1、第 第 頁小學語文個人的研修計劃學校語文個人的研修計劃1一、指導思想：課程改革的核心環節是課堂教學改革，校本研修應以討論老師行為，解決學校語文教育教學的實際問題為出發點，結合老師需要和學校實際，研訓一體，務本求實，加強校本研修實效性，促進課堂教學改革，提高學校語文教育教學質量。二、校本研修目的：充分利用網絡遠程培訓資源，學以致用;解決學校語文教育教學中的實際問題，加強學校語文老師的專業修養，提高教育教學質量。三、校本研修內容：新思索網學校語文關于校本研修安排了模塊四三節內容：校本研修實踐策略與指導01;校本研修實踐策略與指導02;立足校本研修，促進師生進展。結合我校學校語文校本教研應充分利用網

2、上資源，利用學校語文國培與校本研修主題與形式的建議開展活動。四、校本研修主題：2+2反思評價法“2+2評價反思法”，(常態課堂觀摩與教學分析聽課筆記)學員之間聽評課也可以運用此表教學過程1、兩項突出的優點2、兩項值得爭論的問題3、對比自己預先的思索，進行整體反思基本假設：老師的課堂察覺與分析技能進展與其課堂教學技能進展成正比。目的：使老師的課堂察覺與分析技能的進展可視化。優點：1、集中分析特點，避開表淺的、泛化的評價與反思。2、有助于提煉和學習導師的教學特點(教學藝術)3、有助于有效的反思4、便于評價學員的進展。遵循網絡學習與線下研修結合，個人學習與同伴互助結合，老師溝通與專家引領結合的原那么

3、，主要以活動和課題討論為載體來進行校本研修。活動形式多樣，可以組建老師沙龍，組織課堂觀摩、展評，備課、說課競賽，論文評比等活動。每次活動以問題討論和主題系列討論為主。課題從小處著眼，以解決教學中的實際問題為突破口，重視討論的“有用性”與“現實問題”真正解決的有效性。六、校本研修實施步驟：主要圍繞“制定研修計劃確定研修主題開展研修活動總結研修成果”開展校本研修。學校語文個人的研修計劃212月中旬，國培計劃海南省中學校骨干老師學校語文要在網上遠程培訓，這次卻是唯一一次國培計劃。能夠有機會參與高水平的研修和學習學習，特別是能夠到傾聽專家的教導，頗感榮幸。每次外出學習，我都能夠在短期內享受一次精神的盛

4、宴，接受一次心靈的洗禮，每次都讓我欣喜不已，由于一次學習都是能開闊自己的視野，提升自己的境界。為了能夠在這次培訓中有更大的收獲，在教育理論、教學討論等各方面都得到提高，制定個人研修計劃如下 ：一、傾聽積極主動的學習珍惜這次培訓機會，仔細遵守培訓專家的各項要求，每天提前到學習地點，按時參與學習，用心聽講，仔細傾聽專家報告，并做好筆記。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家報告，解讀專家思想，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。二、參加向專家請教對報告中不明白問題和教學中的困惑，找機會向專家請教。并努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家援助解決。積極參與研修班

5、的各項研討活動，努力向各位學員學習，各位學員都是各個地區的一線老師，他們都具有豐富的教學理論和教學閱歷，拿出自己的問題請教各位學員，或與各位學員共同探討。三、反思查找提升新途徑每天晚上堅持整理筆記，結合自己在教學中的感受寫出學習心得，寫出研修日志，發表在老師培訓平臺上，并且堅持每天更新新浪搏客日志，對比自己以往的專業成長道路，查找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點，查找與現代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內做到最大的提高，并將所思所悟實時整理。四、讀書堅持自我內涵進展在課余時間，仔細讀書或在網上搜集各位專家推舉的學習內容細心研讀，寫讀書心得和體會。五、課題學以致用爭取通

6、過學習，在學習語文課程標準的基本理念，掌控語文有效課堂教學方法的基礎上。了解語文老師專業進展趨勢，理解討論教育教學規律和討論同學的基本方法和策略，提高把握教育教學規律和同學進展規律的技能。并且在研修結束，寫出研修學習的體會和收獲，在某一個詳細的方面進行深刻、細致的總結，規劃出下學期教學改革設想，結合學校實際狀況，發揮教學的示范引領作用。研修計劃的制定，只是對短期學習的一種規劃，而最關鍵在于落實，所以我每天肯定堅持自我檢查計劃的落實狀況，對沒有落實好的內容，能夠當天彌補的工作不拖到明天，努力做到日結月清，真正讓這次研修成為專業成長中的一次里程碑。學校語文個人的研修計劃3為了進一步加強自我進展與完

7、善，積極進取，努力工作，特制定專項討論計劃。一、指導思想以 “求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高老師專業技能為重點，以提高老師綜合素養為前提，開展個人研修。以終身教育思想為指導，積極推動素養教育，充分發揮老師的專業引領作用，努力提高我的教學整體水平。二、研修要求1.提高自身素養。具有高尚的道德情操，遠大的抱負和理想，敬業愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。2.加強理論學習。通過參與集體學習及自學等方式仔細學習新理念，實時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。3.立足常規教學。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節課為前

8、提，不斷總結和反思自己的課堂教學，漸漸突顯出個人的教學風格和教學特色。4.著重閱歷積累積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到學校語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享，優勢互補的.效果。三、討論內容根據個人工作特點制定一年的進展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習;在工作中思索，在思索中實踐;在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、進展同步推動。1、研讀課標研讀語文課程標準中關于習作階段目標要求，溝通課標研讀體會，以便精確把握各學段習作目標要求。2、鉆研教材鉆研本學段教材中拼音教學內容，整理歸類，總結出本學段拼音內容的共同

9、特點，找出難點問題并溝通研討，以便全面把握學校教材中的習作類型及習作難點。3、課堂教學設計一節本年段拼音指導課，上一節作文研討課，可結合教研活動進行。4、案例分析對拼音課堂教學進行討論、分析、總結和再設計，以此熬煉對拼音指導課的駕馭技能。5、撰寫閱歷撰寫關于拼音教學的閱歷論文6、討論總結在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。7、參加論壇需要具有參加意識，參加學校教研部組織的每一次教研活動，發表自己的看法，與全體老師主動溝通。四月份：1、 寫好課題拼音教學的討論方案2、 初擬個人討論計劃3、 積極參與培訓、學習，轉變觀念，提高自身素養。

10、五月份：1、 完善個人課題討論計劃。2、 積極參與聽課、評課活動。3、 實時收集、整理講課老師的教學設計，說課稿，評課稿等內容。4、 在課堂中提高討論的實效實時記錄教學感想、反思等，不斷提高自身的素養六月份：1、 積極參與課題組的說課、評課活動。2、 整理參與課題理論學習的筆記，總結活動狀況，寫出心得體會。3、 撰寫課題論文，溝通課題論文，4、 撰寫課題小結，并參與校課題小結溝通。學校語文個人的研修計劃4選擇了老師職業，就意味著老師終身與書本打交道，與人打交道。校本研修是以學校為討論的基地，以老師為討論的主體，以老師在教育教學實踐中遇到的真實問題為討論對象的討論。成為一種新的促進老師專業成長的

11、重要方式。作為老師就要不斷提升師德修養，豐富知識結構，加強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從同學進展的高度積極探究新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提示自己用腦子工作，使自己逐步成為討論型、開拓型、全能型的萬金油老師。因此在新課程理念的引領下，依據學校制定的研修規劃，結合我本人的教學實際，我個人的校本研修計劃如下：一、指導思想：以終身教育思想為指導，積極推動素養教育，充分發揮老師的專業引領作用，努力提高我的教學整體水平。二、研修目標：規范語文課堂教學，使自己由學習型向討論型轉變，不斷進行教學討論，努力探究和討論同學適合特點、促進同學創新技能不斷提高的教學方法。仔細

12、學習新的教學方法，快速提高自身教學水平。用新的教學理念提高課堂教學實效。三、研修要求：以實施素養教育理念為核心，著重理論與實踐相結合，通過多種形式和內容，加強自己對實施素養教育思想觀念的教育，援助自己更新教育理念，樹立與素養教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，開拓知識視野，加強實施素養教育的主動性和自覺性，提高實施素養教育的技能和水平。四、詳細實施方案1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使自己了解前人和他人，了解過去和將來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。即鍥而不舍地學。多渠道地學。廣泛地學。2、擅長思索，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天在反思中揚長；端詳今日在端詳中甄別；前瞻明天在前瞻中創新。時刻把工作與思索相結合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開展工作。3、勤于動筆，提高教育科研水平。實時積累專題討論的第一手資料。嘗試進行教學案