1、春光染綠我們雙腳1課題解讀：春光，春天的風光、景致。春光染綠我們雙腳1課題解讀：春光，春天的風光、景致。1.學習目標2.相關資料3.字詞精講4.讀懂課文的金鑰匙5.課文解讀8.讀懂課文的金鑰匙答案7.課文結構8.課文主旨9.課堂拓展 10.教材課后習題解答11.當堂檢測12.課后作業布置1.學習目標7.課文結構1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.學會本課九個生字，兩條綠線中的兩個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3.聯系課文內容，理解“春光染綠我們雙腳”的意思。4.通過朗讀、想象，感受植樹前后的巨大變化，體會到植樹帶來的好處，和詩歌中的小朋友一起分享植樹的快樂。（重點）春光染綠我

2、們雙腳PPT課件最新5下蘇教精品植樹節“植樹節”是一些國家以法律形式規定的以宣傳保護樹木，并動員群眾參加植樹造林為活動內容的節日。我國政府規定以 3 月 12日為中國的植樹節，來鼓勵全國各族人民植樹造林，綠化祖國，改善環境，造福子孫后代。植樹節裸( )露 咆( )哮 锨( )鎬( )上下結構：左右結構：叮、謠、裸、嘰、蹦、咆、哮、锨、鎬寂、寞、煎、熬luxinpoo裸( )露 咆( )哮 锨( )鎬s （撒手）s （播撒）l （露水露珠）lu（露臉）s （撒手）l （露水露珠）裸露：煎熬： 寂寞：渾濁：沒有東西遮蓋。本課指山巖上光禿禿的，沒有一絲綠色。比喻折磨。本課指烈日炙烤山巖。孤單冷清。清

3、靜；寂靜。本課指荒山沒有綠色相伴，非常孤單冷清。（水、空氣等）含有雜質，不清潔，不新鮮。本課用來形容河水含有雜質，不清潔。裸露：沒有東西遮蓋。本課指山巖上光禿禿的，沒有一絲綠色。咆哮：蕩漾： 荒山野嶺：枝繁葉茂： ( 猛獸 ) 怒吼。形容水流奔騰轟鳴，也形容人暴怒喊叫。本課指河水的轟鳴聲。（水波 ) 一起一伏地動。野外未經開墾的、荒涼的山嶺。本課指沒有草木的山嶺。指草木長得繁密茂盛。本課用來形容荒山上草木長得繁密茂盛。咆哮： ( 猛獸 ) 怒吼。形容水流奔騰轟鳴，也形容人暴裸露暴露都有“露出來、顯露”的意思。“裸露”側重指具體事物沒有東西遮蓋。“暴露”指（隱蔽的事物、缺陷、矛盾、問題等）顯露出

4、來，對象多是抽象的事物。1.巖石時而被海水淹沒，時而裸露出來。2.一個人敢于暴露自己的弱點，代表他自信、強大。裸露暴露都有“露出來、顯露”的意思。請同學們帶著以下問題讀課文。核心問題：如何理解“春光染綠我們雙腳”？串珠問題：1.是什么使春光有了這樣神奇的力量？ 2.“我們”指的是誰？ 3.作者在描寫的時候運用了哪些方法？ 4.這些方法的運用，滲透著作者怎樣的情感？請同學們帶著以下問題讀課文。 點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理解詞語意思。 點擊聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理解詞語第一部分(第1節)描寫“我們”踏著春風“向荒山野嶺進軍”。第二部分(第27節)寫“

5、我們”用雙手為荒山披上綠裝，使動物有了家園，讓環境更加美麗。第三部分(第8節)表現了少年兒童要綠化祖國、美化環境的決心和情懷。第一部分(第1節)描寫“我們”踏著春風“向荒山野嶺進軍”。踏一路春風，撒一路歡笑，向荒山野嶺進軍，春光染綠我們雙腳。“踏”和“撒”用得很形象，使一群朝氣蓬勃的少年兒童在和煦的春風中一路歡歌去荒山野嶺植樹造林的景象躍然紙上。踏一路春風，寂寞多年的荒山，如今已枝繁葉茂，當風兒吹過的時候，便涌起陣陣林濤。想一想，句中的“涌”字可以換成“翻”嗎？為什么？不可以。一個“涌”字寫出了樹林的繁茂如波濤一般，突出了所植的樹既多又密。而“翻”則表達不出這種效果。寂寞多年的荒山，踏一路春風

6、，撒一路歡笑，走遍青山碧嶺，春光染綠我們雙腳。“走遍青山碧嶺”表現了少年兒童要綠化祖國山嶺的決心。這一小節照應開頭，點明中心，深化主題。踏一路春風，閱讀方法解密：首尾呼應概念：在文章開頭提到一次相應內容，結尾時再呼應一次。作用：可使結構更加緊密、嚴謹，內容更加完整。強調主題，加深印象，引起共鳴。答題模式：通過首尾呼應，使結構更加嚴謹，點明中心，深化主題。運用：見本課“課后練習單”第二、2 題。閱讀方法解密：首尾呼應概念：在文章開頭提到一次相應內容，結尾拓展：想象在荒山植樹后的美好景象，寫一段話。 _示例：曾經幼小的樹苗漸漸變得枝繁葉茂，長成了參天大樹，引來無數鳥兒在樹枝上搭窩筑巢。一陣風吹過，

7、樹葉嘩啦啦直響，像是奏起了歡快的歌謠。拓展：示例：曾經幼小的樹苗漸漸變得枝繁葉茂，長成了參天大樹，如何理解“春光染綠我們雙腳”？作者在這里賦予春光神奇的力量，實際上是指“我們”踏著春風“向荒山野嶺進軍”，通過植樹造林使荒山野嶺變成了青山綠水。1.是什么使春光有了這樣神奇的力量？是“我們”的辛苦勞動，植樹造林使得春光有了這樣神奇的力量。如何理解“春光染綠我們雙腳”？2.“我們”指的是誰？“我們”是指參加植樹造林活動的少年兒童們。3.作者在描寫的時候運用了哪些方法？運用了擬人、比喻、對比等方法。4.這些方法的運用，滲透著作者怎樣的情感？這些方法的運用，滲透著作者對少年兒童熱愛自然、保護環境的贊美之

8、情。2.“我們”指的是誰？春光染綠我們雙腳向荒山野嶺進軍植樹造林荒山綠保護環境自然美植樹帶來的巨變 荒山披上綠袍 動物有了家園環境更加美麗 決心走遍青山碧嶺春光染綠我們雙腳向荒山野嶺進軍植樹造林荒山綠植樹帶來的巨變 本文通過描繪植樹活動給荒山帶來的巨變，表達了少年兒童以實際行動改造荒山野嶺的決心，贊揚了少年兒童熱愛自然、保護環境的意識。本文通過描繪植樹活動給荒山帶來的巨變，表達了少年兒童以實際行春朱自清盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一

9、大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。春桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 “吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的嫩葉當中，高興起來了，呼

10、朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻

11、精神，各做各的一份兒事去。“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉下，家家戶戶，老老小天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。（早春呈水部張十八員外韓愈）天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。【中國古代植樹的傳統】中國古代就有插柳植樹的傳統，而路旁植樹制度始于周代。最初的道路植樹，是作為道路的里程標志，后發展成綠化道路。【關于植樹的諺語】1.房前栽柳，房后栽槐。2.種柏怕春知（立春前

12、），插杉怕雨來（雨水前）。3.山坡朝陽地發暖，春栽宜早不宜晚。【中國古代植樹的傳統】略。略。略。略。1234略。略。略。略。1234一、快樂二選一。（給下列加點字選擇正確讀音） 锨鎬（xin o xn o） 叮叮當當（dn dn） 寂寞（m m） 滋潤（rn yn）一、快樂二選一。（給下列加點字選擇正確讀音）二、選字組詞。謠 遙 搖（ ）藍 （ ）遠 歌（ ）咆 袍 刨（ ）土 綠（ ） （ ）哮擁 踴 涌（ ）抱 洶（ ） （ ）躍 謠遙 搖 咆 袍刨擁踴涌二、選字組詞。謠遙 搖 咆 袍刨擁踴涌三、讀一讀，連一連。锨鎬 又蹦又跳溪水 嘩嘩流淌松鼠 嘰嘰直叫小猴 叮叮當當三、讀一讀，連一連。四

13、、按要求改寫句子。1.蕩漾的碧波輕撫著河畔的小草。（仿寫）柔和的春風_。2.美好的春天，怎么不叫人陶醉呢？（改為陳述句）_輕撫著鮮艷的花兒美好的春天，叫人陶醉。四、按要求改寫句子。輕撫著鮮艷的花兒美好的春天，叫人陶醉。春光染綠我們雙腳PPT課件最新5下蘇教精品1給加點字選擇正確的讀音，用 “” 標出。流淌 (tn tn) 河畔(bn pn) 結束(s sh) 撐起 (chn chn)拋撒(s s) 樹叢(cn cn)1給加點字選擇正確的讀音，用 “” 標出。2根據拼音寫詞語。lu l j m po xio yobn tio zh fn y mohun shn y ln j ji zh zh裸

14、露寂 寞咆 哮歌 謠蹦 跳枝 繁 葉 茂荒 山野 嶺嘰 嘰 喳 喳2根據拼音寫詞語。裸 露寂 寞咆 哮歌 謠蹦 跳枝 繁 選字填空。謠 遙 搖（ ）藍 （ ）遠 歌（ ）咆 袍 刨（ ）土 綠（ ） （ ）哮擁 踴 涌（ ）抱 洶（ ） （ ）躍 謠遙 搖 咆 袍刨擁踴涌選字填空。謠遙 搖 咆 袍刨擁踴涌4在括號里填上合適的詞語。( ) 的家園 ( ) 的山巖 ( ) 的秋天 ( ) 的煎熬 ( ) 的樹叢 ( ) 的果園 美麗裸露金色烈日茂密豐收4在括號里填上合適的詞語。美麗裸露金色烈日茂密豐收按要求改寫句子。（1）蕩漾的碧波輕撫著河畔的小草。（仿寫）柔和的春風_。（3）美好的春天，怎么不叫

15、人陶醉呢？（改為陳述句）_輕撫著鮮艷的花兒美好的春天，叫人陶醉。按要求改寫句子。輕撫著鮮艷的花兒美好的春天，叫人陶醉。山下的河水不再渾濁咆哮，蕩漾的碧波輕撫著河畔的小草。待到金色的秋天，我們把豐收的果園擁抱。踏一路春風，撒一路歡笑，走遍青山碧嶺，春光染綠我們雙腳。選文第一節表現河水特點的詞語有_，在這一節中作者運用_和_的方法，寫出了_。渾濁、咆哮、碧波擬人對比植樹造林給環境帶來的巨大好處山下的河水不再渾濁咆哮，蕩漾的碧波輕撫著河畔的小草。待到金色選文第二節在全文中的作用是 _【方法】想象一下，當環境變好以后，還有哪些景物與以前不同? 請仿照選文第一節寫一寫。_示例：田里的麥子不再縮手縮腳，舒

16、展開葉子自由自在地成長。待到顆粒飽滿的那一刻，人們喜迎豐收的秋天。照應開頭，點明中心。選文第二節在全文中的作用是 _觀察秋天里的一處景物，注意觀察順序，運用比喻和擬人的修辭方法，寫一個片段。250字左右。_思路分析：在描寫景物的文章中，適當運用比喻、擬人的修辭方法，能把景物描寫得更加生動。使用擬人的修辭方法，必須找到景物與人之間的相似點。要使比喻貼切，必須學會在觀察的同時展開聯想:想想這個景物與什么事物相像；再想想，它們有哪些地方相像，找出兩者的相似點。相似點找得越準確，比喻也就越貼切。觀察秋天里的一處景物，注意觀察順序，運用比喻和擬人的修辭方法優秀示例：登上山頭，向下俯瞰，眼前是一片金色，若

17、是仔細觀察，便看到金黃中透出一片片紅、一點點綠。 紅的像瑪瑙，綠的像翡翠。 還有山下那水平如鏡的池塘，倒映著眼前的美景，格外好看。 俗話說：“一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。”瑟瑟的秋風中透著絲絲涼意。看，路上的行人已換上了厚厚的毛衣。莊稼地里，金黃的玉米像金棒槌一樣齊刷刷地一片連著一片；高粱的穗子羞紅了臉，低下了頭，在微風中搖曳；大豆搖搖擺擺，在風中沙沙作響。 田野里像演奏著一首大自然的合唱曲。優秀示例：春光染綠我們雙腳PPT課件最新5下蘇教精品一、書法大展臺。(看拼音，寫詞語)po xio j m lu l dn dn yo bn tio rn l yn bo咆 哮寂 寞歌 謠蹦 跳染 綠

18、擁 抱裸 露叮 當一、書法大展臺。(看拼音，寫詞語)咆 哮寂 寞歌 二、用“”標出括號內正確的讀音或漢字。1我們扛著锨(xinxin)鎬(oo)，唱著歡樂的歌(遙謠)，向郊外進發。2千年裸露的山巖，結束(ssh)了烈日的煎(熬傲)。.二、用“”標出括號內正確的讀音或漢字。.三、詞語化妝間。(在括號里填上合適的詞語)()的家園 ()的秋天 滋潤() 抖動()快活得() 開心得()美麗金色樹苗彩翼嘰嘰直叫又蹦又跳三、詞語化妝間。(在括號里填上合適的詞語)美麗金色樹苗彩翼嘰四、分別寫出下列詞語的近義詞和反義詞。 近義詞 反義詞渾濁() ()茂密() ()寂寞() ()枝繁葉茂() ()污濁清澈茂盛稀

19、疏孤獨熱鬧樹木蔥蘢枝枯葉落四、分別寫出下列詞語的近義詞和反義詞。污濁清澈茂盛稀疏孤獨熱五、句子驛站。(按要求寫句子)1這是有趣的一本奧數習題書。(用修改符號修改病句)2小鳥抖動彩翼，仿佛展開一把五色的絹扇。(運用相同的修辭手法仿寫句子)_示例：柳枝像一條條綠絲帶在春風中飄蕩。點撥：使用比喻的修辭手法寫一個句子。五、句子驛站。(按要求寫句子)示例：柳枝像一條條綠絲帶在春風六、詩句回眸。(根據詩句內容和你的理解填空)1“锨鎬_，_植樹_；溪水_流淌，_著棵棵樹苗。”這句詩描寫出同學們植樹時_的場面和_的心情。2“我們走到哪里，哪里便_，千年_的山巖，結束了_的煎熬。_多年的荒山，如今已_，當風兒吹過的時候，便_。”山嶺在植樹前是_，植樹后是_，這里運用了_的修辭手法。對比叮叮當當奏響了歌謠嘩嘩滋潤熱鬧歡樂披上綠袍裸露烈日寂寞枝繁葉茂涌起陣陣林濤荒山野嶺青山碧嶺六、詩句回眸。(根據詩句內容和你的理解填空)對比叮叮