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文檔簡介

1、小學一年級語文識字2教課設計教課目的：認識“懂、貌”等14個生字，會寫“洗、認”等6個字。初步感覺語言的韻律美。有尊敬長輩、孝順父親母親的夢想和行動。要點：認識“懂、貌”等14個生字。難點：講一講，做一做，平常如何孝順父親母親？教具：生字卡片、孝順父親母親的圖片、錄音機、投影儀、課件教課過程（一）看圖說話，出示詞語出示課文插圖或播放依據課文插圖制作的多媒體課件。看圖說話，出示詞語。你發現他們在干什么？他們干得怎么樣？（隨學生的介紹，隨機出示詞語）（二）讀詞識字出示卡片“我會認”，激發學生自主說認識的字。誰會認生字條中的哪些字？能談談你是如何記著的嗎？（學生復習已學生字，溝通自主認識的生字）翻開

2、課本，讓學生自主學詞學字。1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認一認，讀一讀。2）發現簡單讀錯的字，并正音：看清韻母讀：教、錯、筷、夸（三拼音）看清聲母讀：事、掃、錯（讀準平舌音和翹舌音）出示詞語卡片，領讀。老師領讀；學生當小老師領讀。看圖，按例句說句子、找詞語、讀字。（方法：一人描陳述句子，一人依據意思取詞語字條認讀。）1）出示例句：尊長輩，懂禮貌，父親母親教，仔細聽。找詞語：懂、禮貌、父親母親、教認讀生字：懂、貌、父、母2）仍舊子說句，找詞讀字句：“做錯事，即更正，。”詞：長輩錯，要提示，（錯）態度好，情意誠。家務事，愿擔當。（愿）洗碗筷，掃庭院，家愛我，我愛家，好孩子，人人夸。（碗、筷

3、、掃、夸）、你還在家里做了什么家務事？學習小組進行議論，并學習編成三字歌。剖析字形構造，記字。偏旁聯想識字：改、愿、碗、筷、掃（想一想偏旁跟字義有什么關系）零件組合識字：認（人）教（孝）指導寫字，穩固生字1）察看字形，讓學生發現字的特色。2）老師范寫，讓學生看清筆劃的地點。“父”和“母”寫在田字格的正中間，“父”撇筆和捺筆要舒睜開。“洗”的“亅”要寫在豎中線上。“母”字注意筆順是：撇折、橫著鉤、橫、點、點在左上格起筆。“真”字的最后一橫寫得長一點。（三）讀詞想象用適中的速度朗誦詞語。讀出詞語的神韻。朗誦時，每行的兩個詞語之間可接得緊些，讀完末端的“友、少、輩、貌、教、聽、事、正、錯、醒、好、誠、事、擔、筷、院、我、家、子、夸”后要稍作停留，以顯示韻腳。看圖，聽老師讀，感覺詞語描述的情形。自己讀詞語，想象詞語描述的情形。（四）實踐活動出示我會讀，領讀，示范讀，齊讀。說一說：你準備為父親母親做什么事？小組開始議論，練習編三字歌。做一做：每日為父親母親做一件事。記一記：把每日為父親母親做的一件事記下來。作業部署：抄錄生字。認讀“懂、夸”等14個生字。

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