與賅世驚俗的場面。它只是一部極其平凡的電影。沒出名演員的參加;沒有令人賞心悅目的場景;沒有波瀾起伏的情節(jié);雖然導(dǎo)演是聞名的張藝謀。 一位小學才畢業(yè)的13歲少女魏敏芝，在高老師離去學校的一段時間里，她被長領(lǐng)來小

12、學校，毅然代起了課，當起了臨時代課老師。依高老師的叮囑，她還能牽強維持上課。之后，她的高與她耳齊的學生，也不大聽從她的管束。終歸是年幼無知的小孩子，踩壞了高老師留給她的那幾根粉筆，他們還不斷打鬧，還到處亂跑。縣少體校選拔學生，小紅(明新紅)入選。小魏就是不一樣意，因為高老師跟她有言在先：二十八個學生一個也不能少!還是長花了幾塊錢，收買了那個小子(張慧科)，才找到了小紅。少體校的車瞞著小魏開去了，小魏得知此事之后即忙抄近路飛追，最終無功而返。 張慧科不辭而別，搭車去城里，之后竟然在車站里走丟了。小魏急得如熱鍋上的螞蟻，立馬要去城里找他。可是哪來的路費呢小魏實行了學生的看法，幫磚瓦廠搬磚賺錢充當路

13、費。想方設(shè)法籌錢，卻湊不足路費。之后全班同學齊幫忙，終讓小魏趁亂擠上汽車。但近城時，她卻被查出未買票，被推下了車。她就步行進城。 在縣城的幾天幾夜里，她到處打聽，到處找尋，想盡一切方法。風餐露宿，把僅有的六七塊錢也花去，買了紙筆，書寫尋人啟示。在車站廣播室尋人失敗之后，她竟然走進了電視臺，在臺長的全力幫忙下，她錄制了節(jié)目，最終找到了她的學生。 電視臺用兩輛汽車送他們回鄉(xiāng)。還送來了很多教具、圖書、籌集了許多資金。長等一幫里的大人，又是那么地純樸、忠厚、叫人難以忘懷;縣城里的臺長、老板娘又是那么的關(guān)愛憐憫弱小，一切都是唯美的。人物形象的刻畫是唯美的，心靈塑造是唯美的;人際之間的關(guān)愛展示是唯美的。

14、我還多次地被這部電影的配樂所感動。每當?shù)搅巳宋锂悩邮侵髯庸豪蠋熖幱谧顬槠D難的境地之時，那配樂便那么低沉、悠揚、哀怨地響起。一聲聲凄厲的哀鳴，正反襯出人物的無可奈何。這實在讓我們聲淚俱下，一片噓聲疊起。 這是一部非常勝利的電影，我非常觀賞。它實在感動了我的心靈! 一個都不能少觀后感 篇6 一部影片，一個故事，一份責任，一種感動。 今日，我有幸觀看了張藝謀導(dǎo)演影片一個都不能少，它主要講解并描述是關(guān)于一個代課老師魏敏芝故事，她只是個小學畢業(yè)人，今年才十三歲。因為高老師請假回家探病才來到了水泉村小學，這個學校就有一個班，班里學生一到四年級都有，共二十八個學生 在班里有一位名叫張慧科男同學，由于母親生

15、病，他家人帶著他輟學到城里去打工。魏老師從學校始終到（知道以后，只身一人到）城里去找張慧科，歷盡千辛萬苦，最終找到了他，把他帶回了家。其實她完全可以不用去找張慧科，因為她任務(wù)就是代好這一個月課，而她或許是為了高老師臨走之前一句話：“這個班已經(jīng)流失了十幾個學生，再也不能少。！”我想：這就是責任所帶來動力吧！ 在這部影片中，最令我感動是魏老師為了找張慧科在街頭上四處找尋，廣播找人，貼尋人啟事一幕幕惋惜都沒有找到張慧科。她渴了，就喝街邊自來水；餓了，就吃小店客人剩下食物。她偶然遇到一個好心人，告知她應(yīng)當去電視臺可門口登計人員到處叼難她，不準她進去。她沒有就此放棄，在大門外等了三天三夜（一天一夜），而

16、且她見到每個從里面走出來人就問：“你是不是臺長？你是不是臺長？”最終，她最終見到了臺長，并上了電視，在圓圓鏡頭面前，她流下了眼淚，說了一席讓人感動不已話：“張慧科我好想你，你在哪里？” 最終，魏老師找到了張慧科，一起回到了那個熟識而生疏地方水泉村希望小學。是啊，付出了或許才會有回報，可不付出注定一無所獲。而這個世上又有多少人能像魏老師一樣，為了一句話，為了一個孩子，付出那么多艱辛和勞累呢？ 因此，我希望全部貧困學子都能過上華蜜生活，也希望那些已經(jīng)輟學孩子能夠早日重返校內(nèi)。 一個都不能少觀后感 篇7 這是部非常感人的電影，講的是：在一個很貧困的村子里，有一位叫魏敏芝的代課老師，她答應(yīng)原來的老師，

17、學生一個都不能少。結(jié)果，先后少了兩個學生。在自己帶的28名學生的幫助下，魏老師經(jīng)過長途跋涉，歷經(jīng)千辛萬苦，最終找到了那兩名學生的故事。 這個代課老師自己只有十三歲，雖然和我們一樣是實習老師，但是卻比我們小了不少，還只能算是個大孩子而已，但她倔強甚至固執(zhí)地遵守著“一個都不能少”的承諾！農(nóng)村的孩子或許不如城市的同齡人見多識廣，因而常被一些人認為：“不懂事兒”。但是，作為一個一般人，她對這份責任執(zhí)著的追求，這是一種讓人欽佩的精神和信念！這種精神和信念在現(xiàn)在的許多城市孩子和成人身上，是找不到的。 我為電影里所展示的農(nóng)村孩子上學的問題感到難受。魏敏芝老師是片中的主角，但我覺得還有另一個不是主角的“主角”

18、高老師。盡管影片里高老師只在起先時，出現(xiàn)了不到非常鐘的時間，然而：辦公桌上細心用牛皮紙包好的教科書、臨時搭起的床鋪、學習委員張明仙的日記、魏敏芝因日記所受到的啟發(fā)、孩子們不離嘴邊的“高老師說的”他的精神仿佛貫穿了整部電影。 魏老師的堅決，堅持不懈的精神值得我們學習。同時，這部電影也讓我感受到了貧困家庭的艱難和城市里好心人的愛。當我們成為了實習老師之后，我們遇到的問題遠遠沒有魏敏芝那樣麻煩，只是簡簡潔單教書看自習，我們更應(yīng)當好好地仔細地對待自己的工作。因為我們不僅比魏老師大上7,8歲，我們身邊還有這么良好的環(huán)境供我們工作，學習，我們更加應(yīng)當努力地在實習期間作出點工作與成果。 我覺得這部影片也可以

19、拿來教化學生們，讓他們明白自己所處的優(yōu)越環(huán)境并以此來激發(fā)他們好好學習。 一個都不能少是一部優(yōu)秀的電影。 一個都不能少觀后感 篇8 一個也不能少中主子公魏毓芝老師與學生張慧科之間沖突的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局，幾乎是影片的全部資料，而影片的主旨也隨著這一沖突的改變逐步表現(xiàn)出來了。 作為一個老師，魏毓芝有自身的缺點，然而作為一個人卻有著這些缺點如何也遮掩不住的閃光點。我們很簡單想到不能成為一個合格的純粹意義上的人，而能成為一名合格的老師，反之，則是貼合邏輯的。給人印象最深刻的是她那種盡職盡責、不達目的不罷休、一條道走到黑的精神。這對于全社會各行各業(yè)的男女老少莫非不是更具指導(dǎo)意義嗎？對于那些在生活工作中對事

20、業(yè)三心二意、一曝十寒、不能持之以恒的人來講，不是極具規(guī)勸意義嗎？ 影片中“全班二十八個人，一個也不能少”的語言和實際行動很好地體現(xiàn)了主子公堅毅不屈的性格。因為把生命能量發(fā)揮到極致去實現(xiàn)自我的信念的精神總是讓人佩服且感動的，試想在現(xiàn)實生活中用這樣誠懇和堅韌的看法對待實際困難的又有幾人呢？尤其是改革開放以來，人民生活水平的快速提高、物質(zhì)禮貌的急劇膨脹反到成為了很多精神空虛者最漂亮的藉口。他們以此為由嬉戲人生、思想腐化、生活糜爛，卻有著動人的哲言：今朝在酒今朝醉，明日有人送上來，吃喝嫖賭樣樣會，不枉人間走一回。看看，多么瀟灑，多么豁達，在揮霍奢侈上頭心比金堅、勢不回頭、大義凜然得讓人心碎，比革命時期

21、為人類共同幻想奮斗而被捕就義前的烈士們還要慷慨得多。孰不知只會享受不會創(chuàng)建的頭腦總是讓人感覺非常悲傷的，而把個人利益凌駕于一切利益之上者，當屬悲傷之中尤其悲傷者。 片中魏毓芝那被夕陽拉長的身影和電視臺大門口一聲接一聲的“你是臺長嗎？”的詢問聲，是何等震顫人心，那是對全部觀眾心底的理性呼喊不管前面的困難，只認準了理當如此。只是那么一個簡潔的理由：一個也不能少。關(guān)于這一點我覺得僅有一個字能夠概括：犟！犟得讓人拍案叫絕，犟得叫人心服口服，更犟得使人心為之震，久難忘懷。 一個都不能少觀后感 篇9 拍攝于11019年的電影一個都不能少，講解并描述的便是這樣一個情節(jié)簡潔卻意味深長的故事。在一個僅有一間教室

22、、一個老師的鄉(xiāng)村小學，因前任老師高老師被迫離校，一名僅小學畢業(yè)的十三歲女生魏敏芝被找來代課。其間，她雖無上課的本領(lǐng)，卻始終恪守規(guī)則即“一個都不能少”，所以，當學生張惠科因家境貧困而輟學到城市打工時，魏敏芝只身進城，找尋這個丟失的學生 在影片里，教化被還原到最低標準：硬件設(shè)施匱乏，師資匱乏，教學工具匱乏，老師工資長期拖欠，學生因貧乏而逐日流失在那里，不是“學生學到了什么”，而是“有幾個學生還在”，這成為衡量教化價值的標準，這也成為“一個都不能少”的理論基礎(chǔ)。 故事里有一個“學生在就是期望”的隱喻，它成為故事發(fā)展的動力，所以小小的魏敏芝并不明白，她恪守著“一個都不能少”的誓言，其實是對鄉(xiāng)村教化期望

23、的一種堅持，而她與城市的對峙和交涉，正是鄉(xiāng)村教化找尋城市支援的一種暗喻。 本片讓觀眾讀到了一種荒誕。荒誕得盡然能夠叫僅小學畢業(yè)的十三歲女孩來給小學生代課，而那個身無分文的小女孩，盡然會為了一個學生進城冒險；荒誕得讓三元錢一瓶可樂的時代，一元錢一盒的粉筆卻如此寶貴；荒誕得看到教室的內(nèi)間是寢室，老師得和住校生擠睡在一齊。種種荒誕讓觀眾看得悲涼到流淚，或許并無這樣一所學校，這樣一群師生，可是我們也明白，在某些地方某些角度，影片離現(xiàn)實并不遠。它所提煉的鄉(xiāng)村教化遇到的諸如學生流失、師資流失、資源匱乏等逆境，或許沒有這樣離譜，但許多存在于邊遠山區(qū)。 教化是促進社會提高的不竭動力和精神源泉。僅有城鄉(xiāng)教化一齊

24、搞好，才能更有力地促進整個社會的發(fā)展。 一個都不能少將鏡頭聚焦于貧瘠的農(nóng)村，揭露的則是中國農(nóng)村難掩的隱痛輟學，而一個自我尚還是女孩的小老師應(yīng)對一群孩子“一個都不能少”的執(zhí)念，以找尋自我學生而綻開，既有著對現(xiàn)實社會殘酷冷漠的呈現(xiàn)，也有著充溢期望的暖意，于此中更為值得一提的便是魏敏芝與一群小演員們毫無扭捏作態(tài)的本色出演，構(gòu)建了電影最為淳樸的基色，如此方才使其對農(nóng)村教化問題的落足如此真摯動人。 一個都不能少觀后感 篇10 在開初看這部電影的時候，看到前面，我們就起先諦視題目了，究竟是錢個子兒都不少，還是人個都不少？看到后面我們才慢慢明白 魏敏芝是名13歲的學生，但是卻擔當起了小孩們的老師，她起初的意

25、愿是教完個月后就拿走屬于她的50元，認為帶小學生，當他們的老師是件不是很難的事情，但事情出乎她意料之外，甚至不能掌控。 張慧科是班上最淘氣的學生，他起先總是跟魏敏芝對著干，非要反著來，有次他因為搗亂，和魏敏芝爭吵了起來，把粉筆都踩爛了，她們很犯難，因為高老師走之前叮囑了魏敏芝要保管好粉筆，因為粉筆在這里很寶貴。 后來明行光被帶走去城里參與跑步競賽，魏敏芝想阻擋，但最終被張慧科出賣，失敗。后來張慧科因家里貧困跟孫志梅去城里打工，魏敏芝知道后，湊錢去找，但是因沒錢而且還是混車進去的，被丟了下來，最終靠雙腳走到了城里。魏敏芝找到了孫志梅要求她陪她起去火車站找，連大喇叭都用了，但是卻還是點消息都沒有。

26、與此同時，張慧科個人走在路上，餓了，看著包子久久不愿離去，最終還是店家給了個充饑。后來遇到了個很好地老板娘收留了他。魏敏芝直動用各種方法想方設(shè)法的找到張慧科，不惜用了全部的錢用來寫那些沒用的尋人啟事。最終打聽到電視臺可以幫助她找到，她再次靠那雙腳走了好多路去那個地方，經(jīng)驗了各種險阻最終見到了臺長，并在電視臺上好不簡單說出了自己對張慧科的真心話。 張慧科特別感動，他很感謝魏老師，因為不是她他還直在這個生疏的城市里游蕩，流浪，魏敏芝何嘗不是如此？她為了找到張慧科，使出了渾身的解術(shù)，才找到張慧科，至此他們的感情又加深了！ 在記者采訪張慧科時，問：“你最難忘的是什么？”他答：“要飯！”我當時陣心酸，讓

27、這么小的個孩子說出這樣的話，都會覺得這個社會不公，但是社會便是如此，你弱小，它便會把你戰(zhàn)勝，你越是內(nèi)心強大，越能夠生存下來！ 分頁標題 一個都不能少觀后感 篇11 一部影片，一個故事，一份職責，一種感動。 這天，我有幸觀看了張藝謀導(dǎo)演的影片一個都不能少，它主要講解并描述的是關(guān)于一個代課老師魏敏芝的故事，她只是個小學畢業(yè)的人（畫線的詞刪掉。），今年才十三歲。正因高老師請假回家探病才來到了水泉村小學，這個學校就有一個班，班里的學生一到四年級的都有，共二十八個學生 在班里有一位名叫張慧科的男同學，由于母親生病，他家人帶著他（語意有誤，刪）輟學到城里去打工。魏老師從學校一向到（知道以后，只身一人到）城

28、里去找張慧科，歷盡千辛萬苦，最終找到了他，把他帶回了家。其實她完全能夠不用去找張慧科，正因她的任務(wù)就是代好這一個月的課，而她或許是為了高老師臨走之前的一句話：“這個班已經(jīng)流失了十幾個學生，再也不能少。！”我想：這就是職責所帶來的動力吧！ 在這部影片中，最令我感動的是魏老師為了找張慧科在街頭上四處找尋，廣播找人，貼尋人啟事的一幕幕惋惜都沒有找到張慧科。她渴了，就喝街邊的自來水；餓了，就吃小店客人剩下的食物。她偶然遇到一個好心人，告知她就應(yīng)去電視臺可門口的登計人員到處叼難她，不準她進去。她沒有就此放下，在大門外等了三天三夜（一天一夜），而且她見到每個從里面走出來的人就問：“你是不是臺長？你是不是臺

29、長？”最終，她最終見到了臺長，并上了電視，在圓圓的鏡頭面前，她流下了眼淚，說了一席讓人感動不已的話：“張慧科我好想你，你在哪里？” 最終，魏老師找到了張慧科，一齊回到了那個熟識而生疏的地方水泉村期望小學。是啊，付出了或許才會有回報，可不付出注定一無所獲。而這個世上又有多少人能像魏老師一樣，為了一句話，為了一個孩子，付出那么多艱辛和勞累呢？ 因此，我期望全部的貧困學子都能過上華蜜的生活，也期望那些已經(jīng)輟學的孩子能夠早日重返校內(nèi)。 一個都不能少觀后感 篇12 一部影片，一個故事，一份責任，一種感動。（感悟開頭。） 今日，我有幸觀看了張藝謀導(dǎo)演的影片一個都不能少，它主要講解并描述的是關(guān)于一個代課老師

30、魏敏芝的故事，她只是個小學畢業(yè)的人（畫線的詞刪掉。），今年才十三歲。因為高老師請假回家探病才來到了水泉村小學，這個學校就有一個班，班里的學生一到四年級的都有，共二十八個學生 在班里有一位名叫張慧科的男同學，由于母親生病，他家人帶著他（語意有誤，刪）輟學到城里去打工。魏老師從學校始終到（知道以后，只身一人到）城里去找張慧科，歷盡千辛萬苦，最終找到了他，把他帶回了家。其實她完全可以不用去找張慧科，因為她的任務(wù)就是代好這一個月的課，而她或許是為了高老師臨走之前的一句話：“這個班已經(jīng)流失了十幾個學生，再也不能少。！”我想：這就是責任所帶來的動力吧！（呼應(yīng)題目一個都不能少！） 在這部影片中，最令我感動的

31、是魏老師為了找張慧科在街頭上四處找尋，廣播找人，貼尋人啟事的一幕幕惋惜都沒有找到張慧科。她渴了，就喝街邊的自來水；餓了，就吃小店客人剩下的食物。她偶然遇到一個好心人，告知她應(yīng)當去電視臺可門口的登計人員到處叼難她，不準她進去。她沒有就此放棄，在大門外等了三天三夜（一天一夜），而且她見到每個從里面走出來的人就問：“你是不是臺長？你是不是臺長？”最終，她最終見到了臺長，并上了電視，在圓圓的鏡頭面前，她流下了眼淚，說了一席讓人感動不已的話：“張慧科我好想你，你在哪里？” 最終，魏老師找到了張慧科，一起回到了那個熟識而生疏的地方水泉村希望小學。是啊，付出了或許才會有回報，可不付出注定一無所獲。而這個世上

32、又有多少人能像魏老師一樣，為了一句話，為了一個孩子，付出那么多艱辛和勞累呢？（對比突出，令人深思。） 我認為影片主要表達了貧困小村的老師的最純凈的責任心和關(guān)愛的情節(jié)！我在將來也可能會成為人民老師，我想我也應(yīng)當對學生負責對自己負責！ 感人至深的真實情節(jié)、讓人憂慮的農(nóng)村教化、冰冷淡漠的城市、僵化死板的國人思維令人感動的、真的每一個國人思索的東西太多太多。 一個都不能少觀后感 篇13 看了一個都不能少這部反映貧困山區(qū)師生學習、生活的故事片后，我的心被深深地震憾了，尤其是當小魏老師面對著鏡頭，流著淚說：“張慧科，你跑到哪里去了”的時候，我的眼淚也不由自主地流了下來。 小魏老師其實只有十三歲，假如換在我

33、們這兒，她應(yīng)當上小學六年級。但為了那五十塊錢的代課金，為了多地老師說的“這些學生，一個都不能少”，她歷盡艱辛。 為了能籌集到去縣城的車費，她帶著學生去搬磚;車費不夠，她就步行去城里，在城里她更是一分錢也舍不得亂花，餓了吃的是人家的剩飯，渴了就喝自來水。為了省錢，她寫了一個晚上的尋人啟事，聽說上電視找人最快，她竟在電視臺前等了一天半。她的心里只有一個念頭，那就是多地老師臨走時的囑咐“一個都不能少”。 小魏代課的水泉小學，只有一位老師，兩間破舊的教室，卻有大小四個年級的三十多名學生，這也能算學校?難怪同學們會發(fā)出驚異的聲音。這那像我們學校，全部是寬敞光明的樓房，還有很多現(xiàn)代化的教學設(shè)施。那兒的條件真是太差了，多地老師連粉筆頭也舍不得丟掉，為了掙錢，象張巧珍小學還沒畢業(yè)就得進城打工。想想我們有好多同學平常卻不懂得節(jié)約，亂用零花錢，真是不應(yīng)當。 影片最終，水泉小學在很多好心人的幫助下，條件有了明顯的好轉(zhuǎn)，張巧珍這只“小鳥”也已經(jīng)歸林，重新回到了學校。但全國象水泉小學這樣的學校確定還有很多，象張巧珍這樣的學生肯定為數(shù)不少。想到我們國家還有那么多不幸的同齡人，我的眼前又出現(xiàn)出我校師生給失去雙親的六年級學生智得今捐款的情