1、第 第 頁小學語文教研總結與反思5篇 學校語文教研總結與反思1 本學期，我主要擔負的是六班級(1)班的語文教學工作。光陰似箭，日月如梭，一轉瞬一個學期的工作即將結束。回顧這一學期以來，我的語文教學工作以改革課堂教學，培育創新精神、實現素養教育為目標，結合本班同學實際狀況。 堅持仔細備課、上課、實時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，在教學中嚴格要求同學，尊敬同學，發揚教學民主，著重培育同學各方面的技能，使課堂成為他們盡情呈現自己才能的舞臺，使同學學有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的愛好，學到自己的知識，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經過一個學期的努力，基本完成了

2、教育教學工作任務，現將本學期的工作總結如下： 一、堅持了課前前仔細備課。 我在本學期以來始終堅持了課前仔細鉆研教材，掌控教材體系、基本內容及其內在聯系，著重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，掌控知識的規律，把握教材的關鍵，依據本班同學的特點，了解同學原有的知識技能的質量;了解他們的愛好、需要、方法、習慣;了解他們學習新知識可能會有哪些困難。 并爭對同學實際仔細選擇教法，采用相應的預防措施解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動，如何安排每一個教學環節，著重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，細心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。 二、堅持仔細上課

3、，向課堂要質量。 課堂是同學獵取知識與培育技能的主要陣地，語文又是一門充斥思想、充斥人文精神、充斥聰慧的學科。在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創新技能，已成為老師關注的熱點，爭論、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。 這一學期，我在課堂教學中，努力表達教育新理念，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養，提高課堂教學效率。 (一)著重同學為主體，努力激發同學學習愛好。 為了上好每一節課，我仔細組織課堂教學，關注全體同學，以同學為主體，采納生動活潑的教學形式，想方設法創設教學情景，激發同學的愛好和情感，使他們產生愉悅的心

4、境，制造良好的課堂氣氛。 在教學中著重課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，鼓舞同學踴躍發言，留意引發同學學習的愛好，在課堂上著重講練結合，使同學喜愛上語文課。 (二)、培育積極探究習慣，進展求異思維技能。 在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學的生活經受、知識積累、認識技能、理解水平有關。 為此，在語文教學中，我著重為同學穿針引線，奇妙點撥，以促進同學在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發;著重因勢利導，讓同學對問題充分思索后，同學依據已有的閱歷，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。 通過辯論，讓同學進一步認識了自然，懂得了知識無窮

5、的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學中，給了同學更多的自主學習空間，充分讓同學表述自己對課文的理解和感悟，真正為同學的學習提供了寬闊的舞臺，真正讓同學在學習中體驗到了自我價值。 (三)、堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟。 學校語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美好，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導同學感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導同學去感悟。 為了使這些精彩給同學留下整體印象，我在閱讀教學中重視抓住重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內

6、涵，情感內涵。同時，讓同學在感悟的基礎上，引導同學對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。 三、嚴格要求同學，做好同學的輔導工作。 本班同學存在著差異，同學愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學習上不能按時完成作業。為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位同學能在原有的基礎上都有所進展，大面積提高同學的學習效率，本學期以來我仍舊堅持加強同學的培優輔差工作。 在同學的輔導工作中，我主要采納“抓兩頭，扶中間”的方法，著重培育優生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和援助。 老師也在課外加強輔導工作，在教育教學活動中對后進生努力做到從

7、友善開始，從贊美著手，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，著重鼓舞他們，提供更多的機會給他們，使他們在學習上、品德上也能取得進步，讓他們漸漸對學習產生深厚的愛好。 并在課堂中積極為他們創設機會，予以鼓舞，樹立信心。課后布置作業也力求少而精，努力做到既減輕同學的過重課業負擔，又能提高學習的學習質量和老師的教育教學效率。 總之，在本學期的教學工作中，我力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作那么，著重身教。然而，教育教學工作是一項常做常新、永無止境的工作，社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發生著不斷的改變。作為有責任感的教育工，今后，我需要以高度的敏感性和自覺

8、性，實時發覺、討論和解決同學教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌控其特點、發覺其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命，為全面提高同學的語文成果而努力奮斗! 學校語文教研總結與反思2 光陰似箭，日月如梭。轉瞬，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，同學的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。現對自己一學期的教學工作總結如下： 一、狠抓基礎知識和基本技能 由于我班同學基礎較差，為了扎實同學的基礎知識和基本技能，我在充分了解同學的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服

9、錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高同學的基本技能和語文技能。 二、做好學習方法的指導 俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高同學學習成果是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調上課用心聽講，實時對知識進行鞏固，然后還要實時復習。有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關鍵的，我們要著重指導同學學會思索。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促同學堅持。 三、做好轉差工作 針對我們班差生較多的狀況，我狠抓差生，給差生“

10、開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關。既嚴格督促，又給與他們實時的鼓舞，使他們重拾學習的信心。 四、突出單元過關。 本學期的教學內容分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對同學存在的知識點問題，實時解決。對的確困難的同學進行耐煩細致的個別教育，使之掌控，并能運用。由于抓好了單元過關，本期同學的學習成果普遍有了提高。 五、拓展知識視野 語文教學需要重視積累運用，只有同學對知識有了肯定積累之后才能運用。為了拓展同學的知識視野，我開展了一系列的語文活動。 1、優秀文段朗讀。通過同學自主搜尋優秀文段，使同學主動進行課外閱讀，同學的閱讀量增加的同時，同學必定收獲了很多東西。 2、好

11、詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，同學的詞匯積累有了明顯的增多。 3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。同學在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的技能。在這個學期中，同學們學習語文的愛好得到了極大的提高，這和常常開展語文活動是分不開的。 在本期的教學中，同學的語文愛好得到了激發，語文基礎知識得到了提高，語文技能得到了加強，為下學期的學習打下了基礎。 學校語文教研總結與反思3 本期的教育教學工作已接近尾聲，為總結閱歷，吸取教訓，在今后的教育教學工作中揚長避短，現將本期的各方面情景總結如下： 一、政治思想方面 這學年來，本人在教育教學工作中，仔細學習新的教育理論，實時更新教育

12、理念，進取參與校本培訓，并做了許多的筆記，還留意從書本中吸取營養，廣泛獵取各種知識，構成比較完整的知識結構，不斷提高自我的教學水平。面對全體同學，教書育人，為人師表，恪盡職守，樂于奉獻。 二、教育教學方面 課前預備：備好課。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，掌控知識的規律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。討論教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。 組織好課堂教學，關注全體同

13、學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其堅持相對穩定性，同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕同學的負擔。 做好課下輔導，進行后進生的轉化工作。進取參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。喜愛同學，同等的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了同學的學習。 三、工作考勤方面 我喜愛自我的事業，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并進取運用有效的工作時間做好自我分內的工作。在工作上，我嚴格要

14、求自我，工作實干，并能完成學校予以的各項任務，為提高自身的素養，我不但進取參與各項培訓，還主動加強與同頭科老師的教學教研，利用空閑時間去聽課學習，平常，常常查閱有關教學資料。同時常常在課外與同學聯系，時時關懷他們， 四、成果方面 在校領導的大力支持下，在同學的親密協作下，也在我本人的不懈努力下，本期的教育教學工作進行得有條不紊，取得了需要的成果。當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。 總而言之，此刻社會對老師的素養要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，為教育事業作出自我應有的貢獻。 學校語文教研總結與反思4 期末接近，回想這學

15、期以來的教學工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的歡樂。我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于老師這個神圣的職責。現總結自己的教學工作如下： 本學期，我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，仔細完成各項任務，使同學在獲得作為一個現代公民所需要的基本語文知識和技能的同時，在情感、立場、價值觀和一般技能等方面都能獲得充分的進展，為同學的終身學習奠定良好的基礎。 一、自身素養的提高 1、積極學習教育教學理論。參與學校、組內組織切實有效的學習爭論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，轉變傳統的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中，教學著重以培育同學的合作溝通意識和實踐創新

16、技能為主，著重尊敬同學的需要，培育同學的自學技能。 2、虛心請教。利用各種機會不斷向同組老師學習。以便盡快掌控一班級的新的教育教學的方法，把握好課堂教學的重難點。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內老師請教。 3、充分利用各種資源，上好每一節課。充分利用資源，為自己上課作好預備。同時，我常常上網查找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學閱歷論文等，與班級老師共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”。 二、詳細教學工作 (一)打好漢語拼音知識的基礎 漢語拼音知識既是同學學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓同學能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌控，我與班級里、科組里的老師常常溝通

17、，并向她們學習教學閱歷，以使自己能讓同學學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對同學因材施教，每天鼓舞同學讀課外書，并常常引導同學對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發同學學習的愛好。發動同學家長與同學一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟。用各種方式來激發孩子學習拼音的愛好。 (二)抓好寫字訓練 寫字教學是一班級語文教學工作的難點。要讓每一個同學寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平常的教學工作中，我特別留意對同學寫字的要求。首先，要讓同學寫好字，作為他們的語文老師，我更著重自

18、己在課堂板書、給同學的留言等方面給同學做一個很好的示范。其次，引導同學學會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學，又從習慣方面的要求同學。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好同學寫好字的同時，我更著重同學有良好的寫字習慣。所以在課堂上經常提示同學“留意做到三個一。一拳、一尺、一寸。” (三)培育同學的朗讀 首先，調動同學讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各式各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發了同學讀書的愛好;其次，我著重在閱讀教學的過程中

19、，盡量引發同學能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，著重自己的示范性。由于一班級的同學仿照性較強，所以在教同學讀課文之前，我都要特別留意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為同學作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的歡樂，使我的課堂豐富而生動。 (四)做好培優補差的工作，提高教學質量 一個班級每個孩子都不一樣，接受技能也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態接納他們，他們以更多的關懷和愛惜，相信每一個同學都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。特別是班上一個小男孩，開始時還很不適應學校的學習、生活，我找來他的爸爸媽媽，通過各方面的努力，他的學習進步很大。 三、存在的問題與不足： 1、雖然著重了同學的主體性，但是同學由于年齡問題，在教學中還沒有完全發揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應當多加以引導。教給同學學習方法比什么都重要。 2、留意對不同同學要有不同的教學方法，縮學校生間的差異。 3、同學語言技能的培育。培育同學語言條理性、完整性，也是一班級教學的重點。 在這學期的教學過程中，我始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以同學為本的教育理念，重視課程資源的開發與利用，提倡合作學習精神，