1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1如下圖所示的有關二氧化碳性質的實驗中，只能證明二氧化碳的物理性質的是AABBCCDD2如圖是某化學反應的微觀模型，“”、“”分別表示不同元素的原子，

2、下列各項中對圖示模型理解正確的是（ ）A該反應屬于分解反應B反應中共有兩種元素參加C反應物和生成物中只有一種單質D參加反應的兩種物質分子個數之比為2：33潔凈的空氣對于人類和動植物都非常重要。下列氣體不計入空氣污染指數的是（）A二氧化碳B二氧化硫C臭氧D一氧化碳4關于下列微粒結構示意圖的說法，不正確的是A屬于同種元素B的粒子都是原子C的粒子符號為O2+D都是相對穩定結構5下列物質的用途主要利用其物理性質的是A用氮氣填充食品包裝袋B用銅制導線C用天天然氣燒開水D用水制氫氣6關于氧氣O2、臭氧O3判斷正確的是A含同一種元素B含同一種分子C屬于同一種單質D具有同樣的性質7下列儀器不能用作化學反應容器

3、的是（）A錐形瓶B試管C量筒D燒杯8下列符號中，表示2個氯原子的是ACl2B2Cl2C2ClD2Cl-9某元素R的氫化物化學式為RH4，含氫元素25，元素R的相對原子質量是()A4B8C12D1610下列圖像能正確反映對應變化關系的是 ABCD測定空氣中氧氣的含量加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣向盛有二氧化錳的燒杯中加入過氧化氫溶液向盛有一定量碳酸鈣粉末的燒杯中加入稀鹽酸AABBCCDD11實驗室用氯酸鉀制取氧氣，加入了少量的高錳酸鉀，以下判斷正確的是（ ）A高錳酸鉀起催化作用，反應時間縮短B高錳酸鉀不起催化作用，反應時間不變C反應時間縮短，收集到的氧氣質量增多D反應時間增加，收集到的氧氣質量增多1

4、2同頂一片藍，共護綠水青山，全民守護“蕪湖藍”，為達到這一目的，下列做法不符合這一主題的是（ ）A清除保興垾淤泥及兩邊的垃圾，禁止直接將生活廢水和工業廢水的排放B生活廢水富含多種營養成分，直接排入鏡湖促進鏡湖的漁業發展C植樹造林，增大綠化面積 ，多打造幾所像雕塑公園那樣的城市公園D多多建立充電樁，大力推廣本市的奇瑞新能源汽車13如圖實驗不能說明的是A分子很小B分子不停的運動C蒸餾水不能使酚酞試液變紅D酚酞試液有揮發性14屬于氧化物的是A氯酸鉀B空氣C液氧D水15下列有關化學基本觀念的認識不正確的是A元素觀：一百多種元素組成了世界上的萬物B微粒觀：保持氧氣化學性質的最小粒子是氧分子C轉化觀：水和

5、氫氣在一定條件下可相互轉化D守恒觀：100mL酒精與100mL水混合后得到200mL酒精溶液二、填空題（本大題共1小題，共6分）16根據下圖回答問題。（1）儀器a的名稱_。（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣，發生和收集裝置可選用_（填字母序號）。開始收集氧氣的最佳時機是_，用化學符號表達反應式：_。實驗室在A裝置中用雙氧水制取氧氣，選用儀器a的優點是_。（3）實驗室制取二氧化碳，若用F裝置收集，則二氧化碳應從_管口通入（填“b”或“c”），驗滿的方法是_（操作現象結論）。（4）氨氣的密度小于空氣且極易溶于水，實驗室可以用向固體氫氧化鈉中滴加濃氨水的方法制取氨氣，其發生和收集裝置應選用_

6、（用A-E序號填空）。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17（8分）下圖分別是兩種補鈣劑說明書的一部分，請回答下列問題，請回答下列問題：（1）補鈣劑中的“鈣”指的是_（填字母）；A原子 B離子 C分子 D元素（2）碳酸鈣的相對原子質量為_；（3）每片A鈣片中碳酸鈣的質量為_mg；（4）按照A鈣片說明書每日的補鈣量，若改用B鈣片，一日3次，一次應服用_幾片？（寫出計算過程）。 18（8分）食品在制作時常加入味精，味精的主要成分是一種有機化合物谷氨酸鈉，其化學式為。根據題中的信息計算：（1）谷氨酸鈉的相對分子質量為_；（2）谷氨酸鈉中碳、氫元素質量比為_；（3）谷氨酸鈉中碳元素的質量分數_;（

7、寫出計算過程，精確到0.1%）（4）338g谷氨酸鈉中含鈉元素的質量是多少？_;（寫出計算過程）四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19（8分）有一瓶未知濃度的氫氧化鈉溶液，同學們想用10%的稀鹽酸來測定其溶質的質量分數。以下是兩組同學的設想及做法：甲組同學的實驗如下圖所示：在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液，滴入2滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入10%的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變為無色為止。請回答：酚酞溶液的作用是_邊滴加稀鹽酸，邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是_。當溶液顏色恰好變為無色時，共用去了稀鹽酸14.6g，則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數為_（寫出計算過程，結果用百分數表示）。

8、乙組同學的設想是：在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液，用滴管慢慢滴入10%的稀鹽酸，并不斷攪拌，通過用pH試紙多次測定溶液pH的辦法，達到實驗目的。下列使用pH試紙的方法正確的是_（填字母)。A將pH試紙剪成幾段節約使用B將pH試紙直接插入待測液中C將pH試紙放在干凈的表面皿上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上D將pH試紙潤濕后放在干凈的表面皿上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上在滴加稀鹽酸一段時間后，發現溶液中有少量氣泡產生。他們通過進一步實驗證明：該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經部分變質。請你根據他們的實驗步驟寫出實驗現象：實驗步驟現 象結 論取少量NaOH溶液樣品于試管中，先滴加足量的CaCl

9、2溶液，然后再滴加酚酞試液。_NaOH溶液部分變質若要除去溶液中變質生成的雜質，請簡要寫出實驗方案_ 。參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、D【解析】A、二氧化碳與水反應生成碳酸，錯誤；B、二氧化碳可溶于水，且二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應，有二氧化碳的化學性質，錯誤；C、二氧化碳密度大，聚集在燒杯底部，又因為二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，所以下方的蠟燭先滅，既有二氧化碳的化學性質，也有二氧化碳的物理性質，錯誤；D、二氧化碳可以像倒水一樣傾倒，說明其密度較空氣的大，只能證明二氧化碳的物理性質，正確。故選D。2、B【解析】試題分析：A、由圖示可知，該反應的反應物是兩種、生成物是一種，該

10、反應是化合反應，不屬于分解反應，故A錯誤；B、由反應中原子的種類可知，該反應中共有兩種元素，故B正確；C、單質的分子由一種原子構成，化合物的分子由多種原子構成，由圖示可知看出反應物是兩種單質，而生成物是一種化合物，故C錯誤；D、由反應的圖示結合質量守恒定律可知，參加反應的兩種物質分子個數之比為1：3，故D錯誤。故選B。考點：微粒觀點及模型圖的應用；單質和化合物的判別；反應類型的判定3、A【解析】計入空氣污染指數的污染物主要有可吸入顆粒物、二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳、和臭氧。【詳解】不計入空氣污染指數的氣體是二氧化碳。故選A。4、C【解析】A. 屬于同種元素，核內質子數決定元素的種類，故A正確

11、；B. 的粒子都是原子，原子核內質子數等于核外電子數，故B正確；C. 的粒子符號為O2- ，獲得兩個電子，帶負電荷，故C錯誤；D. 都是相對穩定結構，故D正確。點睛核內質子數決定元素的種類。5、B【解析】A、氮氣填充食品包裝袋，是利用氮氣化學性質穩定，該性質需通過化學變化才能表現出來，屬于化學性質，不符合題意；B、用銅制導線，是利用銅的導電性，該性質不需通過化學變化就能表現出來，屬于物理性，符合題意；C、用天然氣燒開水是利用天然氣的可燃性，該性質需通過化學變化才能表現出來，屬于化學性質，不符合題意；D、用水制氫氣過程中有新物質生成，該性質需通過化學變化才能表現出來，屬于化學性質，不符合題意。故

12、選B。【點睛】區分物質的用途是利用了物理性質還是化學性質，關鍵利用的性質是否需要通過化學變化體現出來。6、A【解析】A、由化學式可知，氧氣和臭氧是同種元素的組成的兩種不同單質，故A正確；B、由化學式可知，氧氣和臭氧分子結構不同，不含有同一種分子，故B錯誤；C、由化學式可知，氧氣和臭氧是同種元素的組成的兩種不同單質，故C錯誤；D、由化學式可知，氧氣和臭氧分子結構不同，不具有同樣的性質，故D錯誤。故選A。7、C【解析】A、錐形瓶可用于較大量試劑的反應容器，故選項不符合題意。B、試管可用于少量藥品反應的反應容器，故選項不符合題意。C、量筒只能用于量取液體的體積，不能用作反應器，故選項符合題意。D、燒

13、杯是較大量試劑的反應容器，也可用于配制溶液，故選項不符合題意。故選C。8、C【解析】試題分析表示2個氯原子的是C2Cl.考點考查化學符號的意義。9、C【解析】解：設元素R的相對原子質量是x，則有=25%，得 x=12，則R的相對原子質量為12，故選C。10、B【解析】A、測定空氣中氧氣的體積分數時，剩余的氣體約為空氣的五分之四，故錯誤；B、加熱氯酸鉀和二氧化錳到一定溫度時分解生成氧氣，當完全分解后，氧氣的質量不再改變，故正確；C、向盛有一定量MnO2的燒杯中加入的H2O2溶液會生成氧氣，由于二氧化錳作為催化劑，所以隨著H2O2溶液的加入氧氣的質量不斷增加，故錯誤；D、向一定量石灰石中滴加稀鹽酸

14、，生成氯化鈣、水二氧化碳，二氧化碳逸出，所以氧元素的質量不斷減少，但是不會為0，故錯誤。故選B。11、C【解析】實驗室用氯酸鉀制取氧氣，加入了少量的高錳酸鉀，加熱時高錳酸鉀發生分解反應，生成氧氣，同時生成的二氧化錳作氯酸鉀分解反應的催化劑，高錳酸鉀不起催化作用，生成的二氧化錳起催化作用，收集到的氧氣質量增多，增多的質量是高錳酸鉀發生分解反應產生氧氣的質量，故選C。【點睛】解答此題必須根據催化劑的概念進行分析，“一變二不變”是解答此題的依據。12、B【解析】A、清除保興垾淤泥及兩邊的垃圾，禁止直接將生活廢水和工業廢水的排放，有利于保護環境，選項正確；B、生活廢水富含多種營養成分，直接排入鏡湖會造

15、成水體富營養化污染等，選項錯誤；C、植樹造林，增大綠化面積 ，多打造幾所像雕塑公園那樣的城市公園，有利于保護環境，選項正確；D、多建立充電樁，大力推廣本市的奇瑞新能源汽車，可減少有害氣體的排放，選項正確。故選B。13、D【解析】A、該實驗中酚酞試液變紅，說明分子不斷運動，但我們看不到分子的運動，所以也說明了分子很小，不符合題意；B、該實驗中酚酞試液變紅，是因為氨氣分子運動到酚酞試液燒杯中，說明分子不斷運動，不符合題意；C、該實驗中酚酞試液開始呈無色，酚酞試液中存在水，說明蒸餾水不能使酚酞變紅，不符合題意；D、該實驗中酚酞試液變紅，是因為氨氣分子運動到酚酞試液燒杯中酚酞遇見變紅，酚酞試液不具有揮

16、發性，符合題意。故選D。14、D【解析】A、氧化物是指由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，氯酸鉀的化學式為KClO3，由三種元素組成，不屬于氧化物，故不符合題意；B、空氣是混合物，不屬于氧化物，故不符合題意；C、氧化物是指由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，液氧的化學式為O2，由一種元素組成，屬于單質，故不符合題意；D、氧化物是指由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，水的化學式為H2O，由兩種元素組成，屬于氧化物，故符合題意。15、D【解析】A、一百多種元素組成了世界上的萬物，故A正確；B、氧氣是由氧分子構成，保持氧氣化學性質的最小粒子是氧分子，故B正確；C、水通電分解可生成氧

17、氣和氫氣，氧氣和氫氣在點燃的條件下反應可生成水，因此水和氧氣在一定條件下可相互轉化，故C正確；D、因為分子之間有間隔，因此100mL的酒精與100mL的水混合體積小于200mL，故D錯誤。故選D。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、分液漏斗 BE 水槽中導管口有連續且均勻的氣泡冒出時 可以控制液滴滴下的速度 c 用燃著的木條置于b管口，若木條熄滅，則說明二氧化碳已經收集滿 AC 【解析】（1）儀器a的名稱為分液漏斗。（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣，發生和收集裝置可選用BE。開始收集氧氣的最佳時機是水槽中導管口有連續且均勻的氣泡冒出時，該反應的化學符號表達式為。實驗室在A裝置中

18、用雙氧水制取氧氣，選用儀器a分液漏斗的優點是可以控制液滴滴下的速度。（3）實驗室制取二氧化碳，二氧化碳的密度比空氣密度大，若用F裝置收集，則二氧化碳應從c管口通入，驗滿的方法是用燃著的木條置于b管口，若木條熄滅，則說明二氧化碳已經收集滿。（4）氨氣的密度小于空氣且極易溶于水，實驗室可以用向固體氫氧化鈉中滴加濃氨水的方法制取氨氣，選擇固液不加熱型發生裝置和向下排空氣法收集裝置，故其發生和收集裝置應選用AC。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、D 100 900 2 【解析】（1）補鈣劑是多種元素組成的化合物，其中的“鈣”是指鈣元素。故答案為：D；（2）碳酸鈣中鈣元素相對分子質量為40，碳

19、為12，氧為16。則碳酸鈣的相對分子質量等于每個原子的相對原子質量分子中原子的個數的加和。即：40+12+163=100。故答案為：100；（3）A鈣片中鈣元素全部來自于碳酸鈣。其中鈣元素的質量分數為：，已知每片A鈣片含鈣量360mg，所以碳酸鈣的質量為：360mg=900mg。故答案為：900；（4）按照A鈣片的說明書補鈣，每日攝取鈣元素的質量為：360mg2=720mg。由題意分析可知，若使用B鈣片，每日的補鈣量仍為720mg，B鈣片每天吃3次，則每次需要的補鈣量為：720mg3=240mg。根據化學式可知，B鈣片中鈣元素的質量分數為：。每片B鈣片中Ca的含量為：1.29g=120mg。而一次需要服用240mg的鈣元素，每次的鈣元素需求才能達標，則每次需要服用鈣片：240mg120mg=2片。所以，改用B鈣片一次應服用2片。18、169 15:2 100%=35.5% 338g100%=46g 【解析】(1)谷氨酸鈉的相對分子質量=125+18+14+164+23=169；(2)谷氨酸鈉中碳、氫元素的質量比=（125）：（18）=15：2；(3)谷氨酸鈉中碳