1、 八年級(jí)物理聲現(xiàn)象測(cè)試題總分100分）得分蝙蝠在黑夜中飛行振動(dòng)的手臂）B.我們聽(tīng)到樹(shù)枝上小鳥(niǎo)的“唧唧”聲總分100分）得分蝙蝠在黑夜中飛行振動(dòng)的手臂）B.我們聽(tīng)到樹(shù)枝上小鳥(niǎo)的“唧唧”聲D.人在小溪邊聽(tīng)到“嘩嘩”的流水聲TOC o 1-5 h z1、下列各事物中，不屬于聲源的是（）“聲吶”探測(cè)敵方潛艇B.C.掛在胸前的哨子D.2、能說(shuō)明“液體可以傳播聲音”的事例是（A.我們聽(tīng)到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲C.將要上鉤的魚(yú)被岸邊的說(shuō)話聲嚇跑3、在敲響大鐘時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止了對(duì)大鐘的敲擊后，大鐘“余音未止”，其原因是（）A.一定是大鐘的回聲B.有余音說(shuō)明大鐘仍在振動(dòng)C.是因?yàn)槿说穆?tīng)覺(jué)發(fā)生“延長(zhǎng)”的緣

2、故D.大鐘雖已經(jīng)停止振動(dòng)，但空氣仍在振動(dòng)4、正要咬餌上鉤的魚(yú)，突然聽(tīng)到腳步聲受驚逃走，這時(shí)魚(yú)接收到聲波的主要途徑是（）A.大地空氣水魚(yú)B.空氣水魚(yú)C.大地水魚(yú)D.水魚(yú)5、以下實(shí)例中不能說(shuō)明聲音可以傳遞信息的是（）A.鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌檢查螺栓是否松動(dòng)B.牙醫(yī)用超聲波潔牙C.醫(yī)生用聽(tīng)診器了解病人心肺工作狀況D.利用聲吶測(cè)海深6、新年聯(lián)歡會(huì)上，小王在演出時(shí)左手在琴弦上上下滑動(dòng)，他是在改變二胡發(fā)聲的（）A.音調(diào)B.響度C.音色D.振幅7、男同學(xué)一般比女同學(xué)的聲音沉悶、嘹亮，這是因?yàn)槟型瑢W(xué)發(fā)聲時(shí)（）A.頻率咼，振幅大B.頻率低，振幅小C.頻率低，振幅大D.頻率咼，振幅小8、弦樂(lè)器與管樂(lè)器發(fā)出的音樂(lè)

3、有可能相同的是（）A.音調(diào)B.音色C.響度和音調(diào)D.響度、音色和音調(diào)9、下面關(guān)于樂(lè)音和噪聲的敘述中，錯(cuò)誤的是（）樂(lè)音悅耳動(dòng)聽(tīng)，給人以享受；噪聲使人煩燥不安，有害于健康樂(lè)音是樂(lè)器發(fā)出的聲音；噪聲是機(jī)器發(fā)出的聲音樂(lè)音的振動(dòng)遵循一定的規(guī)律；噪聲的振動(dòng)雜亂無(wú)章，無(wú)規(guī)律可循聲音的三要素都是對(duì)樂(lè)音而言的10、我們生活在聲音的世界里，聲音無(wú)處不在，下列聲音工廠車間機(jī)器的轟鳴聲劇場(chǎng)京劇表演的演奏聲清晨公園里小鳥(niǎo)的鳴叫聲間小溪潺潺的流水聲，其中屬于噪聲的是（演的演奏聲清晨公園里小鳥(niǎo)的鳴叫聲間小溪潺潺的流水聲，其中屬于噪聲的是（裝修房子時(shí)的電鉆聲婚慶時(shí)的爆竹聲山）A.B.C.D.11、如圖所示.為了使道路交通更加

4、通暢，廈門市幾條主干道架設(shè)了咼架道路，高架道路的路面鋪設(shè)“海綿”瀝青，部分路段兩側(cè)設(shè)有高3m左右的透明板墻，鋪設(shè)“海綿”瀝青和安裝這些板墻的主要目的是（）A.保護(hù)車輛行駛安全B.減小車輛噪聲污染C.增加高架道路美觀D.阻止車輛廢氣外泄12、有時(shí)在你認(rèn)為沒(méi)有任何聲音時(shí)，狗卻突然表現(xiàn)得非常警惕，這是因?yàn)椋ǎ〢.狗的耳朵能轉(zhuǎn)動(dòng)，能準(zhǔn)確確認(rèn)聲音的方向B.狗的發(fā)聲頻率比人大C.狗的聽(tīng)覺(jué)頻率比人的范圍大D.同樣的聲音狗聽(tīng)起來(lái)響度大TOC o 1-5 h z13、當(dāng)大象進(jìn)行交流時(shí)，人類就聽(tīng)不到大象的“聲音”，這是因?yàn)?)A.次聲波的頻率大于20000HzB.次聲波無(wú)法傳到人耳C.大象發(fā)出的聲音太小D.般來(lái)說(shuō)

5、，人耳不能感覺(jué)到頻率低于20Hz的聲音14、關(guān)于聲音，下列說(shuō)法正確的是()A.物體發(fā)聲一定是因?yàn)槲矬w在振動(dòng)B.我們聽(tīng)不到聲音一定是因?yàn)槲矬w不振動(dòng)物體振動(dòng)頻率越高，我們聽(tīng)到的聲音越大物體振動(dòng)的振幅足夠大時(shí)，我們就能聽(tīng)到聲音15、下列不是超聲波應(yīng)用的是()A.用聲吶系統(tǒng)探測(cè)潛艇B.動(dòng)物感知地震前的聲音C.海豚用來(lái)判斷方位而發(fā)出的聲音D.蝙蝠捕捉蚊蟲(chóng)時(shí)發(fā)出的聲音16、下列現(xiàn)象或做法中不能說(shuō)明利用聲波可以傳遞能量的是()A.蝙蝠靠超聲波捕食B.利用超聲波消除腎結(jié)石患者的結(jié)石C.用聲波清洗精細(xì)的機(jī)械D.人突然暴露在150dB的噪聲環(huán)境中，鼓膜會(huì)破裂出血17、一場(chǎng)大雪后，大地披上了銀裝，這時(shí)特別寧?kù)o，這是

6、因?yàn)檠┑氐奈⒖啄芪章曇?。根?jù)上面的描述,你認(rèn)為在會(huì)堂、劇院的四壁和屋頂都做的凹凸不平,或采用蜂窩狀的材料，主要是為了()A.減弱聲波的反射B.增強(qiáng)聲波的反射C.增強(qiáng)聲音的響度D.裝飾的美觀些18、在我國(guó)的許多地方，過(guò)春節(jié)人們喜愛(ài)放鞭炮，下面是四位同學(xué)關(guān)于這件事的觀點(diǎn)，你覺(jué)得誰(shuí)的觀點(diǎn)最正確()A小明：放鞭炮能增加節(jié)日的喜慶氣氛，鞭炮聲不能算作噪聲。B小華：放鞭炮沒(méi)有任何好處C小軒：放鞭炮雖然可以烘托節(jié)日氣氛，但它會(huì)產(chǎn)生噪聲、空氣污染問(wèn)題D小新：只要用收錄機(jī)播放鞭炮的錄音，就不存在噪聲污染問(wèn)題了二、填空題(每空1分，共36分)19、在“山間鈴響馬幫來(lái)”這句話中，鈴聲響是由于鈴受到金屬珠子的敲擊產(chǎn)

7、而發(fā)聲的,二胡是靠振動(dòng)發(fā)聲，軍號(hào)是靠振動(dòng)發(fā)聲，“黃河在咆哮”是的振動(dòng)發(fā)出聲音的。20、在一根較長(zhǎng)的鋼管一端敲擊一下，在另一端，耳朵緊貼鋼管的同學(xué)可以聽(tīng)到次聲音，第一次聲音是通過(guò)傳播的，第二次聲音是通過(guò)傳播的。若某同學(xué)在一根較長(zhǎng)的注滿水的水管的一端用石頭敲擊，另一同學(xué)在水管的另一端用耳朵貼著水管聽(tīng)聲，則他可以聽(tīng)到聲音的次數(shù)是。21、用手輕按自己喉嚨，張開(kāi)嘴小聲發(fā)出“啊”，手感覺(jué)叫喉部振動(dòng)幅度小，再大聲“啊”時(shí)手感覺(jué)喉部振動(dòng)幅度大，為說(shuō)明了。22、如圖所示，將一把金屬叉子拴在一根約lm長(zhǎng)的線的中間把線的兩端分別纏繞在雙手的食指上，纏繞多圈，插入耳朵.然后讓叉子撞到堅(jiān)硬的物體上，等它垂下把線拉直時(shí)，

8、你就可以聽(tīng)到敲鐘似的響聲.通過(guò)撞擊，金屬叉子發(fā)聲，聲音主要通過(guò)傳遞到人耳.23、豬的叫聲與小雞的叫聲是不同的：叫聲的響度小，說(shuō)明它的發(fā)聲部位振動(dòng)的較小；的叫聲的音調(diào)低，說(shuō)明它的發(fā)聲部位振動(dòng)較小。24、很多人喜歡聽(tīng)宋祖英唱的民歌，只要聽(tīng)到廣播播放她的歌聲就能知道這是宋祖英唱的，他們是根據(jù)聲音的來(lái)分辨的。25、夜間學(xué)生已入睡，校外的卡拉OK歌廳仍在營(yíng)業(yè)，歌聲吵醒了一些同學(xué)。甲同學(xué)起身關(guān)上了窗戶,乙同學(xué)索性用被子把頭蒙住睡，丙同學(xué)到歌廳去要求將音量放小。他們減弱噪聲采取的途徑分別是甲在減弱，乙在減弱，丙在減弱。26、如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時(shí)顯示的波形，其中音調(diào)相同的;響度相同的是。27、某

9、種昆蟲(chóng)靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲，如果這種昆蟲(chóng)的翅膀在10s內(nèi)振動(dòng)3500次，則它振動(dòng)的頻率是Hz,人類聽(tīng)到這種聲音(選填“能”或“不能”)28、日常用語(yǔ)中聲音的“高“與低，有時(shí)指音調(diào)，有時(shí)指響度，含義不是唯一的。例如“一名男低音歌手正在放聲高歌”，這里的低是指。高是指。29、如圖所示，在教室里，小明敲響A音叉時(shí)，與B音叉的叉股接觸的乒乓球，這一現(xiàn)象既可以說(shuō)明發(fā)聲的物體在，也能說(shuō)明聲音可以在中傳播；還能說(shuō)明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播的，聲波具有。若在月球表面上進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，貝y(選填“還能”或“不能”)觀察到上述現(xiàn)象，這是因?yàn)?0、如圖所示，小明與小紅用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯，制成了一個(gè)“土電話”。他們用

10、“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接土電話，則聽(tīng)到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明。如果在用土電話時(shí)，另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了，這是由于如果在用土電話時(shí)，線沒(méi)有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽(tīng)的一方通過(guò)棉線(選填“能”或“不能”)聽(tīng)到對(duì)方的講話聲。理由是：三、實(shí)驗(yàn)探究題(共28分)31、(6分)為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.A：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小B：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花C：吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音.D：在吊

11、著的大鐘上固定一枝細(xì)小的筆，把鐘敲響后，讓紙?jiān)诠P尖上迅速滑過(guò)，可以在紙上畫(huà)出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線.TOC o 1-5 h z你認(rèn)為，能說(shuō)明聲音產(chǎn)生條件的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是、.其他現(xiàn)象雖然不能說(shuō)明聲音產(chǎn)生的條件，但是分別說(shuō)明了什么問(wèn)題？說(shuō)明。說(shuō)明。34、(6分)聶利同學(xué)在一個(gè)養(yǎng)蜂場(chǎng)看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒(méi)有振動(dòng)，仍嗡嗡地叫個(gè)不停。她對(duì)十萬(wàn)個(gè)為什么中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動(dòng)雙翅產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑。蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里?下面是聶利同學(xué)的主要探索過(guò)程：把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲。剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲。在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點(diǎn)”蜜蜂發(fā)聲時(shí)，黑點(diǎn)上下鼓動(dòng)。用大

12、頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)，蜜蜂不發(fā)聲。請(qǐng)回答：TOC o 1-5 h z聶利同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用多只蜜蜂的目的。從實(shí)驗(yàn)和可得出的結(jié)論?！坝么箢^針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)”基于的假設(shè)是33、(6分)小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。在本實(shí)驗(yàn)中適合做聲源的是；(2)小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料，他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是。你不選擇另一種方案的理由是讓人站在距鞋盒一定距離外，比較所聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度。讓人一邊聽(tīng)聲音，一邊后退，直至聽(tīng)不見(jiàn)為止，比較此處距鞋盒的距離。通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表所示，貝y待測(cè)材料隔

13、音性能由好到差的順序。32、32、(10分)在學(xué)習(xí)吉他材料衣服錫箔紙泡沫塑料距離較長(zhǎng)長(zhǎng)短響度較響較響弱程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了表中所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是小華又借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量聲源振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn).為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為、_的琴