1、20以內(nèi)的退位減法說課稿一、關(guān)于：1、教內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教書，一年級下冊第二單元“20以內(nèi)的退位減法”， 第一課時(shí)十兒減9。2、簡析：20以內(nèi)退位減法對進(jìn)一步習(xí)多位數(shù)計(jì)算和其他數(shù)知識非常重要，必須在理解 算理的基礎(chǔ)上會計(jì)算方法。作為第一課時(shí)尤為重要，通過系統(tǒng)習(xí)十幾減9的計(jì)算方法，為十 幾減幾的習(xí)構(gòu)建基本的習(xí)思路。3、教目標(biāo)：經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，理解十兒減9的算理，構(gòu)建20以內(nèi)退位減法的基 本思路。正確計(jì)算十幾減9的題目。感受20以內(nèi)退位減法與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)的應(yīng)用價(jià)值。培養(yǎng)生積極參與數(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)探索與創(chuàng)造的快樂。4、教重點(diǎn)：探究算法，正確計(jì)算。5、教難點(diǎn)：理解算

2、理，在自我反思的基礎(chǔ)上建立自己的計(jì)算方法。二、關(guān)于教法：本節(jié)課屬于計(jì)算教。傳統(tǒng)的計(jì)算教往往只注重算理、算法（單一）及技能訓(xùn)練，比擬 枯燥。依據(jù)新的數(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課在教法上力求表達(dá)以下幾點(diǎn)：1、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的教情境，使生在愉悅的情景中習(xí)數(shù)知識。充分運(yùn)用提供的教資，利 用多媒體教課件為生展現(xiàn)一幅幅帶有活動(dòng)情節(jié)的畫面，引發(fā)生的興趣，調(diào)動(dòng)生的情感投入, 激活生原有知識和經(jīng)驗(yàn)，以此為基礎(chǔ)展開想象和思考，自覺地構(gòu)建知識，會計(jì)算方法。2、鼓勵(lì)生獨(dú)立思考、自主探索和合作交流。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是生習(xí)數(shù)的重要方式，轉(zhuǎn)變教師角色，給生較大的空 間，開展探究性習(xí)。讓他們在具體的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立思考，并

3、與同伴交流，親身經(jīng)歷問 題提出、問題解決的過程，體驗(yàn)習(xí)成功的樂趣。3、尊重生的個(gè)體差異，滿足多樣化的習(xí)需求。由于生生活背景和思考角度的不同，所使用的計(jì)算方法必然是多樣的，教中應(yīng)尊重生 的想法，鼓勵(lì)他們用不同的方法解決問題，提倡算法多樣化，使每個(gè)生找到適合自己的方法。 這里要說明的一點(diǎn)是：多種方法中肯定有比擬簡便的方法，但是并不是每個(gè)同都能很快接受 快捷方便的方法，因此教師只能夠引導(dǎo)生進(jìn)行比擬，同時(shí)給他們留出消化吸收的空間，千萬 不要強(qiáng)加給生，應(yīng)讓他們在逐步的體驗(yàn)中自然而然的接受，從而選取更優(yōu)的方法。三、關(guān)于法：依據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，必須轉(zhuǎn)變生的習(xí)方式，本節(jié)課在生習(xí)方法上力求表達(dá)：1、在具體情景中經(jīng)

4、歷發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、理解問題和初步解決問題的過程，體驗(yàn)探 索的成功、習(xí)的快樂。2、在動(dòng)手操作、獨(dú)立思考、進(jìn)行個(gè)性化習(xí)的基礎(chǔ)上，開展小組合作交流活動(dòng)，通過比 較、批判“自我反思”，完善自己的想法，構(gòu)建習(xí)方法。3、通過靈活、有趣的練習(xí)，鞏固計(jì)算方法，提高計(jì)算技能。4、聯(lián)系生活實(shí)際解決身邊問題，體驗(yàn)數(shù)的應(yīng)用，促進(jìn)生的開展。四、關(guān)于教程序創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。聯(lián)系生生活實(shí)際選擇話題，通過節(jié)日愉快的情景與數(shù)的聯(lián)系，引出課題。探究新知，構(gòu)建方法。1、解決“賣氣球”問題。2、解決“套圈游戲”問題。3、解決“賣風(fēng)車，猜字謎”問題。4、小結(jié)計(jì)算方法，選取自己喜歡的比擬簡便的方法。5、閱讀，質(zhì)疑問難。這一環(huán)節(jié)，旨在讓生在具體的問題情景中，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，然后通過動(dòng)手實(shí)踐, 獨(dú)立思考、自主探索、合作交流，解決問題。在親身經(jīng)歷探究知識的過程中，不斷完善自己 的想法，掌握自己認(rèn)為好的計(jì)算方法，自覺地構(gòu)建退位減法的基本思路。課堂練習(xí)，鞏固提高。通過由淺入深，形式各異的練習(xí)，鞏固基本的計(jì)算方法，提高計(jì)算的技能和解決問題 的能力，體驗(yàn)數(shù)的應(yīng)用，同時(shí)培養(yǎng)生遷移類推的能力。課堂小結(jié)，激勵(lì)評價(jià)。對生在