1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 一年級音樂教案10篇 制定教案也是為了更好的提高我們自己的教學質量，教案是教師為了保證上課進度預先擬訂的應用文種。下面是我為您共享的一年級音樂教案范文10篇，感謝您的參閱。 一年級音樂教案1 拍皮球 一教學目標： 1、通過演唱歌曲，感受同學們的友愛和樂趣，體會友情的難得。 2、通過音樂藝術的集體表演和游戲，培養學生良好的合作意識和在集體中的協調能力。 二重點難點： 1、能用自然好聽的聲音演唱歌曲，并用體態律動進行歌曲表演。 2、用打擊樂器為歌曲伴奏。 三教學過程 活動1【導入】 一、組織教學 1、師生問好！ 2、律動。 小朋友們，今天外面風和日麗的想不想到

2、外面去郊游啊？（生：）就先讓老師帶領大家一起到郊外去看看吧！讓我們在歡快的音樂聲中一起跳起來吧?。úシ沤加危?。 活動2【講授】 二、導入新課 1、同學們跳得真好，想不想繼續做運動呢？（生：好。）今天老師帶你們一起來上一堂動感的音樂課，想加入嗎？ 2、師把準備好的一個皮球拿出來問：這是什么球？小朋友們都拍過嗎？誰來拍給大家看看。 3、請學生自由活動，徒手做拍皮球的動作。（活動時間為1分鐘，看誰拍的球最多。） 4、總結拍球的結果，讓學生談談拍球時的心情。 5、出示三種節奏，讓小朋友們自己拍拍，找出適合拍球的節奏。X | X | X X | X X | xx xx|xx xx | 6、老師這兒有一首

3、關于拍皮球的歌，你們想聽嗎？先聽老師念一念歌詞，小朋友們邊聽邊用方才我們拍的其次種節奏給老師打節奏，好不好？“花皮球，真可愛，輕輕一拍就跳起來。你拍拍，我拍拍，大家玩得多高興。嘭嗵嘭嗵，嘭嗵嘭嗵，大家玩得多高興，多高興。老師：真棒！你們方才聽得真細心，節奏拍得真好，現在小朋友拍著節拍和老師一起來念一念這首兒歌。我讀一句，你們學一句。 7、模唱樂句。 讓我們邊拍邊來唱唱皮球的聲音，吐字咬字要清楚哦。36 66|35 55|嘭嗵嗵嗵|嘭嗵嗵嗵| 8、聽歌曲讓我們來聽聽歌曲，在皮球聲音的地方跟著歌曲唱一唱，表演一下。 9、接龍演唱歌曲同學們唱前半句一樣的地方，老師唱后半句不一樣的地方，“嘭嗵的地方你

4、們來唱，后面我來唱。準備好了嗎？ 10、齊學歌曲。 A、齊唱，師指導演唱。 B、分角色演唱。 C、跟伴奏演唱。啟發學生用活潑騰躍的聲音唱“嘭嗵嗵嗵，嘭嗵嗵嗵，想一想皮球是怎樣跳起來的？所有要唱得輕快而有彈性。 D、最終完整地演唱歌曲。 11、伴奏歌曲 A、參與雙響筒伴奏， B、參與三角鐵伴奏， C、兩個樂器一起伴奏。 活動3【活動】 三、歌曲表演 師：咱們來玩玩皮球的游戲好嗎？生：好。 師：宣布游戲規矩。 a、圍成圓圈，面朝外蹲，手持一球放在面前。 b、播放拍皮球音樂，在強拍上把左邊的人前面的球拿到自己的面前，如此順序傳下去，直到歌曲終止。 c、其他的學生唱歌，打節拍。 活動4【作業】 四、音

5、樂游戲 游戲規矩： 1、分組圍成圓圈，面朝外蹲，每人手拿一個球放在面前。 2、播放拍皮球音樂，在強拍上把左邊的人前面的球拿到自己的面前，如此順序傳下去，直到歌曲終止。 3、其他的學生唱歌，打節拍。 一年級音樂教案2 教學目的 在凝聽我是人民小騎兵中能聽辨出音樂力度的變化，簡述音樂表現給自己的感受。 教學重難點 凝聽音樂，聽辨音樂力度。 教學準備 錄音機。 教學內容及過程 一、開始部分 1、聽音樂起立、問好、入座。 2、發聲練習。 3、復習歌曲。 二、基本部分 1、導言。 2、凝聽我是人民小騎兵 結合教材中的插圖，選擇適當的幻燈片、錄像片啟發學生。 提醒：這首木琴表現了哪些內容？在節奏上有什麼特

6、點？ 3、小組探討并用簡短的語言說一說音樂表現的小騎兵的故事。 4、復聽時要求學生邊聽邊隨著音樂做動作，注意音樂采用了什么方法讓你感到小騎兵由遠至近？讓學生感受漸強、漸弱的運用在樂曲中的效果。 5、選擇打擊樂器進行參與或伴奏。 三、終止部分 小結。 一年級音樂教案3 教學內容 唱歌大雨和小雨、上學歌。 教學目標 1、學唱歌曲大雨和小雨、上學歌。 2、讓學生感受上學時心情愉悅心情。 3、能用強弱不同的力度表現歌曲。 4、能用身邊的材料模擬大雨和小雨的音效，與小組同學合作編創表演。 教學重難點 了解并能夠把握2/4拍的強弱規律。 能用強弱不同的力度演唱歌曲大雨和小雨。 教學準備 CD 教學過程 1

7、、導入 播放歌曲上學歌，感受歌曲情緒。 2、學唱歌曲上學歌 （1）凝聽歌曲范唱。 （2）老師分句教唱歌曲。 3、凝聽、分辯聲音 老師播放雨的音效，請學生辨別是什么聲音。 4、表現歌曲 （1）請學生注意辨別大魚和小雨的聲音又什么不同。 （2）老師提醒學生：注意曲譜上方的雨滴圖示，大雨的聲音應當怎么唱？小雨的聲音應當怎樣唱？ （3）學生分組邊唱邊模擬音效伴奏。 一年級音樂教案4 教學內容： 1、能用幽美、動人的歌聲演唱小青蛙找家的歌曲，在唱唱、動動無形中接受、|的節奏。 2、模仿小青蛙的動作確切地與音樂一起開始音樂游戲。 3、進行歌曲表演活動。 教學目標： 1、指導學生有感情地學唱歌曲小青蛙找家并

8、創設情景讓學生積極加入游戲活動。 2、啟發學生對唱詞進行表演活動，充分發揮學生的創造力和想象力。 3、學生通過演唱和表演來感受小動物的可愛，從小培養愛惜動物，保護大自然的意識。 教學重點： 學唱歌曲并進行游戲和節奏練習。 教學難點： 1、如何指導學生用確切的聲音和動作來表達歌曲中的意境。 2、采用不同的表現方式進行節奏練習活動。 教具準備：多媒體課件，小動物頭飾、歌詞卡片等。 教學年級：小學一年級 教學過程： 一、組織教學。 師生問好。（跟著琴聲師生互動、問好。） 二、新課導入。 師：今天我請來了大量的新朋友，小朋友們想不想知道他們是誰呀？ 生：想。 師：那么我們就請他們出來吧?。ㄕn件呈現動物

9、的圖片） 你們知道他們是誰嗎？（鴨子、小雞、山羊、小狗、小貓、青蛙） 他們都是怎樣給大家打招呼的呀？（模仿動物的叫聲） 三、學習新歌小青蛙找家 1、故事小青蛙找家引入，課件動畫展示。 2、提問：怎樣幫助小青蛙找家？ 3、播放歌曲，凝聽小青蛙找家。 4、歌詞卡片展示，學唱歌曲。 5、課件出示節奏譜，指導學生接節奏譜讀歌詞。 6、練習歌曲中的節奏。 7、采用聽唱法跟琴學唱歌詞。 8、歌曲練習。 四、音樂游戲小青蛙找家。 師：由于我們送小青蛙到它的媽媽身邊，青蛙媽媽 為了感謝我們，特地讓小青蛙來請小朋友去它家加入宴會，但是要求要學會青蛙跳，才能去加入。 1、 全班學習青蛙跳，隨著音樂一起跳舞。 2、

10、展示青蛙頭飾，請表現好的同學上來表演。 3、分組表演，比賽看誰跳得最快、最遠。讓全體學生都到教室中央來隨音樂一起動作，唱跳跳，呱呱時把自己的座位當作家來進行表演。 五、終止 小朋友們，今天我們認識了大量的小動物，這些小動物都是人類的好朋友，我們一定要愛惜小動物，讓它們在大自然的家中開心地生活。小動物跟小朋友們出來玩，它們的媽媽在家會慌張的，我們一起帶小動物們回家吧。在歌聲中學生走出教室。 六、教學反思 本節課主要要求學生學會一些簡單的節奏，我采用故事的情景讓學生主動去學習，并聯合舞蹈讓學生能邊唱邊跳進行表演，提高他們的積極性，對音樂課產生興趣。總體達到了教學目標，但是在好多細節上還是沒有處理好

11、，需要進一步的提高。 一年級音樂教案5 教學目標： 1、能隨錄音或在老師的伴奏下唱會歌曲。 2、在演唱歌曲時結合律動的方式表現歌曲旋律的美感與歌詞中兄弟姐妹之親情。 3、初步認識旋律線。 4、通過與小列兵比較的方法，感知兩首歌曲在速度、力度、情緒方面的不同。 5、練習吹牧童笛，穩定“do音的吹奏。 課時安排：1課時 教學重難點： 通過演唱歌曲，體會歌曲旋律的美感。 教具準備：多媒體課件 教學過程： 一、復習舊課 1、節奏練習。 2、齊唱小列兵。 二、談話引入。 1、師；同學們，今天我們的音樂課堂來了一些新的朋友，你們想認識它們嗎？（出示大雁的圖片） 2、簡介大雁。 3、透露課題；雁群飛 三、新

12、課教學 （一）聽聽、想想： 1、聽錄音播放歌曲，思考：與小列兵比較，哪一首歌快，哪一首歌慢，哪一首歌強勁有力，哪一首歌輕柔抒情。 （1）指名學生回復，評議。 2、再聽歌曲，學生思考：從歌詞中知道了什么？ （二）聽聽、讀讀： 學生齊跟教師有節奏地拍手讀一遍歌詞。 （三）聽聽、唱唱： 齊跟錄音輕輕地唱熟。 （四）聽聽、看看： 教師分句范唱，學生觀看屏幕，看看圖中有什么變化。（多媒體） （1）指名回復。 （2）簡單認識“旋律線。（根據旋律的高低起伏形成的線，叫旋律線） （3）找找歌曲有哪兩條旋律線是一致的？為什么？（第一、三條是一致的，由于兩句歌曲的旋律一樣） （五）唱唱、玩玩： 1、跟錄音再唱歌曲

13、，要求大膽唱準音高。 2、師生共同玩歌詞接龍游戲，教師適時點撥。 （1）師生接龍 （2）男女接龍 （3）分組接龍 （六）唱唱、跳跳： 師；同學們，你們學會唱這首歌了，那么你們會跳嗎？ 1、學生創編大雁飛的動作。 2、跟教師齊跳。 3、（多媒體）觀看臺上小演員表演；邊看邊思考：小演員們是怎樣把歌曲的美感表現出來的。 4、齊跟屏幕中的小演員邊唱邊律動，要求把歌曲的美感表現出來。 5、每組選出一名領頭雁，帶頭邊唱邊律動。 6、齊跟伴奏再唱一遍歌曲。 （七）小結 四、穩定練習吹奏牧童笛。 1、指名說說音怎樣按。 2、齊練習吹奏“do的長氣息與短氣息。 3、游戲。 五、總結。 一年級音樂教案6 教學目標

14、： 1、欣賞歌曲，感受歌曲中歡快的情緒。 2、了解三只小豬的故事。體驗說、演唱、表演相結合的表演形式。 3、表演小小音樂劇培養學生的表演能力和與人合作的精神。 教學重點： 說、演唱、表演相結合。 教學難點： 創編小豬蓋房子的動作并表演出來 教學準備： 電子琴、打擊樂器 教學過程： 一、故事導入： 1、師：聽過三只小豬的故事嗎？誰來給我們大家講一講。 2、課件播放三只小豬的故事。 師：故事聽完了，你不想說點什么嗎？你對三只小豬是怎么評價的？ 3、教師播放三只小豬的音樂。教師：有只大灰狼總想吃這三只小豬，聽聽音樂中大灰狼是什么時候出來的，假如你聽出來，就用動作模仿出來。 教師操作：播放音樂。 學生

15、活動：聽音樂，判斷樂曲中大灰狼的音響，并用動作模仿出來。 教師提問：你是怎么聽出來音樂中大灰狼的形象？音樂有什么特點？ 【設計意圖：通過聽音樂、辨別大灰狼的聲音，培養學生傾聽音樂的習慣與辨別不可憐緒音樂的能力?！?二、激情導學。 1、板書課題 我們才不怕大灰狼 2、教師范唱歌曲。 學生思考： 面對兇殘的大灰狼，小豬們畏懼了嗎？他們都有哪些不同的表現？哪只小豬做得好？ 3、學唱歌曲： （1）要求：能跟老師唱下來就可以。 （2）練一練歌謠。 大屏幕出示三只小豬的歌謠，注意老大、老二、老三的語氣。邊讀邊加上打擊樂器的伴奏。 （3）學生模仿說與演唱相結合。 【設計意圖：學習歌曲，感受歌曲輕松歡快的情緒

16、。】 三、角色體驗。 比一比，看誰說的語氣恰當。 1、你會模仿豬老大并把它的歌謠讀一讀嗎？ 2、你會模仿豬老二并把它的歌謠讀一讀嗎？ 3、你喜歡哪只小豬？為什么？一起自編動作并齊讀。 4、讀三只小豬的歌謠并齊唱歌曲。 【設計意圖：通過創編不同的聲音，發展學生的語言能力，加強學生的創新意識?！?四、創編，合作表演。 1、師生共同設計、創編小豬蓋房子的動作并表演出來。 2、教師指導學生進行說、演唱、表演的練習。 3、分四小組分角色進行表演： 自我推薦扮演三只小豬，教師適時指導，要求說（配打擊樂器）、演唱、表演、相結合。 【設計意圖：通過創編小豬們蓋房子的不同動作，培養學生的發散思維、形體表演能力及

17、與人合作的精神。】 五、小結。 師：通過本課的學習，你受到什么教育？教師對學生進行思想教育。 一年級音樂教案7 教學內容： 1、歌曲：牧童 2、綜合訓練 3、音樂游戲：走走跳跳 教學目的： 1、學習用o母音的正確發音，指導學生用悠長的氣息、連貫的聲音、稱贊的感情演唱牧童。 2、用不同的走和跳的方法，感受和表現音的強弱。 教學重難點：學唱歌曲牧童 教學手段：錄音機、磁帶 教學過程： 一、發聲練習（第26頁綜合訓練一） 注意：唱“o音時，口形不要過大，口腔開啟，好像含有半口水的狀態。 二、學唱歌曲牧童 1、導入：同學們，今天老師帶大家到草原上玩，去看一看那里的小朋友在做什么。 2、聽錄音范唱，請學

18、生說說有什么感受？ 3、教師帶領學生有感情的朗讀歌詞。 4、聽唱法學唱歌曲。 5、處理： 用溫和、甜美的聲音，稍慢的速度來演唱歌曲。 一小節一換氣，換氣要快，不留痕跡。 終止句用漸慢的速度演唱。 三、音樂游戲：走走跳跳 1、講解游戲方法： 部分學生圍成圓圈面向圓心站立，老師一拍一下拍打大鼓，學生扮演大鼓上的小米粒，隨著鼓聲自由地向圓心蹦跳，教師拍得越響，學生跳得越高而重；教師拍得弱，學生跳得低而輕。 2、做游戲。 3、教師講評。 四、小結 今天的課就上到這里，下節課我們來認識一群可愛的小動物，聽聽它們在做什么？ 一年級音樂教案8 教學目標： 通過音樂課的學習，讓一年級的學生能有初步的音高、節奏

19、概念;唱歌時，不大聲吼叫，能用美好的聲音謳歌;通過訓練，能做到從教室寧靜排隊到音樂專用教室上課;能愛惜音樂循環教材;能從演唱與欣賞活動中感受與體驗音樂的魅力。讓學生感受音樂特點，理解音樂情緒。提高自身音樂藝術修養，熱愛音樂、熱愛學習、熱愛生命! 教學重點： 1、學習謳歌知識，訓練學生的音準、節奏。 小學音樂教案一年級 2、學會凝聽音樂，感受音樂形象等。 3、學習樂理知識，能初步理解樂曲。 教學難點： 1、統一學生的音色，美化學生的聲音，能有感情地謳歌 2、學習相關的音樂知識。 教學策略： 1、 以音樂的美感來感染學生。 2、 以音樂中豐富的情感來陶冶學生， 進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念

20、、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。 3、 音樂課是實踐性很強的教學活動。在音樂教學活動中 重視學生的參與和實踐， 重視學生感受、體驗、表現音樂的情感，重視學生感受、體驗、表現、鑒賞音樂的美。 一年級音樂教案9 教學內容： 小學音樂第三冊第十課歌曲小拜年。 教學目標： 1、能用歡快、有彈性的聲音、有表情的演唱歌曲小拜年，懂得珍惜今天的幸福生活。 2、了解各地過年民俗，感受過年的喧嚷氣氛，初步學習傳統禮儀。 3、積極參與編創活動，用打擊樂表現過年的氣氛。 教學重點：有表情的演唱歌曲小拜年，了解中國民俗。 教學難點： 喜慶、喧嚷氣氛的表現。 教學用具： 多媒體課件、扇子、民族打擊樂等。 教學過

21、程： 一、師生問好，組織教學。 二、律動、發聲練習。 三、欣賞晚會感受樂曲中的重拍子 四、樂理知識及技能訓練。 咚咚鏘咚咚鏘 咚咚鏘鏘 咚咚鏘 五、表演小拜年 1、導入：（1）、師：像我們這樣敲鑼打鼓喧嚷的場面什么時候能見到？ （過年過節、慶祝）。 出示“年 （2）、師：同學們喜歡過年嗎？誰來說說你知道的過年的風俗？（貼春聯、吃餃子等）老師這還有一些全國各地的年俗，請大家看看。 播放各地年俗。 （3）、學習拜年傳統禮儀。 初一清早在家里給長輩拜年要跪下磕頭，出門見到熟人等要深作揖，作揖時左手在上表示尊敬。 （4）、師：過年的風俗真是豐富多彩，特別是過年很有意思，很喧嚷。聽，湖南的小朋友也來給大

22、家拜年了，他們是怎么拜年的呢？大家細心聽。 播放小拜年范唱初步感受，聽后回復： 師：你感受到了什么氣氛？誰來說說他們是怎么拜年的？ 生：歡快、強烈、活潑的氣氛，他們拜年時敲鑼打鼓、舞龍舞獅子。 2、簡介湖南的過年風俗。 湖南人拜年，除了舞龍燈、獅子，還看花燈、放鞭炮、唱花鼓戲等。大年三十直至正月十五元宵節，每家每戶都紅燈籠高掛，晚上點亮燈籠，整宿不關燈，意味著益壽延年，香火不斷。 3、再次凝聽歌曲小拜年來感受湖南人民過年時歡快強烈的氣氛。 4、學習歌曲 （1）師范唱歌曲，學生輕輕隨著歌聲拍手，感受節拍。 （2）跟老師學唱歌譜。 （3）學生跟琴哼唱歌曲。 （4）聽琴填詞。 （5）老師改正錯誤之處

23、。 （6）跟琴完整的演唱，要表達自己對幸福生活的珍惜之情。 五、創編活動。 1、學生分組用謳歌、打擊樂器、扇子等表現過年的喧嚷氣氛。 2、教師巡查指導。 3、匯報編創成果。 六、拓展。 凝聽有關過新年的歌曲：龍咚鏘、春節序曲等。 七、小結下課。 師：聽了這么多有關新年的歌曲，老師現在都想過年了，很愉快和同學們度過了一堂開心好玩兒的音樂課！最終請同學們用我們剛剛學到的禮儀預祝聽課的老師們新年開心。 學生集體向后轉作揖，說：預祝老師新年好！再見下課。 一年級音樂教案10 教學目標： 1能夠從“春天的旋律中感受到春天之美，感悟到春的美好和短暫。 2通過學唱春天來了，熟悉這一為世界共同愛好的旋律。 認

24、識斷音記號，了解斷音記號的唱法。 3通過看、聽、唱、編等形式的音樂學習過程中，激發學生的學習欲望，發揮學生的創造性，培養學生自主探究，自主學習的能力。 教學重難點： 1、感受以“春天為主題的音樂作品中所蘊涵的開心情緒，進一步增進對音樂和生活的熱愛，能熟練演唱歌曲春天來了。 2、認識斷音記號，了解斷音記號的唱法。 教學準備： 多媒體課件 教學過程： 一、歌曲導入 播放歌曲布谷。 師：這首歌曲好聽嗎？請大家想一想，歌曲歌頌的對象是什么？歌曲的情緒是怎樣的？ 學生探討后回復。 二、新授歌曲春天來了。 1學生聽范唱，回復問題。師：請同學們再聽一首歌，你能聽出歌曲的歌頌對象是什么？情緒是怎樣的？ 2用“啦字哼唱全曲。師：你發現那些地方簡單哼錯需要注意的？ 3教授斷音記號 請學生把歌譜完整地唱一遍。 師：我們一起來唱整首歌曲的歌譜，注意斷音記號，要唱得短促有彈性。舌尖的動作要靈巧輕便。 4唱歌詞。師：歌曲的情緒是怎樣的，該用怎樣的聲音來表現呢？學生思考后知道該用有彈性的聲音來唱，再唱一