4迷人的張家界(教案新部編本)_第1頁
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文檔簡介

1、優選授課授課設計設計|Excellentteachingplan教師學科授課設計2020學年度第_學期任授課科：_任教年級：_任教老師：_市實驗學校育人仿佛春風化雨，授業不惜蠟炬成灰優選授課授課設計設計|Excellentteachingplan4.迷人的張家界授課目標：1認識本課7個生字。2感覺張家界迷人的自然風光，增強對祖國壯美河山的熱愛之情3意會文章的表達方法，有感情地朗誦課文。授課重點：感覺張家界迷人的自然風光，有感情地朗誦課文。難點：意會文章的表達方法。授課過程：1導入：提問：從課題你知道了些什么？你想知道些什么？2初讀課文，學習本課的生字。檢查生字詞的預習讀生字組詞：絮、劈、纖、杉

2、、皆、錦、怡。學生互相提示易錯的地方絮：注意讀音劃分錦、棉、綿提出不懂的詞語，互相解說。迅速閱讀全文，找出文中與課題相照料的句子。（此次來張家界，我才真實意會了這仙境般迷人的風景，迷人的張家界，貨真價實的人間仙境。）板書：仙境般迷人人間仙境這種寫法稱作什么？（首尾響應）文章是什么構造？（總分總）如何分述？作者從哪幾個方面描繪了張家界的迷人風景板書：山奇、水秀、物豐3引導學生理解首句的作用誰能用最快的速度找出課文中詳細描繪了哪些山岳？說說你快的方法。小結：中心句的作用：提示全段的主要內容，承前啟后，提示了張家界的奇山秀水和此間生計的難得動植物之間的因果關系。4品讀溝通，有感情地讀自己喜歡的段落。

3、品讀奇山部分自由讀2-4自然段，把你喜歡的部分找出來，與同學溝通A重重疊疊的山岳一首優美的詩。寫出山多、山高、山之千姿百態，美好奇怪。（總寫）（頻頻讀，讀出贊嘆的語氣，相同句式的句子，要注意聲調高低或語速成的快慢差異）B金鞭巖超出峰林之上神鷹護金鞭。（邊讀邊想象）C我們到達在等候著出征的命令。既寫出了山岳像將軍相同威嚴，又給人一種動感。（個別讀）要讀出魄力。小結。品讀秀水部分清明見底，干潔凈凈的碧水中安謐靜美的享受。寫出了金鞭溪的清明、靜美。（指導朗誦）品讀物豐部分總結文章的表達方法：A總分總的構造育人仿佛春風化雨，授業不惜蠟炬成灰優選授課授課設計設計|ExcellentteachingplanB運用擬人、比喻、排比等修辭手法。5情境再現播放介紹張家界的VCD，感覺張家界的迷人。有感情地朗誦你喜歡的段落課外延長作業：1）查閱相關張家界的資

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