1、溫馨提示：小朋友，經(jīng)過本單元的學習，你一定積累了很多知識，現(xiàn)在請認真、仔細地完成這張試卷吧。加油！班級姓名學號成績一、簡單運用。(35.5分)1比一比，再組詞。(4分)2認真觀察，仿寫詞語。(3分)念念不忘 _ _ _無邊無際 _ _ _3看圖寫成語并按要求做題。(8分)（）（）(1)上面的成語都是寓言故事，請你再寫出四個這樣的成語。_ _ _(2)聯(lián)系生活實際，從上面六個成語中選擇兩個各寫一句話。_4看拼音寫漢字，把字寫好看。(8.5分)5(6分)(1)皺紋(zhu zhu) 掙脫(zhn zhn) 耕田(n n)撒手(s s) 希冀(j y) 苦惱(lo no)(2)小力不顧公園里“禁(j

2、n n)止攀折”的告示，情不自禁(jn n)地采摘了一朵玫瑰花。(3)傳(chun zhun)記故事中有很多美麗的傳(chun zhun)說。(4)同學們送他一個稱 (chn chn)號智多星，他覺得這個稱號挺稱(chn chn)心。6按要求完成句子練習。(6分)(1)(用“/”斷句并寫出大意)_(2)我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。(用加點詞寫句話)_(3)補充句子。媽媽_。二、教材回顧。(13分)1根據(jù)課文內(nèi)容連一連，并填空。(5分)_2根據(jù)要求，寫一個通知，注意格式。(4分)三年級(4)班班委通知全班同學明天上午 9點去參觀科技館。3口語交際。(4分)班集體是師生共同組成的大家

3、庭，怎樣才能使這個“家”更舒適，使老師和同學們生活得更愉快呢？你想為這個“家”做些什么呢？說出你的想法。_三、閱讀拓展。(21.5分)(一)課內(nèi)閱讀。(10.5分)()地問。)地回答。( )的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說”( )的神氣。1.將下列詞語填寫在文段中對應(yīng)的括號里。(2.5分)惱怒 爭辯 謙虛 傲慢 輕蔑2根據(jù)意思從文段中找出與下面的解釋對應(yīng)的詞語。(2分)把不同的或相差懸殊的人或事物混在一起來談?wù)摶蚩创?3根據(jù)文段內(nèi)容，請你用恰當?shù)脑~語概括陶罐和鐵罐的特點。(4分)陶罐：_。鐵罐：_。4陶罐和鐵罐的故事讓你明白了什么？(2分)_(二)課外閱讀。(11分

4、)后悔莫及的大公雞身穿五顏六色的錦緞袍子，走起路來昂首挺胸，邁著方步，神氣極了。好了吃的、喝的，我難道還需要去飛嗎？”跑地去找食物，我為何不好好休息呢？”大公雞一見狐貍來了，就拼命地撲騰著翅膀，可是飛不起來；它又拼命蹬)是著兩條腿，可就是跑不快！()大公雞將腿和翅膀全部動用起來，(一點兒也不管用，很快就被狐貍抓住了。直到這時，大公雞才后悔莫及。1.補充詞語。(3分)昂( )挺( ) 東奔( )( ) 五顏( )( )2在短文最后一個自然段的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。(2分)3大公雞為什么被狐貍抓住了？(3分)_4從短文中，你得到了什么啟示？(3分)_四、習作展示。(30分)寓言是一把鑰匙，這把

5、鑰匙可以打開心靈之門，啟發(fā)智慧，讓你思想活躍。請你發(fā)揮想象，寫一篇有關(guān)動物的寓言故事。第二單元參考答案一、1.2示例：井井有條 頭頭是道 斤斤計較無法無天 無聲無息 無影無蹤3刻舟求劍 濫竽充數(shù)(1)示例：葉公好龍 亡羊補牢 井底之蛙 掩耳盜鈴(2)示例：事情已經(jīng)很清楚了，你還想掩耳盜鈴？學習中出現(xiàn)問題，我們要及時補救，亡羊補牢，為時不晚。4.(1)鹿 塘 欣賞 映 勻 懦弱 獅(2)謙虛 驕傲 驕傲 代價56(1)因/釋其耒/而守株，冀/復得兔。兔/不可復得，而/身為宋國笑。 于是，那個農(nóng)民放下他的農(nóng)具，荒廢了他的耕作，天天等在樹樁旁，希望能再得到只兔子。當然，兔子沒等到，他自己卻成了宋國的

6、笑柄。(2)示例：文具就是供我們學習時使用的，并不是我們的玩具，不能總拿在手里玩兒。(3)示例：跑過來告訴我 激動地說二、1.cB bA aC bA示例：狐貍和烏鴉 狼和小羊 橡樹和蘆葦2示例：通 知月日上午 9 點，請全班同學在操場集合，一起去參觀科技館。三年級(4)班班委月日點撥：日期根據(jù)做題的實際時間寫，注意是提前一天通知的。3示例：我可以撿起地上的一張紙，還學校一片清潔，讓自己多一點兒歡樂，讓班級少一些遺憾。我可以發(fā)揮自己的特長為班集體贏得榮譽，可以幫助同學補習功課，讓同學重獲自信。我會自覺維護班集體利益，為班集體增添光彩。三、(一)1.傲慢 謙虛 輕蔑 爭辯 惱怒2相提并論3示例：陶罐：謙虛克制 鐵罐：傲慢無理4示例：要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。(二)1.首 胸 西 跑 六 色2盡管 還3示例：因