1、幼兒園托班語言課件精選【三篇】【拔蘿卜】教學目標1、初步理解故事內容，體驗到聽故事的樂趣。2、能用流利的、完整的語言來重復故事內容。3、能用肢體語言來表現故事情節。教學準備錄音機、磁帶：老公公種了個蘿卜，他對蘿卜說：“長吧長吧，蘿卜呀，快長吧！”蘿卜越長越大，大得不得了。老公公就去拔蘿卜，拉住蘿卜葉子，拔呀拔呀。哎呦，拔不動。老公公大喊：老婆婆，快來幫忙拔蘿卜小耗子拉著小花貓，小花貓拉著小黃狗，小黃狗拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公。一二三，嘿呦，嘿呦。一二三，哎呦，蘿卜拔出來了，他們高高興興地把蘿卜抱回了家。教學過程一、指 HYPERLINK /kejian/ t _blank

2、 #課件# 導語：今天我們要聽一個拔蘿卜的故事，這顆蘿卜很大很大，小朋友要聽清楚有誰來幫忙拔蘿卜。二、規則：聽故事時要用耳朵靜靜地聽。我們聽一句，老師就請小朋友來說一句。三、老師示范錄：老公公種了個蘿卜，他對蘿卜說：“長吧長吧，蘿卜呀，快長吧！”師：誰種了個蘿卜？對，是老公公（教師可以邊做動作邊回答）四、開展游戲，表演故事。幼兒一個接一個拉住衣服，齊唱：“拔蘿卜，拔蘿卜，哎呦，哎呦，拔蘿卜。一二三，哎呦，蘿卜拔出來了，嘿。”注意：1、教師在時間上要把握上好。2、幼兒語言和思維發展還不夠完善，較難表達出自己對故事的理解，所以教師更注重全文的復述，并要求完整的回答，學會用一句話表達?！撅h到地上睡個

3、覺】活動目標1、感受樹葉飄落的意境，體驗兒歌語言的趣味性。2、能用自己的語言說出樹葉的部分特征，并模仿兒歌中的語言進行表達。（重點）3、嘗試邊做動作邊說兒歌。（難點）活動準備教具準備：落葉若干，大樹三棵。經驗準備：幼兒和家長一起搜集各種落葉，并把落葉帶到幼兒園?；顒舆^程一、情境“樹葉小路”導入，直觀的讓幼兒觀察樹葉，從而激發幼兒表達的欲望。師：秋天到了，風婆婆把落葉吹到了托一班?？矗÷飞下錆M的樹葉，你看到了什么樣的樹葉？（幼兒自由表達。）小結：秋天到了，天氣涼了，許多樹葉漸漸變成黃色，然后飄落下來。二、情境“林中漫步”，感受樹葉飄落的意境，使幼兒初步熟悉兒歌內容。1、尋找落葉，感受樹葉飄落的

4、意境。師：聽，風婆婆在邀請我們到樹林中去欣賞落葉呢，讓我們一起跟著風婆婆的歌聲出發吧?。ń處熓疽庥變焊處熥哌M“樹林”，等幼兒走進“樹林”后，教師有感情的朗誦兒歌。）2、傾聽風婆婆的兒歌，幼兒初步熟悉兒歌。師：風婆婆的兒歌里說到了什么？（幼兒自由表達，教師引導幼兒用兒歌中的語言進行表達。）師：讓我們一起和風婆婆唱著兒歌前進吧！（教師利用留白的形式引導幼兒跟隨教師說兒歌。）三、情境游戲“樹葉飄飄”，幼兒嘗試邊做動作邊說兒歌。師：現在，讓我們變成小樹葉，一片一片往下飄，飄到地上睡個覺吧！活動延伸游戲區“樹葉飄飄”。附兒歌飄到地上睡個覺秋天到，樹葉黃，一片一片往下飄，飄到地上睡個覺?！灸g香蕉】活

5、動目標1、激發幼兒對語言活動的興趣。2、發展思維想象力和語言表達能力。3、引導用肢體語言進行動作表現?；顒訙蕚湎憬度舾桑坏貕|；方紙盒?；顒舆^程一、導入活動，激發幼兒興趣。教師做神秘狀態：“這個盒子里面有一個好吃的，樣子是長長的，皮是黃黃的，拔下皮來就能吃。是什么東西呢？”二、拿出香蕉，啟發想象，鼓勵幼兒用動作展現。師：“這個香蕉會變魔術，你們信不信？”1、面帶微笑，輕輕把香蕉呈現。（香蕉彎腰狀）師：“香蕉開始變魔術了，這樣看，香蕉像什么？”（幼：像月亮。）2、輕輕把香蕉呈現。（躺狀）師：“香蕉又變魔術了，這樣看，像什么？”（幼：像小船，像小床。）3、把香蕉放在耳朵邊。（打電話的樣子）師：“這樣看，又像什么呢？”（幼：像我爸爸/媽媽的電話。）4、把香蕉放在鼻子前。師：“這樣像什么呢？”（幼：像大象的鼻子。）三、與幼兒分享食物。1、分享前讓幼兒洗手，并擦凈。分享過程中告訴幼兒有好吃的東西要和大家一起分享，分享完后，教育幼兒把果皮放在指定的盤子里。2、讓幼兒嘗試自己扒香蕉皮，對不會的幼兒加以幫助。讓幼兒在自己的嘗試中獲得成功。3、在分享過程中，讓幼兒邊吃邊