1、多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法教案教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1、讓學(xué)生掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。2、經(jīng)歷探究過程，提高口算的準(zhǔn)確性。二、過程與方法1、在具體探索過程中，了解整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并解決實際問題。2、培養(yǎng)學(xué)生知識遷移、類推的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的計算能力。三、情感態(tài)度和價值觀1、在數(shù)學(xué)活動中獲得成功的體驗，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)看題、認(rèn)真計算的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。教學(xué)難點：理解整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算算理。教學(xué)方法：自主探究，嘗試計算，討論交流，互相評價，嘗試教學(xué)法和討論法。課前準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法

2、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，我們在二年級學(xué)過表內(nèi)乘法，今天我們再次復(fù)習(xí)一下乘法的有關(guān)知識好嗎？教師出示表內(nèi)乘法算式。二、新授課師：同學(xué)們，你們喜歡去游樂園嗎？今天我們就一起去游樂園玩一玩。游樂園里也有我們的數(shù)學(xué)，看看這張游樂園的照片，你在游樂場發(fā)現(xiàn)了哪些信息？出示第56頁情境圖。生：我知道了游樂園各種項目的價格。師：你能提出用乘法計算的問題嗎？師：今天我們就一起來研究與這些有關(guān)的乘法口算的問題。三、新課學(xué)習(xí)師：先看題，說說你了解到那些信息。課件出示例1.生：坐碰碰車每人20元，要求計算3人要多少錢。師：你怎樣理解題意？該怎么解答？生：每人20元，3人需要的錢數(shù)就是20的3倍，求一個數(shù)的幾倍是多少用乘法

3、計算,所以列式為203。師：該怎樣計算呢？跟小組的同學(xué)一起討論一下吧。學(xué)生進(jìn)行小組討論，教師巡視了解情況。師：誰愿意把你的想法跟大家說一說：生1：因為3個20是60，所以203=60。生2：因為10個3是30，所以20個3是60.生3：因為23=6，所以203就等于60.師：引導(dǎo)學(xué)生推想：2003、20003得多少？2003=600,200就是2個百，2個百乘3是6個百，就是600；20003=6000.2000表示2個千，2個千乘3等于6個千，就是6000。三、教學(xué)例2.師：先看題，說說你了解到那些信息。課件出示例2.生：坐過山車每人12元，要求計算3人要多少錢。師：你怎樣理解題意？該怎么解

4、答？生：每人12元，3人需要的錢數(shù)就是12的3倍，求一個數(shù)的幾倍是多少用乘法計算，所以列式為123.師：該怎樣計算呢？跟小組的同學(xué)一起討論一下吧。學(xué)生進(jìn)行小組討論，教師巡視了解情況。師：誰愿意把你的想法跟大家說一說：生：我是借助擺小棒算出來的，先在第一行擺1捆和2根小棒表示每人12元錢。然后在第二行、第三行分別這樣擺小棒，這樣就表示出了3人需要的錢數(shù)。這時整捆的小棒數(shù)就是3捆，1捆表示1個10,3捆就是103=30（根）。單根的小棒數(shù)是每行2根，3行就是23=6（根），所以一共就是30+3=36（根）。也就是說3人需要的錢數(shù)就是123=36（元）。多給學(xué)生機(jī)會練習(xí)敘述思考過程，只要合理就要給與

5、表揚(yáng)和肯定。四、結(jié)論總結(jié)在今天的學(xué)習(xí)中，你有什么收獲？五、課堂練習(xí)1、問題：請你快速計算出結(jié)果，說一說你是怎樣算的？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？你發(fā)現(xiàn)用一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)怎樣計算簡便？小結(jié)：可以先用乘法口訣計算一位數(shù)與另一個因數(shù)0前面的數(shù)的積， 再看因數(shù)末尾有幾個0，就在積的末尾添上幾個0。2、景區(qū)的擺渡車司機(jī)每天上午和下午各工作4小時，每小時運送游客50人，每天運送游客多少人？問題：你知道了什么？“每天上午和下午各工作4小時”是什么意思？你會解決這個問題嗎？誰來列個算式？說一說你是怎樣算的。買24買24瓶 需要多少錢？3、問題：仔細(xì)觀察這幅圖，你知道了什么？怎樣解決這個問題？誰來列個算式？說

6、一說你是怎樣算的。4、管樂團(tuán)有男生32人，女生的人數(shù)是男生的3倍，女生有多少人？問題：誰來讀一讀這道題？你知道了什么？“女生的人數(shù)是男生的3倍”你是怎樣理解的？要想解決這個問題？誰來列個算式？ 說一說你是怎樣算的。六、作業(yè)布置第58頁練習(xí)十二，第2題、第3題。第59頁練習(xí)十二，第11題。七、板書設(shè)計多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法203=60 想：2個10乘3就是6個10，就是60123=36 想：103=3023=630+6=36教學(xué)反思:多位數(shù)（整十、整百、整千數(shù)）乘一位數(shù)的口算乘法是學(xué)生在掌握了表內(nèi)乘法口訣的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,讓學(xué)生理解和掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的形成過程，體驗計算方法多樣性，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及對數(shù)學(xué)知識的親切感。 我采用了小組合作共同探究的學(xué)習(xí)方法。首先我創(chuàng)設(shè)了一幅貼近學(xué)生生活情境的畫面，用課件出示一些游樂項目，如坐旋轉(zhuǎn)木馬每人元，坐踫踫車每人元，坐登月火箭每人元讓學(xué)生根據(jù)畫面內(nèi)容提出用乘法解決的數(shù)學(xué)問題。這樣很快喚起了學(xué)生的興趣，使他們一開始便以一種愉快的心情進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。當(dāng)學(xué)生根據(jù)提出的問題。列出了不同的算式后，我又組織學(xué)生先獨立思考，然后同桌交流，再班內(nèi)交流。通過學(xué)生的自由探索，合作