1、第 第 頁中班小螞蟻搬豆教案7篇 中班小螞蟻搬豆教案篇1 設計思想 通過本次活動援助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的能量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培育幼兒的道德品質。讓幼兒能在輕松開心的氛圍中體會到援助別人的歡樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。 活動目標 1、知道歌曲的名稱，理解歌曲內容，初步學唱歌曲。 2、能想方法援助小螞蟻克服困難； 3、喜愛演唱，情愿大膽的表演。 4、能體會到同伴之間友好交往、友好相處的歡樂、體會到援助別人的歡樂。 活動預備 課件 活動過程 一、觀賞課件，感受歌曲，理解歌詞的內容。 觀賞螞蟻搬豆的課件，提問：出示第一幅圖 1、一只螞蟻在洞口眼睛瞪的好大，他

2、發覺了什么？引出歌詞一只螞蟻在洞口，找到了一粒豆。 出示第二幅圖 2、哦，小伙伴看一看他自己能辦動嗎？為什么？引出歌詞用完力氣搬不動急得直搖頭 出示第三幅圖，小螞蟻在想方法。 引出歌詞左思右想好一會想出好方法 出示第四幅圖讓我們來看一看，他想的什么好方法？ 啟發幼兒動腦子想方法后引出歌詞回洞請來好伙伴，合力抬著走最末螞蟻把豆究竟搬回家了。 二、播放課件觀賞歌曲 三、幼兒學唱歌曲。 1、播放課件，幼兒觀賞歌曲。 2、教幼兒說歌詞，講解歌詞含義。 3、引導幼兒學唱歌曲。 4、鼓舞幼兒大膽創編動作。 四、學習歌表演師友共同表演螞蟻搬豆反復表演，留意訂正幼兒動作。 提問：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？援

3、助幼兒理解團結起來能量大的道理。 五、隨音樂放松結束。 活動延伸戶外活動時，做體育游戲螞蟻搬豆，進一步體會團結起來能量大的道理。 中班小螞蟻搬豆教案篇2 活動目標： 1、能用開心好聽的聲音學唱歌曲，體驗與同伴合作的歡樂。 2、會用適當的動作表現螞蟻搬豆的情景。 活動預備：小螞蟻的頭飾假設干，布縫制的“大豆子”一個，豆子頭飾假設干，圖片2張，螞蟻搬豆的歌曲錄音帶；用一個大輪胎當螞蟻洞口 過程： 一、開始部分： 談話：小伙伴今日們班來了一位小客人，你看是誰來了？出示一只小螞蟻讓幼兒認識提問：它長得什么樣子？你在哪里見過它？引導幼兒爭論。 二、基本部分： 1、出示圖1提問：圖上畫的是什么？一只小螞蟻

4、一粒豆這只小螞蟻在干什么？它在哪里看見一粒豆？在洞口看見了一粒豆，它看見一粒豆想怎么樣？搬回家。那么，它能搬得動嗎？搬不動為什么在螞蟻的眼里豆子會這么大？由于螞蟻太小，豆子太大了。們一起來學一學螞蟻搬豆時用力、焦急的樣子好嗎？老師提示，幼兒自由表現。 2、下面們一起看圖1編一首兒歌好嗎？老師邊說邊用肢體語言來表現動作一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭。引導幼兒一同邊說邊創編動作。爭論：“小螞蟻搬不動豆子怎么辦？誰有好方法？”請幼兒依據自己的認識自由回答；老師予以確定。3、出示圖2：“讓們來看一看，小螞蟻想了個什么好方法？”引導幼兒看圖后自由交談。老師運用歌詞小結：“小小螞蟻

5、想一想，想出好方法，回洞請來好伙伴，一起抬著走。”鞏固歌詞：“小螞蟻想的什么好方法？”幼兒：“回洞請來好伙伴” 4、讓幼兒一起來學一學小螞蟻們是怎樣把豆子抬回家的。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。 5、老師談話：“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽好嗎？”好老師看著圖完整的清唱一遍歌曲。提問：這首歌好聽嗎？好聽你想不想學唱這首歌？想那么們先給這首歌起個名字好嗎？好引導幼兒給歌曲起名字，師生通過爭論確定名字叫螞蟻搬豆。 6、學唱歌曲，創編動作。 1放錄音，幼兒邊聽邊用手打節奏。 2引導幼兒一起看著圖片唱一唱。 3跟著琴聲再來唱一遍。跟隨錄音機唱兩遍。 4聲音由低到高

6、唱二遍，幼兒邊唱邊自由創編動作。 5整體唱，分組唱，個別唱。引導幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。 6請幼兒自由選擇頭飾，隨音樂進行分組表演。引導幼兒依據歌詞大膽創編動作，表現螞蟻搬豆的情景。 老師小結：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？結合實際援助幼兒理解團結起來能量大的道理。教育小伙伴同伴之間要相互關懷，相互援助。 三、結束活動，做游戲： 請小伙伴當“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當找到豆子的螞蟻，輪胎當洞口。邊唱邊動作，唱到“請來很多好伙伴”時，另外幾名小伙伴抓緊跑過去圍在豆子四周做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。游戲反復進行。 四、活動延伸： 在表演區做音樂游戲螞蟻搬豆進一步體會團結

7、五、小結與反思： 本節課是一節音樂游戲，通過本次活動援助幼兒懂得如何與同伴友好相處，使幼兒初步理解一個人的能量小，團結起來能量大的道理。知道有困難找大家援助。用音樂游戲來培育幼兒的道德品質，讓幼兒能在開心的氛圍中體會到援助別人的歡樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。 中班小螞蟻搬豆教案篇3 設計意圖： 一次在戶外活動時，孩子們看到一群螞蟻在搬一粒飯粒，一個孩子問我：老師，螞蟻是不是在玩游戲？有小伙伴說是在玩游戲、有的說是在搬家。依據這一狀況我設計了此次音樂活動，在螞蟻搬豆的歌曲中，讓孩子邊唱歌邊游戲，提升了孩子對螞蟻的認識，共享協作的歡樂。自然融入社會、情感、健康等方面的教學。 活動目標： 1、

8、能用開心好聽的聲音學唱歌曲。 2、會用適當的動作表現螞蟻搬豆的情景。 3、在表演中體驗勞動的歡樂，懂得要和同伴合作。 活動預備： 螞蟻搬豆的動畫課件。 活動過程： 、播放課件：一只螞蟻在思索的圖片，幼兒暢想小螞蟻怎么了。 2、播放課件螞蟻搬豆 提問：小螞蟻在洞口發覺了什么？看到了一粒豆子 她想怎么樣？把豆子搬回家 她一個人搬回家了嗎？一個人搬不動 她是怎么辦的？回去找了許多的小螞蟻 結果怎么樣？把豆子搬回了家 老師小結：協作的能量大，小伙伴之間要團結、相互援助。 1、引出課題：螞蟻搬豆 知道有那么一首歌是唱小螞蟻的，播放音樂螞蟻搬豆，激發幼兒學唱的欲望。 2、學唱歌曲 1、發聲練習 氣息練習及

9、音階練習、仿照c調動物叫。 2、認識歌詞 利用課件，帶幼兒按節奏讀歌詞。 3、分句學唱兩遍 4跟音樂唱 5、律動 讓幼兒大膽為螞蟻搬豆這首歌創編律動。 6、結束活動 游戲：抬花轎 中班小螞蟻搬豆教案篇4 活動目標： 1.初步學習歌曲，幼兒能夠看圖進行演唱，感受歌曲心情。 2.在老師的啟發下，較有意識的觀測并選擇圖譜和動作并嘗試記憶。 3.通過歌頌表演能對螞蟻有更直觀的認識。 活動過程： 1.出示一、二幅圖； 利用連環畫，激起幼兒的愛好； 師：“小伙伴們，今日老師給你們帶來一幅圖，你們看看上面是誰”(螞蟻)“有幾只呀”(一只)“還有什么呢”豆子“小螞蟻在哪呢?洞口“小螞蟻看到什么了?(豆子)請個

10、別幼兒完整講解并描述這幅圖。 2出示第三、四幅圖； 師：“一只螞蟻，一粒豆，你們來說說小螞蟻想干嘛呢？”(幼兒自由講解并描述)“嗯，對了，可是，你們看，小螞蟻用力搬也搬不動，急得直搖頭”大家一起來完整的講解并描述并做動作。 3.出示第五、六幅圖； 師“那你們看看，小螞蟻在干嘛呀？”“我們也來幫小螞蟻想方法吧，搬不動怎么辦呢？”(幼兒自由想象) 4.出示第七、八幅圖； 師：“小螞蟻一個人搬不動，它回洞請來了好伙伴，一起抬 著走”重點突出回洞這個環節，并做動作，要夸張請小伙伴幫忙一起喊：好伙伴，快來幫忙搬豆子。 5.老師完整講解并描述故事。 6.老師再帶領幼兒講解并描述故事一遍邊說邊做動作 7.初

11、步學習歌曲 1.觀賞音樂，老師隨歌詞指相應的圖； 2.小伙伴想不想聽老師唱給你們聽老師清唱一遍給幼兒聽幼兒 3.小伙伴，這首歌好不好聽呀？ 4.幼兒看圖譜，老師提問歌詞內容 5.老師和幼兒一起學習歌表演螞蟻搬豆 6.提問幼兒最喜愛歌曲中的哪一句，援助幼兒記憶歌詞，聯系歌曲節奏 7.老師用身體攔住圖譜，請幼兒演唱，并用動作提示幼兒 8.老師帶領幼兒完整歌頌，并做動作，教育用好聽的聲音唱情境表演 請一名幼兒扮演豆子，老師扮演螞蟻，跟幾個小伙伴演好伙伴，老師和幼兒邊演化唱，讓幼兒在活動中結束活動。 中班小螞蟻搬豆教案篇5 一、推舉主題： ?蔬菜派 二、教學設計生活化、游戲化的相關性分析： 1、本次活

12、動屬于韻律活動中的集體舞，是本班幼兒第一次嘗試新的學習形式，對于我自己來說也是很新的教學模式，相對來說沒有多少閱歷和把握。因此我在事先預備時對備課和備音樂上做了充分的預備。對于幼兒來說這樣的集體舞學習很新穎，新穎之余會有些心理上的不適應。因此我將這一活動調整到本周二進行，使“螞蟻搬豆”這樣的閱歷生在主題活動蔬菜派中，扎根在不斷探究的土壤中。 2、幼兒在生活中常常能夠看到螞蟻，通過螞蟻找伙伴、螞蟻搬豆等游戲情境，使幼兒充斥了想象的空間，激發了幼兒參加的熱忱。 三、建議活動過程： 一活動目標： 1、初步學習邀請舞螞蟻搬豆，能隨樂曲合拍地做出螞蟻走路的動作。 2、依據螞蟻搬豆的故事情節，想象并表現與

13、同伴互碰觸角、搬豆等動作。 3、情愿與同伴溝通，享受舞蹈溝通的歡樂。 二活動預備： 1、物質預備：音樂不倒翁詼諧曲。 2、閱歷預備：已有螞蟻的簡約知識閱歷。 三活動過程： 1、導入活動。 小螞蟻們，今日媽媽帶你們到草地上去玩玩吧。你們預備好了嗎？ 幼兒聽音樂跟著媽媽走路。 2、學習基本動作。 1聽音樂合拍地走路。 剛剛有個螞蟻寶寶走路走得可好了。我們看看它是怎么走路的。 我們要走得穩穩地，一步步走路。 老師哼唱，幼兒跟著節奏做探路的動作。 幼兒聽a段音樂練習走路。 評析：用情境性的語言提示幼兒，加強幼兒的角色意識，充分想象和表現螞蟻的走路ide動作和神態。 2學習結伴表演動作。 我的寶寶真能干

14、，我真想抱抱你們，我要來抱抱你咯。 老師在a段第一遍結尾處找到一個寶寶抱一抱。 評析：老師通過示范性語言和動作，引導幼兒傾聽音樂，在音樂結尾處做抱一抱的動作，對于中班幼兒來說，用較短的音樂查找伙伴，是原來閱歷的又一次提升。 3創編螞蟻觸角打招呼的動作。 除了抱抱還可以有什么打招呼的動作？ 幼兒聽音樂進行結伴表演。 3、幼兒回到半圓形座位上，聽故事“螞蟻搬豆”。 1媽媽剛剛在路上發覺了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎么也搬不動，我想請大家一起幫忙搬豆子。我要用觸角告知大家路上有豆子，去邀請更多的螞蟻來搬豆子。 做個什么樣的動作大家就能明白呢？ 老師依據幼兒動作邀請伙伴。 請幼兒創編“搬豆”和“

15、想個方法”的動作。 4、學習邀請舞。 1老師扮演邀請者，進行游戲。 2老師和幾名幼兒同時做邀請者，進行游戲。我要這些果實都背回家吧。 評析：在不斷邀請的過程中，師生互動、生生互動達到了最大程度的發揮。幼兒參加游戲的熱忱被提高了。 中班小螞蟻搬豆教案篇6 中班音樂活動：螞蟻搬豆 活動目標：1、能用好聽的聲音演唱歌曲，并能用動作表現歌曲情節。 2、援助幼兒理解團結起來能量大的道理，體驗與同伴合作的歡樂。 活動預備：小螞蟻的頭飾，布縫制的“豆子”，圖片2張，螞蟻搬豆的歌曲錄音帶； 活動過程： 一、開始部分： 談話：小伙伴今日們班來了一位小客人，你看是誰來了？出示一只小螞蟻讓幼兒認識 二、基本部分：

16、1、出示圖1提問：“這只小螞蟻在干什么？”“它在哪里看見一粒豆？”在洞口看見了一粒豆，它看見一粒豆想怎么樣？搬回家。那么，它能搬得動嗎？搬不動為什么？由于螞蟻太小，豆子太大了。們一起來學一學螞蟻搬豆的樣子好嗎？幼兒自由表現。 2、下面們一起看圖編一首兒歌好嗎？老師邊說邊用肢體語言來表現動作一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭。 3、引導幼兒一同邊說邊創編動作。 4、爭論：“小螞蟻搬不動豆子怎么辦？誰有好方法？” 請幼兒依據自己的認識來回答； 5、出示圖2：“讓們來看一看，小螞蟻想了一個什么好方法？” 引導幼兒看圖，老師運用歌詞小結：“小小螞蟻想一想，想出好方法，回洞請來好伙伴

17、，一起抬著走。” 鞏固歌詞：“小螞蟻想的什么好方法？”幼兒：“回洞請來好伙伴，一起抬著走。” 讓們一起來學一學吧。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。 6、老師談話：“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽的歌曲，名字就叫螞蟻搬豆，們一起來聽一聽” 1老師看著圖完整的清唱一遍。 2引導幼兒一起看著圖片唱一唱 。 3跟著琴聲再來唱一遍。跟隨錄音機唱兩遍。 4老師大聲唱，小伙伴小聲唱。老師小聲唱，小伙伴大聲唱。 5聲音由低到高唱三遍 ，幼兒邊唱邊創編動作。 6整體唱，分組唱，個別唱。引導幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。 小結：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？結合實際援助幼兒理解團結起來能量大的道理三、結

18、束活動，做游戲：請小伙伴當“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到“請來很多好伙伴”時，另外幾名小伙伴抓緊跑過去圍在豆子四周做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。 中班小螞蟻搬豆教案篇7 活動目標： 1、初步學習邀請舞螞蟻搬豆，能隨樂曲合拍地做出螞蟻走路的動作。 2、依據螞蟻搬豆的故事情節，想象并表現與同伴互撓對方、搬豆等動作。 3、情愿與同伴溝通，享受舞蹈溝通的歡樂。 活動預備： 1、物質預備：音樂不倒翁詼諧曲。 2、閱歷預備：已有螞蟻的簡約知識閱歷。 活動過程： 一、導入活動。 小螞蟻們，今日媽媽帶你們到草地上去玩玩吧。 幼兒聽音樂跟著媽媽走路。 二、學習基本動作。 1、聽音樂合拍地走路。 剛剛有個螞蟻寶寶差點迷路了。怎么會的呢？哦，原來我們沒有把觸角豎起來。讓媽媽看看你們的觸角都豎起來了嗎？ 我們的觸角有什么用？ 老師哼唱，幼兒跟著節奏做探路的動作。 我的寶寶真可愛，媽媽想帶你們去公園里玩玩。這次要跟好媽媽哦。聽好媽媽的腳步聲。 幼