1、哲學與人生堅持實踐與認識的統一 提高人生發展的能力科學思維與創新能力哲學與人生科學思維與創新能力 1、科學思維的含義 思維是對客觀事物的反映，科學思維泛指符合規律、遵循邏輯規則、能夠達到正確認識結果的思維。一、培養科學的思維方法一、培養科學的思維方法 科學思維方法對人民正確認識世界和改造世界有重要的指導作用。只有進行科學思維，掌握科學的思維方法，才能引導我們正確地認識事物的本質，從而達到改造世界的目的。培養科學的思維方法的重要性： 培養科學的思維方法的重要性： 1.培養科學的思維方法，必須以正確的世界觀和方法論為指導。馬克思主義世界觀和方法論是指導人們正確的認識世界和改造世界的理論基礎。如何培

2、養科學的思維方法： 如何培養科學的思維方法： 2.培養科學的思維方法，要求人們運用辯證思維的方法辯證思維就是用聯系的、發展的、全面的觀點看待事務和思考問題。辯證思維的基本方法是揭示概念的辯證發展、矛盾運動的基本方法：主要有：歸納和演繹、分析和綜合、從抽象上升到具體、邏輯和歷史的統一等方法如何培養科學的思維方法： 如何培養科學的思維方法： 3.培養科學的思維方法，要求人們遵循形式邏輯的要求，正確地運用形式邏輯。人們認識事物、表達思想，要運用概念、判斷、推理等思維形式。 人們所熟悉的“自相矛盾”，是邏輯矛盾，指思維中出現的一種錯誤，說明對同一事物或對象不能同時作出既肯定有否定的邏輯判斷。如何培養科

3、學的思維方法： 如何培養科學的思維方法： 是人們常用的一種思考方法，就是把表面上看似無關的一事物與另一事物相聯系，從而引發思路。聯想思維常見的一些科學的思維方法： 是人們常用的一種思考方法，就是把表面上看似無關的木工鋸的發明許多人都有手被草割破的經歷，但只有魯班在手被草割破以后，觀察到草葉的邊緣存在的無數的細齒，聯系到了木工工具，從而發明了木工鋸。木工鋸的發明微波爐的發明 美國工程師斯本塞在做微波空間分布情況的試驗時，發現衣兜內的巧克力被熔化。是什么原因使巧克力熔化呢？他由此聯想到，微波能熔化巧克力，一定也會使其他食品由于內部分子振蕩而溫度升高，通過聯想發明了微波爐。微波爐的發明 美國工程師斯

4、本塞在做微波空間分布情況根據提示，展開思維聯想：由水聯想到的事物有：_由水聯想到的成語有：_由水聯想到的傳說有：_魚、草、蝦、貝殼、螃蟹水滴石穿、水到渠成、水落石出大禹治水、水漫金山、精衛填海根據提示，展開思維聯想：由水聯想到的事物有：_ 將事物與其周圍的立體空間聯系起來思考。它要求人們跳出點、線、面的限制，站在空間的位置來思考問題。 立體思維常見的一些科學的思維方法： 將事物與其周圍的立體空間聯系起來思考有三個年輕的泥匠工人在一個工地上同砌一堵墻。 領導來視察，問道：“你們在干什么？” 第一個工人苦著臉說：“砌墻！” 第二個工人微笑地說：“我們在蓋一幢高樓?！?第三個人自豪地說：“我們正在建

5、設一個新的城市呢！” 10年之后，第一個人在另一個工地上砌墻；第二個人坐在辦公室中畫圖紙，他成了工程師；第三個人則成了城市規劃師。立體思維有三個年輕的泥匠工人在一個工地上同砌一堵墻。立體思維 與人們習慣性思路相反的一種思維方式，即打破常規思路，換一個角度倒過來進行思考。逆向思維常見的一些科學的思維方法： 與人們習慣性思路相反的一種思維方式，即打破常規思 用另一樣東西或元素來替換某個原有的東西或元素，從而解決一些原本難以解決的問題或是使問題得到更好的解決。換置思維常見的一些科學的思維方法： 用另一樣東西或元素來替換某個原有的東西或元素，從“曹沖稱象”就是置換思維的典范：你可以講講這個故事嗎？“曹

6、沖稱象”就是置換思維的典范：開動你的大腦：用四條線且一筆把下面九個點連起來 。 。 。 。 。 。 。 。 。開動你的大腦：用六根火柴擺出四個等邊三角形用六根火柴擺出四個等邊三角形二、科學思維與人生發展能力掌握科學的思維方法對提高人生發展能力有著重要的作用： 科學的思維維方法是人們正確認識事物的工具，能幫助人們不斷提高人生發展的能力。 學會運用科學思維方法，用辯證的思想指導人生，就能更深刻地洞察人生、認識人生，減少人生的迷誤；就能有助于自己汲取前人思維方法之精華，少走彎路，正確認識事物、解決問題，更好地實現人生價值，做聰穎智慧的人，做有利于國家、有利于社會的人。二、科學思維與人生發展能力掌握科

7、學的思維方法發散性思維又稱輻射思維、放射思維、擴散性思維，是指大腦思維呈現的一種思維模式，它表現為思維視野廣闊、思維的多維發散狀。 發散性思維是創造性思維的最主要特點，是測定創造了的主要標志之一。發散性思維發散性思維又稱輻射思維、放射思維、擴散性思維，是指大腦思維呈你有那些辦法使蠟燭立即熄滅？ 用嘴吹 把棉線剪掉用扇子扇罩一個玻璃杯 扔到水中 發散性思維你有那些辦法使蠟燭立即熄滅？ 用嘴吹 把棉線剪掉用扇子扇罩一三、現代青年必須具備創新能力 李克強在公開場合發出“大眾創業、萬眾創新”的號召，最早是在2014年9月的夏季達沃斯論壇上。當時他提出，要在960萬平方公里土地上掀起“大眾創業”“草根創

8、業”的新浪潮，形成“萬眾創新”“人人創新”的新勢態。此后，他在首屆世界互聯網大會、國務院常務會議和各種場合中頻頻闡釋這一關鍵詞。每到一地考察，他幾乎都要與當地年輕的“創客”會面。他希望激發民族的創業精神和創新基因。 2015年李克強總理在政府工作報告又提出：“大眾創業，萬眾創新”。政府工作報告中如此表述：推動大眾創業、萬眾創新，“既可以擴大就業、增加居民收入，又有利于促進社會縱向流動和公平正義”。在論及創業創新文化時，強調“讓人們在創造財富的過程中，更好地實現精神追求和自身價值”。三、現代青年必須具備創新能力 李克強在公開場合發出“大眾 一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！半p創”中有挑戰更有機遇

9、，既會滴下辛勤的汗水，也有望迎來豐收場景。人們如今所熟知的阿里巴巴等世界級互聯網企業，也都是數年前從草根起家，不斷堅持創新創業成功的。 更為難得的是，各種新興技術尤其是“互聯網+”的快速發展，已經讓普通人有了更多的創新創業機會。近年來，寬帶網絡速度大幅提升、移動通信終端廣泛普及、生產管理的自動化程度提高，眾籌等新的商業形態有助于形成風險共擔、利益分享機制，這讓有夢想、有意愿、有能力的人有了廣闊的平臺施展拳腳。 一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！半p創”中有挑戰更有機遇，哲學與人生科學思維與創新能力課件哲學與人生科學思維與創新能力課件2017年11月、瀘州2017年三河學院2015級信息工程系在校

10、學生三河學院2015級信息工程系在校學生創新是一個民族進步的靈魂(一)大學畢業生在畢業后5年內自主創業，到創業實體所在地的工商部門辦理營業執照，允許0資本辦理營業執照。(二)大學畢業生新辦咨詢業、信息業、技術服務業的企業或經營單位，經稅務部門批準，免征企業所得稅兩年；新辦從事交通運輸、郵電通訊的企業或經營單位，經稅務部門批準，第一年免征企業所得稅，第二年減半征收企業所得稅；新辦從事公用事業、商業、物資業、對外貿易業、旅游業、物流業、倉儲業、居民服務業、飲食業、教育文化事業、衛生事業的企業或(三)各國有商業銀行、股份制銀行、城市商業銀行和有條件的城市信用社要為自主創業的畢業生提供小額貸款，并簡化

11、程序，提供開戶和結算便利，貸款額度在2萬元左右。貸款期限最長為兩年，到期確定需延長的，可申請延期一次。貸款利息按照中國人民銀行公布的貸款利率確定，擔保最高限額為擔?；鸬?倍，期限與貸款期限相同。經營單位，經稅務部門批準，免征企業所得稅一年。(四)政府人事行政部門所屬的人才中介服務機構，免費為自主創業畢業生保管人事檔案(包括代辦社保、職稱、檔案工資等有關手續)2年；提供免費查詢人才、勞動力供求信息，免費發布招聘廣告等服務；適當減免參加人才集市或人才勞務交流活動收費；優惠為創辦企業的員工提供一次培訓、測評服務。（五）鼓勵創業風險投資優先投資大學生創業，國家對投資大學生創業的天使投資將給更多稅收優

12、惠。國家財政資本參股的譬如青年創業引領計劃公益扶持基金、中小微企業扶持基金等在選擇投資對象時，應該把對大學生創業的投資放在首位。三、現代青年必須具備創新能力創新是一個民族進步的靈魂三、現代青年必須具備創新能力哲學與人生科學思維與創新能力課件創造性思維是現代新思維的主要特征，科學思維就是創新思維。1、含義:創新思維又稱創造性思維，主要是指有主動性和創見性的思維。2、創造性思維的特征：獨立性-“不唯書、不唯上，只唯實”，敢于打破陳舊，立足于獨立思考。求異性-其思維主體具有求新求異的心理，善于發現和把握改變現狀的契機和機遇，探索解決問題的多種方法。新穎性-創造的本質就在“新”中，發現新現象、創建新理

13、論、形成新觀念、發明新技術都是創造性思維的成果。三、現代青年必須具備創新能力創造性思維是現代新思維的主要特征，三、現代青年必須具備創新能創造性思維的作用：第一，它是揭示事物本質和規律的最有價值的思維形式，它可以不斷地增加人類的知識總量，推進人類惹事世界的水平。第二，它是科學發現、技術發明、文藝創造和其他一切創造性活動的必要條件。三、現代青年必須具備創新能力 有人曾經風趣地說：“中國農民吃飯靠兩平一是靠鄧小平的責任制，二是靠袁隆平的雜交水稻。”這雖然只是一句玩笑話，卻足以證明 “雜交水稻之父”袁隆平的影響力。作為我國的核心人才，他的創新不僅影響了中國，還影響了整個世界。創造性思維的作用：三、現代

14、青年必須具備創新能力 有人曾創新為實踐開辟新的局面三、現代青年必須具備創新能力產品創新日本四國島的果農生產出了一種方形西瓜。這種西瓜每個售價為1萬日元。圖為果農在包裝這種方形西瓜。 創新為實踐開辟新的局面三、現代青年必須具備創新能力產品創新日三、現代青年必須具備創新能力創新能力的內涵及實質： 創新能力是指通過創新活動、創新行為而獲得創新性成果的能力，其實質就是創造性解決問題的能力。創新能力對當代青年成長的作用： 當今世界的競爭，實質上是知識創新和技術創新的競爭，歸根到底是具有創新能力的高素質人才的競爭。面對這樣的形式，從事任何一種職業，都不能缺少創新能力。一個人的創新能力，特別是創新思維能力的

15、強弱，將決定他未來發展前途。三、現代青年必須具備創新能力創新能力的內涵及實質：1、好奇創新意識的萌芽 黑格爾說過：“要是沒有熱情，世界上任何偉 大事業都不會成功?！?2、興趣創新思維的營養 我國偉大的教育家孔子說：“知之者不如好之 者，好之者不如樂之者?！?、質疑創新行為的舉措 我國古代教育家早就提出“前輩謂學貴為疑， 小疑則小進，大疑則大進”4、探索創新學習的方法 四、運用科學思維提高創新能力1、好奇創新意識的萌芽四、運用科學思維提高創新能力1、熱愛生活、關注生活、享受生活是創新的前提和基礎。 出生于1976年，湖北省鐘祥市石牌鎮橫店村村民，余秀華出生時逆產（分娩時嬰兒足先下），造成腦癱，現

16、在走起路來搖搖晃晃，說話口齒不清。她寫詩15年，目前已創作兩2000余首，直到去年在詩刊社微信上的詩歌才得到廣泛傳播。余秀華成名之后，中國媒體蜂擁至她老家采訪。按媒體觀察，她用最大的力氣用左手壓住右腕才能寫字，光是寫字，就需要花費全身力氣，即使有了電腦，她仍需費力地打字。而她之所以寫詩，是因為詩的表達可以最簡約、字數最少。腦癱不妨礙寫詩，農民也能成為詩人。四、運用科學思維提高創新能力四、運用科學思維提高創新能力2、培養自信心，有戰勝困難的勇氣和冒險精神，是形成 創造力的必要條件。 張海迪5歲時因患脊髓病導致高位截癱。在殘酷的命運挑戰面前，她沒有沮喪和沉淪，以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發奮學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。 張海迪得到了兩個贊譽：一個是“八十年代新雷鋒”，一個是“當代保爾”。張海迪歷任第九、十屆全國政協委員。2008年11月當選中國殘聯第五屆主席團主席。 四、運用科學思維提高創新能力2、培養自信心，有戰勝困難的勇氣和冒險精神，是形成 張 問題是接生婆，它能幫助新思想的誕生。“提出問題比解決問題更重要?！?愛因斯坦蘇