1、大班藝術(shù)綜合活動(dòng)望江南教案反思這是大班藝術(shù)綜合活動(dòng)望江南教案反思，是優(yōu)秀的大班藝術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)：1、了解江南的工藝品、風(fēng)景、人物的特點(diǎn)。2、感受樂曲的柔軟之美，能用與音樂相匹配的動(dòng)作表現(xiàn)江南。3、體驗(yàn)合作表演的歡樂。4、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，主動(dòng)想象，提高語言表達(dá)力量。5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展活動(dòng)準(zhǔn)備：1、實(shí)物：刺繡、扇子、泥人、綢傘、絲巾等2、課件、圖片、音樂磁帶活動(dòng)過程：一、賞識(shí)音樂、感受樂曲：1、第一次賞識(shí)。提問：你感覺這首音樂怎么樣？介紹樂曲名稱：望江南。2、第二次賞識(shí)。提問：你好象聽到音樂里有哪些景象？（通過賞識(shí)讓幼兒感受樂曲的旋律和節(jié)奏，并讓

2、幼兒通過想象來感受樂曲所要表達(dá)的內(nèi)涵。）二、隨樂而行，遠(yuǎn)眺江南：1、結(jié)合課件，望江南的景和人。看課件后提問：江南美不美，美在哪里？依據(jù)幼兒的答復(fù)出示相應(yīng)的圖片：小橋、流水、人家；采茶、刺繡、劃船。請(qǐng)幼兒嘗試用動(dòng)作學(xué)一學(xué)。提示幼兒跟著樂句變換動(dòng)作。2、結(jié)合實(shí)物，看江南的工藝品。（1）劃著船兒去參觀：老師用語言提示幼兒想象路邊的景物，并用動(dòng)作表演出來。提示幼兒工藝品街到了，引導(dǎo)幼兒觀看。（2）提問：你看到了哪些工藝品？你覺得哪樣工藝品最美，為什么？（3）老師小結(jié)：精致的刺繡是美的、別致的紙傘是美的、可愛的泥人是美的、古樸的扇子是美的。（結(jié)合多媒體課件讓幼兒感受江南的美景，并通過模擬來體驗(yàn)江南人的生

3、活與勞動(dòng)，為下面的表演作鋪墊；通過另一個(gè)角度賞識(shí)江南的工藝品來感受江南的物美，從而將望江南的內(nèi)涵演化的更為豐富。）三、多種形式、合作表演1、選道具（既上環(huán)節(jié)中展現(xiàn)的工藝品），自由表演。2、個(gè)別表演。3、嘗試合作表演。（從選道具自由表演到個(gè)別表演再到合作表演即是一個(gè)逐步深化和提高的過程，同時(shí)也給望江南的音樂注入了新奇的血液，也讓幼兒對(duì)音樂的體驗(yàn)到達(dá)了又一高的臺(tái)階。）四、共享溝通，拓展延長(zhǎng)。1、分組表演。（將選用同一種道具的幼兒分為一組）2、老師在每組表演完后按時(shí)小結(jié)。3、老師小結(jié)：從古到今有許多的詩人畫家都用漂亮的顏色文字來表現(xiàn)江南，讓我們回家和爸爸媽媽一起去找一找，好嗎？（通過分組表演讓孩子體

4、驗(yàn)合作體驗(yàn)歡樂，同時(shí)無形中也對(duì)孩子的表演提出了更高的要求，比方：對(duì)形的排列、動(dòng)作與音樂的協(xié)作、合作的默契和諧等等。可以說分組讓孩子的表演更加成熟了。最終的總結(jié)則是活動(dòng)的延長(zhǎng)更突出了本次活動(dòng)的生成的理念。）活動(dòng)延長(zhǎng)：搜集關(guān)于江南的詩、畫，帶來與伙伴溝通。簡(jiǎn)評(píng)：本次活動(dòng)則以音樂望江南為切入點(diǎn)，將幼兒帶進(jìn)了這個(gè)漂亮的水鄉(xiāng)，同時(shí)又以此為紐帶，將望江南的音樂貫穿一直，余音繞耳，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)美麗和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓他們與音樂融為了一體。另外我們還將江南的美景以課件的形式呈如今孩子們的面前，將視覺聽覺融為一體，孩子充足感受到了江南的景美。然后由此及彼，又以望表演的技巧也隨之由低層次到高層次自然過渡！在本次活動(dòng)的結(jié)束部分，我們讓孩子們與爸爸媽媽