1、【一等獎】小班音樂我愛我的幼兒園說課稿一、設計意圖這首歌曲，符合小班幼兒認知水平和發展特點，是適合小班幼兒年齡段開展的音樂活動，它可以促進幼兒在學唱歌曲同時表達自己的情緒情感，緩解分離焦慮，獲得美的感受。二、說教材我愛我的幼兒園是一首經典簡單的 4/2 拍兒童歌曲，音域在六度范圍內，歌曲節奏活潑明快，旋律簡單優美，歌詞短小易懂，富有生活氣息，反映了小班幼兒在園的日常生活，便于理解。三、說活動目標1.喜歡參加音樂活動，體驗與老師、小朋友一起演唱的樂趣。2.初步學唱歌曲，理解歌曲內容，能夠較為完整演唱。3 感受歌曲的歡快，逐漸產生對幼兒園的喜愛之情。四、說重點難點活動重點：初步學唱歌曲，理解歌曲內

2、容，能夠較為完整演唱。活動難點：在活動中，能夠隨著音樂，大膽的用自己的肢體動作進行歌曲的表演活動。五、說教法1、多媒體教學法.：利用日常生活照，調動幼兒已有生活經驗，幫助幼兒理解歌曲內容，突破了 活動重難點。2、游戲法：客人小兔子的角色貫穿整個活動，激發幼兒參與活動興趣和專注力品質的培養。3、表達法：鼓勵幼兒隨音樂大膽表現自己的感受，使幼兒在音樂活動中感到愉悅。六、活動總結幼兒入園時間不長，大部分幼兒已經能夠獲得初步的生活體驗和經驗，這些生活經驗有助于幼兒對本歌曲音樂性質和內容的理解和表現。在活動中幼兒積極參與活動，學會歌曲的演唱。七、說學法1.觀察回顧法：通過觀察課件，回顧幼兒園生活，理解歌

3、曲的內容。2 多種感官參與法：活動中引導幼兒想想、說說、看看、聽聽、演演等多種感官的參與，促幼兒對音樂活動產生濃厚的興趣。八、說活動過程本次活動，我將分為三個大的環節：具體活動如下：環節一，導入部分，引導幼兒理解歌曲內容，激發幼兒學唱歌曲興趣。1.播放小課件以客人小兔子角色帶幼兒進入活動。播放幼兒在園日常生活照片制成的課件，引導幼兒觀察。目的：幫助幼兒簡單回顧幼兒園有趣生活，突破重難點，引導幼兒理解歌曲主要內容，激發幼兒學唱歌曲興趣。教師指導語：小朋友們，看看這是誰呀？今天有位小客人，來和小朋友一起上幼兒園。它不知道我們幼兒園是什么樣的，我們來幫幫她吧，這是哪里呀？都有誰？他們做什么呢？ 剛才

4、小兔子看到了你們和老師唱歌，小兔子說今天也想和我們學一首新歌，好嗎？2.發聲練習。“小朋友們好，老師您好”進行發聲的練習，既復習了音階，又和幼兒進行了交流。目的：為學習唱歌做好準備，學習正確的發音及音準。為幼兒接下來的活動做好鋪墊，并進行禮貌教育，和拉近師幼關系。教師指導語：我們都是有禮貌的小朋友，現在和老師一起聽著鋼琴互相問好吧。重點指導：積極參加活動，與老師互動，在老師的帶領下，聽琴和老師一起唱。環節二，基本部分，初步學唱歌曲，能夠較為完整演唱，鼓勵幼兒大膽表現歌曲內容和情感1 教師播放音樂我愛我的幼兒園，完整欣賞音樂。引導幼兒整體感知音樂，體會歌曲節奏的活潑歡快，了解歌詞，教師引導幼兒和

5、小伙伴一起聽音樂，與歌曲產生聯系，讓幼兒體會到幼兒園里朋友多，感受歌曲的歡快和美好，并鼓勵幼兒隨音樂用自己的方式表達情感。目的：激發幼兒歌唱的興趣，知道歌曲在唱什么。初步感知音樂，通過提問引發幼兒初步表達對音樂的感受和理解。教師指導語：今天老師給你們帶來了一首好聽的歌曲，我們來一起聽一聽吧！你聽到這首歌高興嗎？歌曲里唱了什么。重點指導：鼓勵幼兒表達自己的情感，引導幼兒說出歌曲里的歌詞。用簡短的歌詞回答問題。2 教師利用多種形式引導幼兒較為完整地學唱歌曲。目的：用給客人小兔子表演，向同伴表演、自我自由表演唱等不同形式幫助幼兒學唱完整歌曲，突破重難點。感受歌曲帶來的愉悅。（1）教師帶幼兒跟唱 2-

6、3 遍，在老師的帶領下較好的激發幼兒學唱。（2）分句分段唱，句子短，易于幼兒記憶和動作表現。教師指導語：小朋友和老師一起來唱歌吧。你想用什么動作表現愛？什么動作表現唱歌跳舞。（3）引導幼兒用快樂的情緒、動作和同伴來演唱。重點指導：基本能夠演唱，聽音樂幼兒運用自己的動作初步表達幼兒對歌曲的理解，幫助幼兒掌握歌曲。環節三，結束部分(大家一起唱唱跳跳抱抱)播放找朋友的音樂，進行找朋友游戲，讓幼兒在游戲中認識并找到更多的朋友。目的：幼兒初入園，對于班上的小朋友還不完全熟悉，感受與同伴一起的快樂。從而喜歡上幼兒園。教師指導語：我們一起來跳找朋友吧？和朋友抱抱后小朋友要找新朋友喲?重點指導：老師找不同的小朋友游戲，帶動幼兒的情緒，鼓勵每名幼兒找新朋友。九、說活動延伸為幼兒創造更多機會來萌發幼兒對美的感受和體驗