1、第 第 頁小學數(shù)學教學隨筆相信孩子 【案例】 師：同學們下面我們進行小組間的競賽，看哪一組完成三題作業(yè)全對的同學多，好不好？眾生：好！師：不過，為了公正我們需要遵守一些規(guī)章，一是每位同學需要獨立完成；二是作業(yè)的時間是十五分鐘；三是需要由老師批改過才能算。孩子們很快就進入到競技狀態(tài)中，除了間或有孩子讀題時無意中讀出聲外，教室里靜靜靜的。我在同學中一邊走一邊觀測他們作業(yè)的狀況，時常地對有困難的孩子加以指引，大約過了非常鐘左右，孩子們的作業(yè)間續(xù)都做好了，爭先恐后地要我批改，在批改的過程中我發(fā)覺一些平常很少能完成作業(yè)的孩子，今日卻能把作業(yè)全做對了，我對他們產(chǎn)生了一些迷惑。師：小凡，作業(yè)是你獨立完成的嗎

2、？小凡：嗯！師：做作業(yè)可要自己獨立完成，不然可是違規(guī)哦！生1：老師，他做對的不算，他確定是看別人的。生2：與小凡一個組你又沒看見，你怎么知道？小凡：很委曲地說是我自己做的，不相信你問小葉。小葉：老師，今日的作業(yè)是小凡自己的做的。生3：坐在小凡的后面老師，今日我看小凡做作業(yè)時很仔細，一下都沒有講話，也沒有看別人的。師：摸摸小凡的頭今日小凡真不錯，以后假如都像今日這樣，你肯定學得比誰都好。蠻以為小凡會興奮地不能自已，但想不到小凡悶悶不樂地回到了自己的座位上，無精打采的。【反思】可能是每天的不斷重復的教學工作，麻木了人的情感，眼中的孩子有意無意之中總有一些不同。對于平常學習立場仔細、課堂學習積極、成

3、果優(yōu)秀的孩子，予以的確定關(guān)注更多些。而對那些平常不是這有問題，就是那兒有問題的孩子，予以的確定關(guān)注少得多。雖然，我一再要求自己同等地對待每一個孩子，可在詳細的教學實踐中很難做到位，今日課堂對小凡的教學行為值得反思。孩子在學校中我們應以什么樣的眼光看待他們？我想最最少我們應把孩子當成一個與我們一樣同等的人來看待，老師應尊敬孩子們的人格，愛護他們的自尊心，呵護他們時時出現(xiàn)的進取心。可能許多人都以為孩子小，不懂事，其實，你的想法錯了，孩子雖然小，但他也有思維，他會在老師的言行中感悟人與人之間的基本道理，假如我們不留意自己的言行，可能無意之中就在孩子們的心中種下一顆苦澀的堅果，一顆影響孩子健康成長的不

4、良之果。正由于我們當老師的無意之中的一言一行，可能會對孩子的一生都產(chǎn)生深遠的影響，在日常的教學工作中要慎言，特別是不要輕意地批判或打擊孩子。盡可能地相信孩子，由于老師的信任，會給孩子帶來學習上的安全感、成就感，同時，也可以滿意孩子們積極的情感體驗。雖然，有時可能孩子會用自己的某些行為欺詐老師，但面對你真誠的信任，一次、二次之后他再也無法用自己的虛假來面對的你的信任了，作為老師，你可能失去了一次、兩次的教育機會，但換來了孩子健康的成長心態(tài)，這是教育的最大收獲。相信孩子，孩子會給你帶來工作的樂趣；相信孩子，你會給孩子插上飛向?qū)淼某岚颉?上一篇文章：學校數(shù)學教學隨筆:改變中的下一篇文章：學校數(shù)學教學隨筆:課堂上的困惑最新更新文章六班級學校數(shù)學總復習應用題(百分數(shù))練習試卷*/02/12六班級學校數(shù)學總復習應用題(列方程)練習試卷*/02/12數(shù)學相關(guān)學校數(shù)學總復習資料*/02/12六班級學校數(shù)學總復習經(jīng)典好題解析填空*/02/12六班級學校數(shù)學總復習經(jīng)典好題解析解答題*/02/12六班級學校數(shù)學畢業(yè)總復習應用題(附答案)*/02/12數(shù)學相關(guān)學校數(shù)學總復習：學校數(shù)學總復習公式整理*/02/12數(shù)學相關(guān)學校數(shù)學總復習：學校數(shù)學的基礎(chǔ)知識、基本概念*/02/12數(shù)學相關(guān)學