1、23.3 課堂學習 圖案設計第二十三章 旋轉導入新課講授新課當堂練習課堂小結23.3 課堂學習 圖案設計第二十三章 旋轉導入新課講授新學習目標1.利用旋轉、軸對稱或平移進行簡單的圖案設計.（重點）2.認識和欣賞平移、旋轉在現實生活中的應用.3.靈活運用平移與旋轉組合的方式進行一些圖案設計.（難點）學習目標1.利用旋轉、軸對稱或平移進行簡單的圖案設計.（重點導入新課問題：經過一波三折，東京奧組公布了2020年東京夏季奧運會新會徽，名為“組合市松紋”的方案最終勝出.據稱, 該方案的設計靈感源自在日本江戶時代頗為流行的西洋跳棋黑白棋盤格，加入了日本傳統的靛藍色彩，體現出精致又優雅的日式風情.說一說圖

2、案中的奧運五環可以通過其中一個圓怎樣變化而得到？導入新課問題：經過一波三折，東京奧組公布了2020年東京夏季講授新課分析構成圖案的基本圖形一例1 試說出構成下列圖形的基本圖形典例精析（1）（2）（3）（4）基本圖形（1）（2）（3）（4）想一想：看成軸對稱時基本圖形是什么？講授新課分析構成圖案的基本圖形一例1 試說出構成下列圖形的基 對于這三種圖形變換一般從定義區分即可分清圖形變換的幾個最基本概念是解題的關鍵方法歸納 對于這三種圖形變換一般從定義區分即可分清圖形變換的幾個分析圖形形成過程二例2 分析下列圖形的形成過程（1）（2）（3）（4）分析圖形形成過程二例2 分析下列圖形的形成過程（1）（

3、2）基本圖案圖案的形成過程分析圖案的形成過程基本圖案圖案的形成過程分析圖案的形成過程基本圖案圖案的形成過程分析圖案的形成過程基本圖案圖案的形成過程分析圖案的形成過程 圖形的變換可以通過選擇不同的變換方式得到，可能需要旋轉、軸對稱、平移等多種變換組合才能得到完美的圖案，希望同學們認真分析，精心設計出漂亮的圖案來方法歸納 圖形的變換可以通過選擇不同的變換方式得到，可能需要旋圖案的設計三 例3 下面花邊中的圖案以正方形為基礎,由圓弧、圓或線段構成.仿照例圖,請你為班級的板報設計一條花邊.要求:(1)只要畫出組成花邊的一個圖案;(2)以所給的正方形為基礎,用圓弧、圓或線段畫出;(3)圖案應有美感. 圖

4、案的設計三 例3 下面花邊中的圖案以正方形為基礎,由圓弧參考圖案參考圖案新人教版初中數學九年級上冊23新人教版初中數學九年級上冊23例4 怎樣用圓規畫出這個六花瓣圖?例4 怎樣用圓規畫出這個六花瓣圖?這樣的作圖對你有所啟發嗎？這樣的作圖對你有所啟發嗎？新人教版初中數學九年級上冊23畫完之后請同學們思考以下幾個問題: 圖中A點的位置對六花瓣的形狀有沒有影響?對花瓣的位置有影響嗎? (對形狀沒影響,對位置有影響)畫完之后請同學們思考以下幾個問題:(對形狀沒影響,對位置有影 在讀清要求后，然后根據要求，進行方案的嘗試設計，一般要經歷一個不斷修改的過程，使問題在修正中得以解決方法歸納 在讀清要求后，然后根據要求，進行方案的嘗試設計，一般圖案設計欣賞四運動美圖案設計欣賞四運動美運動美運動美 祝同學們學習快樂天天開心組合美 當堂練習 用直尺,圓規,三角尺再設計一個新穎的(課堂上未見過的)美麗圖案.當堂練習 用直尺,圓規,三角尺再設計一個新穎的(課堂上課堂小結圖案的設計分析圖案設計分清基本圖形知道形成過程設計方法利用圖形變換軸對稱平 移旋 轉動手設計賞析悅目的圖案課堂小結圖